教子方法談

內(nèi)容概要

這是一份專為天下父母教子育女準(zhǔn)備的珍貴禮物——它融國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教子育女新理念和新方法。本書作者從身心、德、智、能等方面系統(tǒng)地論述了家長(zhǎng)教子的科學(xué)理念與方法，以系統(tǒng)的理論、新穎的理念、科學(xué)的方法，對(duì)教子做人、教子求知、教子建體、教子審美、教子勞動(dòng)及教子基本方法共43種教子方法進(jìn)行了生動(dòng)、詳實(shí)地闡述。本書具有鮮明的創(chuàng)新性、哲理性、知識(shí)趣味性及可操作性等特點(diǎn)，是所有關(guān)愛(ài)、培育子女的父母?jìng)儽貍渲x物。

書籍目錄

第一章  教子做人方法談  第一節(jié)  教育子女講誠(chéng)信言必信來(lái)行必果——誠(chéng)信教育法　第二節(jié)  把孩子交給藍(lán)天讓雛鷹搏擊長(zhǎng)空——自理自立法　第三節(jié)  歷覽前賢國(guó)與家成由勤儉破由奢——儉以養(yǎng)德法　第四節(jié)  自古雄才多磨難從來(lái)紈少偉男——抗挫折教育法　第五節(jié)  愛(ài)心培育須得法忌諱片面絕對(duì)化——愛(ài)心培育法　第六節(jié)  教育互動(dòng)加示范良好習(xí)慣自養(yǎng)成——孝敬父母法　第七節(jié)  堅(jiān)信自己能夠行勇于進(jìn)取樂(lè)參與——自信培養(yǎng)法　第八節(jié)  合理儲(chǔ)蓄與開(kāi)支逐步養(yǎng)成好習(xí)慣——合理消費(fèi)法　第九節(jié)  做人基礎(chǔ)要打牢肩負(fù)責(zé)任不可少——責(zé)任感培養(yǎng)法　第十節(jié)  克服自私與獨(dú)享善于合作促成長(zhǎng)——與人合作法　第十一節(jié)  呵護(hù)孩子好奇心鼓勵(lì)求新與求異——?jiǎng)?chuàng)新教育法　第十二節(jié)  鼓勵(lì)孩子交朋友交往之中給指導(dǎo)——朋友交往法　第十三節(jié)  教者有心學(xué)無(wú)意通過(guò)游戲促成長(zhǎng)——親子游戲法　第十四節(jié)  尊重理解與溝通平等交流做諍友——親子對(duì)話法　第十五節(jié)  將進(jìn)步載入檔案促孩子自信成功——成功檔案法　第十六節(jié)  啟蒙教育不可少善解疑問(wèn)多引導(dǎo)——早期性啟蒙教育法　第十七節(jié)  幫助孩子解密碼跨越青春少煩惱——青春期性教育法第二章  教子求知方法談　第一節(jié)  家校教育相結(jié)合形成合力促成長(zhǎng)——家校結(jié)合法　第二節(jié)  培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)求知的欲望——學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)法　第三節(jié)  學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)終身受益樂(lè)無(wú)窮——學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)法　第四節(jié)  磨刀不誤砍柴工方法指導(dǎo)是關(guān)鍵——學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)法　第五節(jié)  學(xué)習(xí)能力是個(gè)寶從小訓(xùn)練步步高——學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練法　第六節(jié)  孩子要想學(xué)習(xí)好非智力因素不可少——非智力因素培訓(xùn)法　第七節(jié)  心態(tài)方法加技巧從容考試效果好——應(yīng)試指導(dǎo)法　第八節(jié)  引導(dǎo)孩子看電視家庭教育好幫手——電視導(dǎo)控法　第九節(jié)  上網(wǎng)利弊兩面觀疏堵結(jié)合善于管——上網(wǎng)疏堵法　第十節(jié)  打開(kāi)扇扇文化窗開(kāi)啟智慧金鑰匙——家庭閱讀指導(dǎo)法第三章  教子健體方法談　第一節(jié)  體育鍛煉是個(gè)寶儲(chǔ)蓄健康離不了——體育鍛煉法　第二節(jié)  衛(wèi)生保健要抓好孩子健體不可少——衛(wèi)生保健法　第三節(jié)  營(yíng)養(yǎng)保健方法當(dāng)生長(zhǎng)發(fā)育才健康——營(yíng)養(yǎng)保健法　第四節(jié)  遭遇意外要機(jī)智自我保護(hù)要得法——自我保護(hù)法第四章  教子審美方法談　第一節(jié)  藝術(shù)陶冶益處多審美方法要科學(xué)——藝術(shù)陶冶法　第二節(jié)  音樂(lè)養(yǎng)成啟蒙始陶冶性情益終身——音樂(lè)養(yǎng)成法　第三節(jié)  孩子繪畫涂鴉始科學(xué)輔導(dǎo)漸成才——繪畫輔導(dǎo)法第五章  教子勞動(dòng)方法談第六章  教子基本方法談　第一節(jié)  課子課孫先課己教育者先受教育——先學(xué)后教法　第二節(jié)  環(huán)境優(yōu)化氛圍好健康快樂(lè)促成長(zhǎng)——環(huán)境優(yōu)化法　第三節(jié)  家長(zhǎng)言教不可少導(dǎo)之以行走正道——家長(zhǎng)言教法　第四節(jié)  家長(zhǎng)身教重言教此時(shí)無(wú)聲勝有聲——家長(zhǎng)身教法　第五節(jié)  四二合力教育一各方要求要一致——同聲教育法　第六節(jié)  良好習(xí)慣自幼養(yǎng)點(diǎn)滴培育自然成——習(xí)慣培養(yǎng)法　第七節(jié)  忠言逆耳利于行良藥苦口利于病——批評(píng)教育法　第八節(jié)  數(shù)子十過(guò)過(guò)加過(guò)獎(jiǎng)子一長(zhǎng)長(zhǎng)更長(zhǎng)——獎(jiǎng)子一長(zhǎng)法

章節(jié)摘錄

第二節(jié) 把孩子交給藍(lán)天讓雛鷹搏擊長(zhǎng)空——自理自立法自理者，講的是孩子自己承擔(dān)和料理自己的事務(wù)。自立者，講的是孩子不過(guò)多依賴家長(zhǎng)，獨(dú)立自主地生活、學(xué)習(xí)和工作。自理自立是孩子成長(zhǎng)應(yīng)具備的基礎(chǔ)品格，也是其做人做事必備的基本素質(zhì)。而自理自立法，則是家長(zhǎng)從孩子小時(shí)起，一點(diǎn)一滴地教育培養(yǎng)其自理自立，并放開(kāi)手腳，把他們交給祖國(guó)的藍(lán)天，讓其像雛鷹那樣早日去搏擊長(zhǎng)空。一、自理自立的孩子易成才，早成才有生活閱歷的家長(zhǎng)都知道這樣一個(gè)道理：凡從小就一切依附父母、依賴父母的孩子，一般都“長(zhǎng)不大”，不易成才；而從小就善于自理自立的孩子，一般都易成才、早成才。1995年中國(guó)青少年研究中心曾就“杰出青年的童年與教育”做過(guò)調(diào)查，得出的結(jié)論之一就是“成才離不開(kāi)獨(dú)立自主”。調(diào)查表明，杰出青年在童年時(shí)代66.89％的人非常喜歡自己獨(dú)立做事情；29.73％的人有時(shí)喜歡；不喜歡的只占3.38％。（《影響家庭教育的l2個(gè)話題》，浙江大學(xué)出版社）為什么從小善于自理自立的孩子易成才、早成才呢?其原因是多方面的。孩子只有自理自立，才能逐步培養(yǎng)其自我生存和發(fā)展的能力。孩子的自理自立是一個(gè)循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。孩子剛出生時(shí)，有著對(duì)父母強(qiáng)烈的依賴性，一舉一動(dòng)都離不開(kāi)父母的幫助。但是，隨著孩子的斷乳和年齡增長(zhǎng)，其要求自理自立的愿望就越來(lái)越迫切。如，要求自己行走，跌倒了，爬起來(lái)繼續(xù)走。要求自己穿衣服、衣服穿反了應(yīng)脫下來(lái)重新穿等。因而，孩子也就在生活實(shí)踐中逐步提高其自我生存和發(fā)展能力了。

編輯推薦

《教子方法談》力求從理論到實(shí)踐上比較系統(tǒng)地回答家庭教育方面的一些共性的常見(jiàn)的問(wèn)題，這是一件很有意義的事情。作者大部分長(zhǎng)期從事軍隊(duì)人口與計(jì)劃生育工作，在宣傳貫徹和實(shí)踐“優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教”的科學(xué)知識(shí)和教育子女的科學(xué)方法上都有一定建樹(shù)。他們的艱苦思索、可貴探索不僅能給望子成龍的家長(zhǎng)們提供一些直接的幫助，而且一定能促進(jìn)國(guó)防人力資源素質(zhì)的全面提高。 2000多年前趙國(guó)的左師觸龍有句名言：父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。家長(zhǎng)怎么愛(ài)子，如何為孩子作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算？這《教子方法談》可以為你提供一把鑰匙，打開(kāi)一扇窗戶，提供一種觀念。為國(guó)而教子，教子為國(guó)謀，這應(yīng)是家庭教育的最高境界。愿天下父母、家長(zhǎng)都能在科學(xué)教子的辛苦中收獲成功的喜悅。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    教子方法談 PDF格式下載

---