青少年自然常識(shí)一本通

前言

自然界里千變?nèi)f化的一物，吸引著每一個(gè)好奇好問的青少年，在他們的腦海里，有著許許多多的為什么，多么希望得到及時(shí)的解答??！    為了滿足廣大青少年的求知需要，幫助他們了解自然界的客觀規(guī)律，插上理想的翅膀去探索大自然的奧秘，長大為人類造福，編著了這本《青少年自然常識(shí)一本通》。    什么是自然？自然是和人為相對(duì)的。自然是非人力所造的。    現(xiàn)在的研究證明，大約在50億年前，從太陽星云中分離出一些大大小小的星云團(tuán)塊。它們一邊繞太陽旋轉(zhuǎn)，一邊自轉(zhuǎn)。在運(yùn)動(dòng)過程中，互相碰撞，有些團(tuán)塊彼此結(jié)合，由小變大，逐漸成為原始的地球。星云團(tuán)塊碰撞過程中，在引力作用下急劇收縮，加之內(nèi)部放射性元素蛻變，使原始地球不斷受到加熱增溫；當(dāng)內(nèi)部溫度達(dá)到足夠高時(shí)，地內(nèi)的物質(zhì)包括鐵、鎳等開始熔解。在重力作用下，重的下沉并趨向地心集中，形成地核；輕者上浮，形成地殼和地幔。在高溫下，內(nèi)部的水分汽化與氣體一起沖出來，飛升入空中。但是由于地心的引力，它們不會(huì)跑掉，只在地球周圍，成為氣水合一的圈層。    位于地表的一層地殼，在冷卻凝結(jié)過程中，不斷地受到地球內(nèi)部劇烈運(yùn)動(dòng)的沖擊和擠壓，因而變得褶皺不平，有時(shí)還會(huì)被擠破，形成地震與火山爆發(fā)，噴出巖漿與熱氣。開始，這種情況發(fā)生頻繁，后來漸漸變少，慢慢穩(wěn)定下來。這種輕重物質(zhì)分化，產(chǎn)生大動(dòng)蕩、大改組的過程，大概是在45億年前完成了。    地殼經(jīng)過冷卻定形之后，地球就像個(gè)久放而風(fēng)干了的蘋果，表面皺紋密布，凹凸不平。高山、平原、河床、海盆，各種地形一應(yīng)俱全了，于是，有了日月星，江河湖海和植物，動(dòng)物，和人類一…·這些都非人力所造，當(dāng)稱之為自然！    可見，自然中的一切事物包括山川、河流、微生物、植物、動(dòng)物等等，都屬于大自然的范疇；研究大自然的科學(xué)是自然科學(xué)，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)等科學(xué)，而這些科學(xué)的分支學(xué)科是非常多而繁雜的，如：生物科學(xué)又可分為微生物學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)三大學(xué)科；再而又可以分出分子生物學(xué)、細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)、生理學(xué)等；各學(xué)科交叉又會(huì)衍生出許多分支學(xué)科，如生物化學(xué)，生物物理學(xué)，分子結(jié)構(gòu)生物學(xué)等等。    迄今為止，人類還不能準(zhǔn)確的知道地球上究竟有多少生物物種，直到60年代中期，科學(xué)家們認(rèn)為，地球物種大約為300萬種，現(xiàn)在則認(rèn)為至少有500萬種。但許多專家指出，保守的估計(jì)是1000萬種。根據(jù)物種的發(fā)現(xiàn)增產(chǎn)率來預(yù)測(cè)動(dòng)物物種的最終總數(shù)為：哺乳動(dòng)物4300種，鳥類約8000種，爬行動(dòng)物6000種，兩棲動(dòng)物3500種，魚類2.3萬種。最近，根據(jù)對(duì)秘魯熱帶森林中昆蟲進(jìn)行的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多新物種，因而有人估計(jì)地球物種總數(shù)超過3000萬種。在世界上，亞馬遜和扎伊爾盆地被認(rèn)為是物種最豐富的地區(qū)。其余物種中20％生長于亞馬遜以外的拉丁美洲森林中，另外20％生長于亞洲森林和除扎伊爾盆地以外的非洲森林中。迄今為止，巳被鑒定的物種總數(shù)只有140萬一174萬種。約87％的哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)。物、兩棲動(dòng)物、鳥類、魚類巳被鑒定，而無脊椎動(dòng)物和微生物的大部分還未認(rèn)識(shí)，全部植物的90％以上尚未開展研究。因此，人類至今對(duì)豐富的物種資源的認(rèn)識(shí)還十分有限，巳利用的更是其中的小部分。    大自然里有各種生物，其中包括三大類：植物，動(dòng)物，細(xì)菌和真菌。大自然是一個(gè)包含各種生態(tài)系統(tǒng)的地方！    大自然的元素分為：光，暗，水，火，風(fēng)，雷，土，七種，自然對(duì)這些東西的平衡進(jìn)行控制。    每一天，日升日落，風(fēng)永遠(yuǎn)吹著，草永遠(yuǎn)生長著，河水不停地流著，一切都在連貫性著，從來沒有開始，也從來沒有結(jié)束，地球是圓的，萬物的規(guī)律似乎也是圓形循環(huán)往復(fù)的，從起點(diǎn)回到起點(diǎn)，永遠(yuǎn)不能找到它的開始與結(jié)束。    大自然的奧秘有許多被揭示出來了。但這只是開始，正如一位科學(xué)家所說的，我們周圍不是只有幾個(gè)空白點(diǎn)，而是有一大片神秘莫測(cè)的海洋。在科學(xué)面前有著許多巨大的尚未解決的難題，比如，如何將人的平均壽命延長到150一200歲，消滅傳染病，將非傳染疾病減少到最低限度，戰(zhàn)勝衰老和疲勞，學(xué)會(huì)從非必然死亡中挽救生命；如何使一切自然界力量如太陽能和風(fēng)能、地?zé)岬葹槿朔?wù)，學(xué)會(huì)把能儲(chǔ)存起來，并無需導(dǎo)線把它輸送到任何地方；如何預(yù)報(bào)各種災(zāi)害，如地震和其他災(zāi)難，并徹底使之不能為害。大自然的奧秘是永遠(yuǎn)揭示不完的。    科學(xué)研究也是永無止境的。大自然中的知識(shí)和奧秘永遠(yuǎn)探索不完。這本書只是管窺自然的一個(gè)窗口。

內(nèi)容概要

“中國青少年成長必讀書”叢書，是以九年義務(wù)教育制度為背景而為當(dāng)代青少年量身定做，專業(yè)打造的一套全方位，多角度，融知識(shí)性、趣味性為一體的全面提升學(xué)生素質(zhì)水平的優(yōu)秀圖書。本書為系列叢書之一，書中涵蓋了學(xué)生們?cè)诔砷L的重要時(shí)期不可或缺的文化常識(shí)，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)知識(shí)的渴求與不斷完善中更好的塑造自我。
本書以豐富的知識(shí)和受料，講述自然界中所發(fā)生的一切，集知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性于一體。既是一本知識(shí)儲(chǔ)備辭典，又是帶領(lǐng)我們探索大自然的良師益友。
本系列叢書適合各年齡階段的學(xué)生，可以讓學(xué)生在掌握好課本知識(shí)的前提下，更好地拓展書本以外有利于豐富視野的常識(shí)性知識(shí)。

書籍目錄

第一章　地球家園
　地球是怎樣形成的
　冰期是怎樣形成的
　何時(shí)揭開冰期循環(huán)原因
　大陸漂移學(xué)說
　地球轉(zhuǎn)動(dòng)為何快慢不一
　地球氣溫變化的奧秘
　歐洲大陸板塊變化之謎
　大地為何存在沉浮升降
　火山為何會(huì)定時(shí)噴發(fā)
　地球四季是怎樣劃分的
　地球上的“傷口”
　地球內(nèi)部中心究竟為何物
　地球自轉(zhuǎn)速度為何變慢
　地心吸引力會(huì)改變嗎
　滄海為何變成了桑田
　磁場(chǎng)變化與氣候關(guān)系之謎
　地球空氣究竟來源于何處
　黃土高原的由來
第二章　植物王國
第三章　動(dòng)物世界
第四章　自然災(zāi)害
第五章　氣象百科
第六章　農(nóng)業(yè)科技
第七章　資源礦產(chǎn)
第八章　軍事科學(xué)
第九章　名勝古跡
第十章　未解之謎

章節(jié)摘錄

第一章地球家園    地球是怎樣形成的    關(guān)心我們這個(gè)地球和熱愛它的人，難免會(huì)提出這樣的問題：我們生活的這個(gè)地球是如何形成的？具有一定科學(xué)知識(shí)的當(dāng)代人，當(dāng)然不會(huì)滿足上帝“創(chuàng)世說”這樣的答案。實(shí)際上，早在18世紀(jì)，法國生物學(xué)家布封就以他的彗星碰撞說打破了神學(xué)的禁錮。然而，人們也許還不知道，隨著科學(xué)的進(jìn)步，關(guān)于地球成因的學(xué)說已多達(dá)10多種，它們主要是：    1.彗星碰撞說。認(rèn)為很久很久以前，一顆彗星進(jìn)入太陽內(nèi)，從太陽上面打下了包括地球在內(nèi)的幾個(gè)不同行星（1749年）。    2.隕星說。認(rèn)為隕星積聚形成太陽和行星（1755年，康德在《宇宙發(fā)展史概論》中提出的）。    3.宇宙星云說。認(rèn)為星云（塵埃）積聚，產(chǎn)生太陽，太陽排出氣體物質(zhì)而形成行星（1796年，法國拉普拉斯在《宇宙體系論》中提出）。    4.雙星說。認(rèn)為除太陽之外，曾經(jīng)有過第二顆恒星，行星都是由這顆恒星產(chǎn)生的。    5.行星平面說。認(rèn)為所有的行星都在一個(gè)平面上繞太陽轉(zhuǎn)，因而太陽系才能由原始的星云盤而產(chǎn)生。    6.衛(wèi)星說。認(rèn)為海王星、地球和土星的衛(wèi)星大小大體相等，也可能存在過數(shù)百個(gè)同月球一樣大的天體，它們構(gòu)成了太陽系，而我們已知的衛(wèi)星則是被遺留下來的“未被利用的”材料。    以上眾多的學(xué)說當(dāng)中，康德的隕星假說與拉普拉斯的宇宙星云說，雖然在具體說法上有所不同，但二者都認(rèn)為太陽系起源于彌漫物質(zhì)（星云）。因此，后來把這個(gè)假說統(tǒng)稱為康德一拉普拉斯假說，而被相當(dāng)多的科學(xué)家所認(rèn)可。    但隨著科學(xué)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)“星云假說”也暴露了不少不能自圓其說的新問題。如逆行衛(wèi)星和角動(dòng)量分布異常問題。根據(jù)天文學(xué)上觀察到的事實(shí)：在太陽系的系統(tǒng)內(nèi)，太陽本身質(zhì)量占太陽系總質(zhì)量的99.87％，角動(dòng)量只占0.73％；而其他九大行星及所有的衛(wèi)星、彗星、流星群等總共只占太陽系總質(zhì)量的O.13％，但它們的角動(dòng)量卻占99.27％。這個(gè)奇特現(xiàn)象，天文學(xué)上稱為太陽系角動(dòng)量分布異常問題。星云說對(duì)產(chǎn)生這種分布異常的原因“束手無策”。    另外，現(xiàn)代宇航科學(xué)發(fā)現(xiàn)越來越多的太空星體互相碰撞的現(xiàn)象，1979年8月30日美國的一顆衛(wèi)星P78一l拍攝到了一個(gè)罕見的現(xiàn)象：一顆彗星以每秒560公里的高速，一頭栽入了太陽的烈焰中。照片清晰地記錄了彗星沖向太陽被吞噬的情景，12小時(shí)以后，彗星就無影無蹤了。    1887年，也發(fā)生了一次“太空車禍”，人們觀測(cè)到兩顆彗星在行經(jīng)近日點(diǎn)時(shí)，彗星被太陽吞噬；1945年，也有一顆彗星在近日點(diǎn)“失蹤”。    前蘇聯(lián)天文學(xué)家沙弗洛諾夫還認(rèn)為，地球所以側(cè)著身子圍繞太陽轉(zhuǎn)，是地球形成一億年后被一顆直徑l000公里，重達(dá)1012億噸的小行星撞斜的……    既然宇宙問存在天體相撞的事實(shí)，那么，布封的“彗星碰撞”說的可能性依然存在，于是新的災(zāi)變說應(yīng)運(yùn)而生。    今天，關(guān)于地球起源的學(xué)說層出不窮，但地球是怎樣形成的，仍是一個(gè)謎。    冰期是怎樣形成的    所謂冰期，是指地球歷史上大規(guī)模的寒冷時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里，不僅地球的兩極和高山頂上有冰川分布，就是一些緯度較低的溫帶地區(qū)和低矮山嶺上，也分布著許多冰川。地球歷史告訴我們，全球各地的歷史中曾發(fā)生過三次大冰期，即震旦紀(jì)冰期、石炭紀(jì)一二疊紀(jì)冰期和第四紀(jì)冰期。而每次大冰期又是由許多小冰期組成的。最近的一次大冰期是70萬年前開始的，至今已發(fā)生過7次小冰期，每次持續(xù)時(shí)問為9萬年之久，而兩次冰期之間總是伴隨著大約l萬年長的溫暖的間冰期。    科學(xué)家們推測(cè)，第7次冰期在1萬年前已結(jié)束，我們目前正生活在第7次溫暖的間冰期末尾，.再過5000年，我們居住的地球又將進(jìn)入一次小冰期，那時(shí)整個(gè)地球?qū)⒅匦裸y裝素裹，全球的每個(gè)人都會(huì)生活在類似今天南極的冰天雪地之中。    面對(duì)這一預(yù)言，人們難免會(huì)問：為什么地球上會(huì)出現(xiàn)寒冷的冰期呢？對(duì)此，科學(xué)家提出了許多假說予以解釋：    首先進(jìn)行推測(cè)的是德國地質(zhì)學(xué)家希辛格爾。他在1831年提出，第四紀(jì)冰期的出現(xiàn)與第三紀(jì)的造山運(yùn)動(dòng)有關(guān)。后人發(fā)展了他的觀點(diǎn)，認(rèn)為冰期的發(fā)生是由于造山運(yùn)動(dòng)所造成的海陸分布不同。在造山運(yùn)動(dòng)以后，地球上出現(xiàn)了一些高聳的大山，為山岳冰川的形成創(chuàng)造了條件。山的升高和冰雪堆積的增厚，還使山區(qū)附近的氣候發(fā)生變化，氣溫下降，并逐漸擴(kuò)展影響到全球，使整個(gè)地球的平均溫度下降，導(dǎo)致冰期出現(xiàn)。反之，當(dāng)造山運(yùn)動(dòng)平靜后，山地受到侵蝕，高度不斷降低，海水有可能侵入大陸上被削平的低洼地區(qū)，使其成為淺海。因?yàn)楹Ｋ臒崛萘枯^大，能儲(chǔ)存較多的熱量，所以當(dāng)海洋面積擴(kuò)大并積蓄較多熱量之后，氣候開始逐漸轉(zhuǎn)暖，出現(xiàn)了間冰期。一旦造山作用重新發(fā)生，山脈再次升高，冰期便又重新來到。但是人們很快發(fā)現(xiàn)，造山運(yùn)動(dòng)劇烈的時(shí)期與冰期并不完全吻合。    1896年，瑞典地球物理學(xué)家阿列尼烏斯提出了植物可能是產(chǎn)生冰期的禍?zhǔn)?。他認(rèn)為空氣中二氧化碳若增加到現(xiàn)在含量（O.03％）的2—3倍時(shí)，地球的年平均溫度就會(huì)升高8—9攝氏度。據(jù)此可以解釋第三紀(jì)的溫暖氣候。溫暖的氣候和二氧化碳含量的高濃度，促使植物大量繁殖。但是，植物大量繁殖的結(jié)果，又使二氧化碳大量消耗，使其在空氣中所占的比例下降。當(dāng)它降低到現(xiàn)在含量的一半時(shí)，就會(huì)使地球的年平均溫度下降4—5攝氏度，足以導(dǎo)致中、高緯度地區(qū)廣泛發(fā)育冰川，產(chǎn)生冰期。冰期的出現(xiàn)又會(huì)減緩植物生長，從而使二氧化碳的含量逐漸恢復(fù)正常。于是氣溫又逐漸升高，冰川消退，出現(xiàn)間冰期，植物又開始繁盛起來，為另一次冰期的到來儲(chǔ)備了條件。    但是，歷史上的植物十分茂盛時(shí)期之后，并沒有出現(xiàn)冰期，相反在6—7億年前的古代，生物運(yùn)動(dòng)沒有現(xiàn)在繁盛，卻有震旦紀(jì)大冰川的出現(xiàn)。因此上述說法缺乏充分依據(jù)。    為了彌補(bǔ)這一說法的不足，有人提出了“塵幔說”，認(rèn)為是出于地球上火山的猛烈噴發(fā)，大量的火山灰塵給地球撐起了一把塵埃大傘，張起了一道塵幔，于是，陽光就再也照不到地球了，冰期由此而生。然而，造山運(yùn)動(dòng)是火山極盛時(shí)期，但并不是每次造山運(yùn)動(dòng)后都有冰期接踵而來。P1-3

編輯推薦

由石侃編著的《青少年自然常識(shí)一本通（珍藏版）》涵蓋了廣泛的自然常識(shí)，內(nèi)容短小精練，涵蓋動(dòng)物、植物、地理、景觀等重要領(lǐng)域，為青少年建立了最權(quán)威嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖匀豢茖W(xué)體系，是青少年朋友探索神秘大自然的敲門磚。本書共十章節(jié)，適合各年齡階段的學(xué)生。

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