出版時間:2012-4 出版社:龍門書局 作者:七田真 頁數(shù):272 譯者:思可教育
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內(nèi)容概要
《七田真0-6歲育兒法》匯集了七田真博士從事早教教育36年來的育兒理念精粹和教育實(shí)踐經(jīng)典案例經(jīng)驗(yàn),讓您能全景式地掌握0—6歲幼兒的培養(yǎng)要義。七田真博士認(rèn)為,0—6歲是早教黃金時期。在這一時期,孩子的左右腦處于不同發(fā)育階段,以右腦為主體,因此,需要有所側(cè)重地進(jìn)行育兒。
胎兒時期:孩子的大腦完全處于右腦階段,具有很強(qiáng)的感知能力,因此,讓父母們充滿愛意地對胎兒說話,并溫柔地?fù)崦麄?,讓胎兒感受到愛,有助于今后培養(yǎng)孩子健康的心靈。
0—3歲:孩子處于右腦占主導(dǎo)地位的階段,可以讓孩子進(jìn)行七田幼兒教室倡導(dǎo)的右腦游戲,如閃卡訓(xùn)練、點(diǎn)卡訓(xùn)練等,以充分激活孩子的右腦潛能。在對孩子進(jìn)行知識教育的基礎(chǔ)之上,讓他們接受心靈教育、感性教育和靈魂教育。
3—6歲:孩子處于從右腦向左腦轉(zhuǎn)換的階段,可以通過看圖作文、繪畫、手工制作等方式讓孩子嘗試將右腦中閃現(xiàn)的事物表達(dá)出來,既能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,又能使左右腦平衡發(fā)展。
作者簡介
七田真,1929年生于中國遼寧省,日本島根縣人,教育學(xué)博士,曾任美國紐波特大學(xué)日本分校教育系教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作,1978年成立了七田教育研究所,并建立了實(shí)施右腦教育的七田幼兒教室。目前全世界已建立起500多所七田教室,學(xué)生總數(shù)近4萬名。他的教育理論還遠(yuǎn)播美國、加拿大、澳大利亞、中國、印度尼西亞、新加坡、馬來西亞、泰國等10余個國家和地區(qū),在國際上產(chǎn)生了廣泛的影響。
因?yàn)樵谟夷X教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn),七田真博士獲得了日本政府頒發(fā)的“社會文化功勞獎”,世界學(xué)術(shù)文化審議會頒發(fā)的“國際學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎”,并被世界知識產(chǎn)權(quán)協(xié)會授予了“世界和平大騎士”勛章。
七田真博士著作頗豐,目前國內(nèi)出版的有《七田真天才胎教法》《七田真0—6歲育兒法》《超右腦英語學(xué)習(xí)法》《超右腦快速記憶法》《超右腦開發(fā)訓(xùn)練》等。
書籍目錄
第1章 七田式育兒理論的基礎(chǔ)
右腦的力量與21世紀(jì)的教育
只要打開心扉,右腦就會蘇醒
讓孩子在“0歲教育”下成長
早期教育是培養(yǎng)心性的教育
左右腦均衡的教育很重要
建立母子間的信賴關(guān)系
傳達(dá)愛的“8秒鐘擁抱法”
“5分鐘暗示法”的作用
潛意識支配著人類
想象力使一切變?yōu)榭赡?br /> 不追求字字領(lǐng)悟是右腦教育的關(guān)鍵
在七田幼兒教室學(xué)習(xí)的孩子的未來
第2章 世界腦力科學(xué)研究前沿
腦力科學(xué)研究左右國力水平
日本也開始致力于大腦的開發(fā)
閃卡訓(xùn)練的可能性
以玩游戲的感覺來學(xué)習(xí)是最理想的
讓我們消除對早期教育的誤解
研究潛意識很重要
讓右腦發(fā)揮作用
人類潛藏的未知能力
從左腦轉(zhuǎn)換到右腦
右腦教育取得的效果
第3章 右腦教育由零開始
育兒從胎教開始
波動速讀
胎兒期的創(chuàng)傷恢復(fù)
大腦的三重結(jié)構(gòu)與傳遞回路
右腦的力量改變?nèi)祟惖哪芰?br />第4章 通過對話培養(yǎng)好孩子
與孩子對話的重要陸
傳達(dá)愛的對話——“媽媽好愛你”
培養(yǎng)愛心的對話——“心胸寬廣比心胸狹窄好
第5章 提升孩子智力的右腦游戲
第6章 育兒問答
后記
章節(jié)摘錄
托斯坦·威塞爾是哈佛大學(xué)教授,也是洛克菲勒大學(xué)前任校長,他是這樣評價上述發(fā)現(xiàn)的:“這是非常重要的發(fā)現(xiàn),因?yàn)閺膵雰浩诘缴倌昶谑侨祟愖顬殛P(guān)鍵的時期。在這期間,孩子必須在充滿視覺、聽覺等多種刺激的環(huán)境中度過。為什么呢?因?yàn)樗麄儗⒃谶@段時間里構(gòu)筑起人生成長的基礎(chǔ)。” 此外,哈佛大學(xué)的阿盧斯教授也說:“一旦過了幼兒期,就錯過了開發(fā)人類大腦功能的最佳時期。人生初始是大腦的形成時期,這個時期一旦結(jié)束,開發(fā)大腦功能的工作也就基本完結(jié)了。2歲至4歲的孩子的大腦塑造相當(dāng)于基礎(chǔ)工程,如果這部分工作基本結(jié)束的話,人類的大腦就無法得到進(jìn)一步的完善了。”幼兒期教育的重要性已在腦科學(xué)家中達(dá)成共識?! ∪澜】笛芯克母ダ椎吕锟?middot;古德維爾先生曾這樣說道:“孩子是我們最應(yīng)該投資的??涩F(xiàn)在我們在一個老人身上花費(fèi)的金錢是在一個孩子身上所花金錢的7倍。不過與以前相比,我們已經(jīng)對大腦的可塑性有了清醒的認(rèn)識。因此,很顯然,我們不能再浪費(fèi)大量的金錢了。” 最近的一項(xiàng)研究表明,只要給予幼兒適當(dāng)?shù)拇碳ぃ湍苁顾麄兊拇竽X功能產(chǎn)生以下變化: 語言——經(jīng)常與母親對話的孩子,大腦會受到更多的刺激,其語言能力比那些不常與母親對話的孩子要強(qiáng)。 教育——學(xué)習(xí)外語、數(shù)學(xué)、音樂等的最佳時期是1歲至12歲。在這一時期如果對大腦進(jìn)行適當(dāng)刺激的話,可以培養(yǎng)這方面的能力。不過處于這個年齡階段的大部分孩子都在父母的溺愛下偷懶或玩耍。 神經(jīng)生理學(xué)家彼得·哈特羅杰為我們開辟了認(rèn)識大腦可塑性的道路,他也曾經(jīng)說過:“如果想提高孩子的思維能力和獲得知識的能力,幼兒時期的教育是非常重要的。”進(jìn)行腦科學(xué)研究的腦科學(xué)家和神經(jīng)生理學(xué)家一致認(rèn)為,幼兒期的學(xué)習(xí)(即早期教育)非常重要?! ?hellip;…
媒體關(guān)注與評論
本書一個很值得推薦的觀點(diǎn)是:右腦開發(fā)的基礎(chǔ)是愛,是平和安詳?shù)男模瑢⒆拥闹橇﹂_發(fā)的基礎(chǔ)是培養(yǎng)孩子的心性!對比之前翻看過的國內(nèi)早教圖書,這才是最為深刻和根本的。 ——七田真教室會員邵女士七田真老師認(rèn)為父母經(jīng)常和孩子對話很重要,能培養(yǎng)出親子一體感?! ∥覈L試過這么做,剛開始不習(xí)慣直接表達(dá)對孩子的贊美與喜愛,但逐漸覺得這個方法能很好她消除親子間的隔膜?! ?mdash;—七田真教室會員夏女士閃卡訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、圖像學(xué)習(xí)法、小精靈想象訓(xùn)練等右腦游戲讓 我的孩子在開發(fā)智力和培養(yǎng)心靈的過程中,感到特別有意思,可以說是在“零壓力”地進(jìn)行著早教?! ?mdash;—七田真教室會員黃女士
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創(chuàng)造奇跡的七田真早教經(jīng)典! 54年理論基礎(chǔ),思想惠及全球12個國家和地區(qū),500多所七田幼兒教室實(shí)踐驗(yàn)證,40000個家庭的共同選擇?! ?quán)威日本七田教育研究所獨(dú)家授權(quán),中國首次成系列出版,最完整詮釋七田式早教理念! 經(jīng)典涉及胎教、幼兒早期腦力開發(fā)、幼兒心理教育、家長育兒方法等經(jīng)典早教內(nèi)容! 獨(dú)特倡導(dǎo)重視“心靈、教養(yǎng)、性格、情緒、健康、社會性”的全人格綜合教育!
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