北大老講座

內(nèi)容概要

　　講座是大學(xué)最別致的一道校園風(fēng)景，講座如果在大學(xué)里消失，校園文化便會成為戈壁上的涓涓細(xì)流、雖澄澈，但孱弱且短暫?！侗贝罄现v座》將現(xiàn)代文化大師們在北大的講座選編成集。本書出版的目的是給所有愛智慧的人以聆聽大師教誨的機(jī)會。

書籍目錄

北京大學(xué)和學(xué)生運(yùn)動
什么是教育的出產(chǎn)品
“五四”二十五年
我在北京大學(xué)的經(jīng)歷
以美育代宗教說
男女平權(quán)的問題
新教育
新教育之精神等三論
孔子與中國
東西文明異同論
中國文明的歷史發(fā)展
造成偉大民族的條件
我之文學(xué)改良觀
留別北大學(xué)生的演說
魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系
未有天才之前
流氓與文學(xué)
史學(xué)與哲學(xué)
庶民的勝利
人種問題
泰戈爾
學(xué)術(shù)救國
少年中國之精神
好政府主義
陳獨(dú)秀與文學(xué)革命
玄學(xué)與科學(xué)

章節(jié)摘錄

　　第一，是自動的而非被動的，是啟發(fā)的而非灌輸?shù)?。　　我國教育和西洋古代教育，多半是用被動主義、灌輸主義，一心只要學(xué)生讀書萬卷，做大學(xué)者。古人的著書，先生的教訓(xùn)，都是神圣不可非議。照此依樣葫蘆，便是成功的妙訣。所謂兒童心理，所謂人類性靈，一概抹殺，無人理會。至于西洋近代教育，則大不相同了，自幼稚園以至大學(xué)，無一不取啟發(fā)的教授法，處處體貼學(xué)生心理作用，用種種方法啟發(fā)他的性靈，養(yǎng)成他的自動能力，好叫人類固有的智能得以自由發(fā)展，不像那被動主義、灌輸主義的教育，不顧學(xué)生的心理狀態(tài)，只管拼命教去，教出來的人物，好像人做的模型，能言的鸚鵡一般，依人作解，自家決沒有真實見地，自動能力。此時意大利國家蒙得梭利Moria Montessori女士的教授法，轟動了全世界。她的教授法是怎樣呢？就是主張極端的自動啟發(fā)主義，用種種游戲法，啟發(fā)兒童的性靈，養(yǎng)成兒童的自動能力；教師立于旁觀地位，除惡劣害人的事以外，無不一任兒童完全的自動自由。此種教授法，現(xiàn)在已經(jīng)通行歐美各國，而我們中國的教育，還是守著從前被動的灌輸?shù)睦戏ㄗ?，教師盲教，學(xué)生盲從。啟發(fā)兒童的圖畫等功課，毫不注意。拼命的讀那和學(xué)生毫無關(guān)系的歷史（小學(xué)生決不懂得自已與歷史有什么關(guān)系），毫無用處的外國文，以為這就是取法西洋的新教育了。哈哈！實在是坑死人也！　　……

圖書封面

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無

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