如何發(fā)現(xiàn)孩子的天賦

內容概要

　　編者以講故事的形式，介紹了古今中外教育名家的至理名言和極具天賦兒童的成才事例，指導年輕的父母如何從細微處發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并如何在生活中，通過賞識、游戲、藝術、人際交往、接觸大自然等方式發(fā)掘、啟發(fā)、誘導、熏陶中培養(yǎng)孩子的天賦，促使自己的孩子盡快成長、成熟、成才，成為對社會、對國家有用的杰出人才。本書闡述精辟，舉例生動，是年輕父母、青少年、幼兒和青少年教育工作者不可多得的參考讀物。

書籍目錄

第一章　孩子天賦早知道(1)第一節(jié)　天賦的發(fā)現(xiàn)(2)一、天賦的特征(2)二、發(fā)掘閃光點，發(fā)現(xiàn)天賦(8)第二節(jié)　換種眼光看孩子(14)一、頂嘴有理(14)二、頑劣不是錯(15)三、不合群有優(yōu)勢(17)四、“撒謊”是創(chuàng)造(19)五、好問不是罪(22)六、好奇不會累(26)第二章　在賞識中發(fā)掘天賦(29)第一節(jié)　賞識是天賦的催化劑(30)一、天賦也需要激發(fā)(30)二、創(chuàng)造一個賞識的環(huán)境(32)第二節(jié)　賞識有方(36)一、相信孩子：你能行(36)二、興趣是動力(101)三、自信是關鍵(103)四、情緒是導向(107)第五章　在藝術中誘導(111)第一節(jié)　在音樂天地里翱翔(112)一、音樂對孩子的重要意義(112)二、訓練節(jié)奏感(114)三、學會聽記聲音(116)四、音樂才能的發(fā)現(xiàn)及成功范例(118)第二節(jié)　在舞蹈世界中徜徉(122)一、舞蹈對孩子的重要意義(122)二、節(jié)奏下的基本動作(124)三、在游戲中舞蹈(126)第三節(jié)　在器樂演奏中協(xié)調(129)一、在興趣中循序漸進(129)二、器樂演奏的成功教法(131)第四節(jié)　在繪畫藝術中暢想(134)一、繪畫對孩子的意義(134)二、激發(fā)孩子繪畫的興趣(135)三、請孩子自由畫(137)第六章　在交往中成熟(141)第一節(jié)　交往對孩子的重要意義(142)一、為什么要培養(yǎng)孩子的交往能力(142)二、影響孩子交往的因素(145)第二節(jié)　交往的原則與技巧(147)一、交往的原則(147)二、交往的技巧(149)第七章　在自然中熏陶(159)第一節(jié)　大自然是陶冶性情的法寶(160)一、到大自然中去(160)二、感受自然，欣賞自然(162)第二節(jié)　大自然是啟迪心靈的導師(165)一、在自然中磨煉和成長(165)二、熱愛自然，擁抱自然(169)附表：(173)一、超常兒童行為特點核對表(173)二、超常兒童創(chuàng)造性核對表(174)

章節(jié)摘錄

　　俗話說，孩子都是自己的好，但真的讓家長說出自己的孩子到底有哪些過人之處，許多家長卻說不出個所以然來。被稱為“鋼琴詩人”的肖邦，父母都是音樂愛好者。肖邦自幼就受雙親的影響，對音樂特別感興趣。開始，父母并不想讓肖邦去學音樂，但看到小肖邦聽不到音樂就哭，剛4歲就要姐姐教他鋼琴，父母意識到這孩子有音樂的天賦。因此，在肖邦4歲時，父母就讓他正式從師學習鋼琴。小肖邦學得很快，很投入，成了一名音樂神童。19歲肖邦就因創(chuàng)作了《鋼琴協(xié)奏曲》而一鳴驚人。居里夫人對兩個女兒的教育更是刻意發(fā)掘天賦的成功范例。在孩子剛學說話時，居里夫人就開始對她倆進行了探索性的發(fā)掘。女兒剛上小學，居里夫人便讓她倆每天放學后在家里進行1小時智力活動，以便進一步發(fā)掘其天賦?！　‘斔齻冞M入賽維尼埃中學后，居里夫人讓女兒每天再補一節(jié)“特殊教育課”--在索爾本的實驗室里，分別請老師教給她們化學、數(shù)學、文學和歷史、雕塑和繪畫、4門外語和自然科學，而每星期四下午在巴黎市理化學校里，由居里夫人教女兒們物理學。經(jīng)過2年“特殊教育課”的觀察鑒別后，她發(fā)現(xiàn)：大女兒伊雷娜性格文靜、樸實、專注和自然，著迷于物理和化學，明確自己的使命是要當科學家并研究鐳，這些正是科學家所具備的素質。小女兒艾芙性格活躍、充滿幻想、情緒多變，居里夫人先培養(yǎng)她學醫(yī)，再引導她研究鐳，又激勵她從事自然科學，可她對科學不感興趣，艾芙的天賦是文藝。多年后，居里夫人的大女兒伊雷娜居里因“新放射性元素的合成”榮獲諾貝爾化學獎，而小女兒艾芙居里也成為一位優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。倘若每一個做父母的都能像肖邦的父母和居里夫人那樣，迅速及時捕捉住孩子的天賦，順勢引導，就能為孩子成才打開通道?！　∪绾伟l(fā)現(xiàn)孩子的天賦是每個家長都關心的問題?？茖W家認為，事實上，每個孩子都有自己的特長、天賦，關鍵在于是否表露出來。家長們平時可以從以下幾個方面細心觀察孩子--孩子是否善于背誦較長的詩句篇章？當你第二次給孩子講述同一個故事時，如果不小心說錯某一個地方，孩子是否能立刻察覺？當你帶孩子走街串巷時，孩子是否能指出曾經(jīng)到過的地方？如果一些類似問題的回答都為“是”，說明你的孩子記憶力相當不錯，在語言方面應該有一定天賦。你還可以注意，孩子是否一聽到音樂就會跟著翩翩起舞或小聲哼唱？孩子的日常舉止動作是否優(yōu)美協(xié)調？孩子是否能很快學會騎自行車、滑板車之類？

編輯推薦

　　本書為使許多家長早日發(fā)現(xiàn)孩子天賦，以便有的放矢培養(yǎng)孩子的天賦而編寫的。本書全面地講述了如何從生活、游戲、藝術、自然等方面觀察、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子獨到的天賦.既有獨特的“中國特色”，又不乏國外教育名家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)天賦的案例，可以讓家長一目了然地明白：發(fā)現(xiàn)孩子天賦，我該如何做?

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