壞習慣壞成績

內容概要

　　為了不讓壞習慣成為大問題，將其扼殺于萌芽狀態(tài)，為了讓孩子對所失有挽回的余地，更為了及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的壞習慣，《壞習慣 壞成績》針對具體問題提出對策，因勢利導，為你導航。壞習慣是你打不開的心鎖，壞習慣是你轉不過的彎，壞習慣是你看不見的障礙，越不過的坎，壞習慣是你解不開的愁情。

書籍目錄

第一章  學習中的壞習慣是無形的陷阱——正視學習中的不良行為壞習慣1.孩子用眼不衛(wèi)生的壞習慣壞習慣2.孩子忽視勞逸結合的壞習慣壞習慣3.孩子畏難的壞習慣壞習慣4.孩子忽視預習的壞習慣壞習慣5.孩子忽視做作業(yè)的壞習慣壞習慣6.孩子忽視復習的壞習慣壞習慣7.孩子厭學的壞習慣壞習慣8.孩子容易走神的壞習慣壞習慣9.孩子定勢思維的壞習慣壞習慣10.孩子不愛動腦的壞習慣壞習慣11.孩子不愛閱讀的壞習慣壞習慣12.孩子低效率學習的壞習慣壞習慣13.孩子浪費時間的壞習慣壞習慣14.孩子不能持之以恒的壞習慣壞習慣15.孩子課堂上被動接受的壞習慣第二章  萬般皆下品，惟有“學習”高——糾正心理誤區(qū)壞習慣16.孩子期望不勞而獲的壞習慣壞習慣17.孩子恃才傲物的壞習慣壞習慣18.孩子心頭“失敗綜合癥”的壞習慣壞習慣19.孩子驕傲自大的壞習慣壞習慣20.孩子意志薄弱的壞習慣壞習慣21.孩子自制力差的壞習慣壞習慣22.孩子依賴性強的壞習慣壞習慣23.孩子缺乏主見的壞習慣壞習慣24.孩子自卑的壞習慣壞習慣25.孩子“自閉”的壞習慣壞習慣26.孩子嫉妒心強的壞習慣壞習慣27.孩子缺乏耐心的壞習慣壞習慣28.孩子虛榮心強的壞習慣第三章  千里之堤，毀于蟻穴——態(tài)度決定學識壞習慣29.孩子學習懶惰的壞習慣壞習慣30.孩子半途而廢的壞習慣壞習慣31.孩子浮躁的壞習慣壞習慣32.孩子不能正視自己缺點的壞習慣壞習慣33.孩子羞怯的壞習慣壞習慣34.孩子愛挑別人“刺”的壞習慣壞習慣35.孩子愛說風涼話的壞習慣壞習慣36.孩子愛抱怨老師的壞習慣壞習慣37.孩子偏科的壞習慣壞習慣38.孩子對學習和做作業(yè)不負責任的壞習慣壞習慣39.孩子字跡潦草的壞習慣壞習慣40.孩子不能正確對待自己成績的壞習慣壞習慣41.孩子抱怨家長的壞習慣壞習慣42.孩子愛抱怨環(huán)境的壞習慣第四章  為了學有所成——事半功倍是捷徑壞習慣43.孩子學習中的不良習慣壞習慣44.孩子記憶方面的壞習慣壞習慣45.孩子只抓進度不抓復習的壞習慣壞習慣46.孩子上課不愛回答問題的壞習慣壞習慣47.孩子聽課不得要領的壞習慣壞習慣48.孩子只做模擬題的壞習慣壞習慣49.孩子猜題押題的壞習慣壞習慣50.孩子不善于向同學請教的壞習慣壞習慣51.孩子不善于觀察的壞習慣壞習慣52.孩子固執(zhí)己見的壞習慣壞習慣53.孩子考試怯場的壞習慣壞習慣54.孩子不良的學習衛(wèi)生習慣壞習慣55.孩子課前準備不充分的壞習慣壞習慣56.孩子不及時復習功課的壞習慣第五章  因勢利導。因材施教——學習的堡壘要用有力的武器攻破壞習慣57.孩子不善質疑的壞習慣壞習慣58.孩子讀書沒有計劃的壞習慣壞習慣59.孩子不善于積累的壞習慣壞習慣60.孩子不善于使用工具書的壞習慣壞習慣61.孩子讀書無選擇的壞習慣壞習慣62.孩子懶于動筆的壞習慣壞習慣63.孩子不擅變通的壞習慣壞習慣64.孩子筆記做得缺乏條理的壞習慣壞習慣65.孩子學習沒有計劃的壞習慣壞習慣66.孩子死記硬背的壞習慣壞習慣67.孩子做作業(yè)及寫作文條理性差的壞習慣壞習慣68.孩子采用不當的學習方式的壞習慣壞習慣69.孩子不及時改正錯誤的壞習慣壞習慣70.孩子預習時不用筆的壞習慣壞習慣71.孩子預習時不擴展的壞習慣第六章  確立目標，主動出擊——善于用腦才有優(yōu)異的成績壞習慣72.孩子學習缺乏主動性的壞習慣壞習慣73.孩子學習拖拉的壞習慣壞習慣74.孩子兩耳不聞窗外事的壞習慣壞習慣75.孩子不善于發(fā)散思維的壞習慣壞習慣76.孩子不善于聯(lián)想的壞習慣壞習慣77.孩子缺乏逆向思維的壞習慣壞習慣78.孩子愛鉆牛角尖的壞習慣壞習慣79.孩子想像力缺乏的壞習慣壞習慣80.孩子開小差的壞習慣壞習慣81.孩子“孤立式”復習的壞習慣壞習慣82.孩子生搬硬套別人學習方法的壞習慣壞習慣83.孩子淺嘗輒止的壞習慣壞習慣84.孩子不善于及時總結回顧的壞習慣壞習慣85.孩子學習無規(guī)律的壞習慣壞習慣86.孩子學習沒有目標的壞習慣

章節(jié)摘錄

書摘你想知道為什么有人在水槽洗碗會有戰(zhàn)栗的感覺嗎?那就讀一下鮑希爾德·達爾寫的《我想看》吧。作者是個盲眼婦女，失去視覺近乎半個世紀之久。她在書中敘述道：“我有一只眼睛看得見，卻又布滿傷痕，只能奮力通過眼睛左邊的一小部分看東西。念書的時候，我得把書本舉到眼前，并且用力把眼珠擠到左邊去?！?   但是，鮑希爾德不愿意受人同情，不愿被視為與眾不同。小時候，她很想和其他小孩玩“跳房子”的游戲，卻看不到地上畫的線。于是，她等到孩子們回家后，獨自一人趴在地上找畫在地上的線，并記住線的位置。等到下次和其他小孩玩耍的時候，她居然成了此項中的專家。她喜歡在家里看書，每次都把大字書舉到靠近眼睫毛的地方才看得見。但是她得了兩個學位，一個是明尼蘇達大學的文學學士學位，一是哥倫比亞大學的文學碩士學位。    她開始在明尼蘇達州的孿谷村執(zhí)教，后來升任南達科塔州奧噶斯塔那學院的新聞與文學系教授。她在那里教了13年書，并且在婦女俱樂部演講，在廣播電視臺主持一個“書籍與作者”的節(jié)目。她在書中寫道：“在我的內心深處，一直掩藏著對眼盲的恐懼。為了克服這種念頭，我選擇了歡樂、近乎嬉鬧的生活態(tài)度?！?   1943年，鮑希爾德已經是52歲的老婦，奇跡出現(xiàn)了!著名的“美友醫(yī)院”為她動了一次成功的手術，她看得見了，比她以前所看到的要清楚幾十倍!一個嶄新的、令人興奮的可愛世界呈現(xiàn)在她的眼前?，F(xiàn)在，她甚至在廚房水槽洗碗的時候，都會有戰(zhàn)栗的感覺，害怕這一切又會在眼前消失?！拔彝媾氡P里的肥皂泡泡，”她寫道，“我把手伸進肥皂泡沫里，抓起一團肥皂泡。小肥皂泡迎著光，顯示出一種漂亮的顏色?！本驮趶N房的水槽上方，她透過窗戶看到：“燕子張著灰黑色的翅膀，掠過大雪紛飛的雪地?！碑斔兆碓诜试砼菽脱嘧拥木跋笾袝r，她用以下的句子結束了這本書：    “親愛的上帝，我們的蒼天之父，我感謝你……”    想想看，只因為在洗盤子的時候看到泡泡里的彩虹，只因為看到飛翔在雪地里的燕子，她就能感謝上帝，贊美上帝。而我們這些正常享受自然所恩賜的一切的正常人，一直都生活在鮑希爾德美妙的仙境里，一直浪費地使用那些無比珍貴的恩賜，卻都恍若無睹，難道是我們麻木了嗎?    在鮑希爾德的世界里，還有什么比一雙健康的眼睛更重要、更珍貴的東西呢?而我們每一個擁有健康雙眼的人卻往往忽視了它的存在，以為那是取之不盡、用之不竭的東西。隨著文明程度的提高，我們漸漸意識到每一株樹木花草的重要，卻對自身的健康熟視無睹。很多無法摘掉眼鏡的成人非常擔憂地看著自己的孩子又走到自己的老路上來。有趣的計算機游戲、電視節(jié)目無情地消磨掉孩子們寶貴的視力，雖然這是一個眼鏡的款式如同衣服的樣式那樣絢爛多彩的時代，但是我們真正擔憂的問題卻在愈演愈烈：眼睛對于學習的重要性不言而喻，因此，沒錯，該是幫他改一改用眼的壞習慣的時候了。    不正當的用眼包括很多內容：    疲勞用眼，比如“開夜車”；    閱讀姿勢不正確，比如躺臥、斜視等等；    在光線不足的條件下長時間用眼，比如非護眼臺燈的光線不足；    長時間的計算機游戲等等。    P2-3

編輯推薦

習慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習慣的鼎立相助，失敗者之所以失敗，習慣的罪責同樣不可推卸。    為了不讓壞習慣成為大問題，將其扼殺于萌芽狀態(tài)，為了讓孩子對所失有挽回的余地，更為了及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的壞習慣，本書針對具體問題提出對策，因勢利導，為你導航。

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