七田真育兒圣經(jīng)

前言

孩子的母親常常對(duì)我說(shuō)，她們時(shí)常在考慮如何養(yǎng)育孩子才是好的，希望我可以寫一本相關(guān)主題的書籍，能夠明確告訴她們?nèi)绾闻囵B(yǎng)幼兒看待問題的方式、怎樣待人接物，如何對(duì)孩子灌輸禮儀教養(yǎng)等正確的育兒方式，等孩子變成小學(xué)生、初中生、高中生時(shí)也能適用，甚至連步入社會(huì)之后也能從中獲益。    關(guān)于培養(yǎng)孩子的秘訣，如果知道了原則，那么就真的是非常簡(jiǎn)單。其實(shí)秘訣就和本書的書名一樣，只要做到以“認(rèn)可、贊賞、愛護(hù)”的態(tài)度去培養(yǎng)他們就可以了。    所有的孩子都是一樣的，從小孩子到大孩子，在心底深處都下意識(shí)地會(huì)有“想要被認(rèn)可”、“想要被表?yè)P(yáng)”、“想要被人愛”的愿望。只要滿足了孩子的這個(gè)愿望，那么無(wú)論哪個(gè)孩子都會(huì)被培養(yǎng)成具有溫柔的心靈、可以為他人著想的出色的孩子。    請(qǐng)母親滿足孩子的這個(gè)愿望，將滿滿的愛傳遞給他。如此一來(lái)，無(wú)論哪個(gè)孩子都可以培養(yǎng)得非常出色。只不過，現(xiàn)實(shí)中常常發(fā)生的狀況卻是，由于母親不知道向孩子傳遞愛的方法，所以在培養(yǎng)子女方面一直都有很多問題產(chǎn)生。    母親向孩子傳遞愛的方法就是“認(rèn)可”、“贊賞”、“愛護(hù)”。知曉并應(yīng)用此法的各位母親就會(huì)成功地改善同孩子的關(guān)系，構(gòu)建出完美的母子信賴關(guān)系。    在考慮如何教導(dǎo)孩子的禮儀、如何培養(yǎng)孩子的能力之前，最為重要的是構(gòu)建好母親和孩子的信賴關(guān)系。若是能做好這一點(diǎn)，那么之后和孩子的所有一切就將能夠順順利利地進(jìn)行下去。    相關(guān)情況，我將在文中結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。    若是以認(rèn)可、贊賞、愛護(hù)的態(tài)度來(lái)培養(yǎng)孩子的話，母親的心也將與孩子共同成長(zhǎng)、相知相通，從而構(gòu)筑起母子之間的信賴關(guān)系。若是父母想要在此基礎(chǔ)上將自己的理想與期待最大限度地傳遞給孩子，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)的話，那么我就將這本寄托了作者本人夢(mèng)想的作品送到您的手中。

內(nèi)容概要

　　《七田真育兒圣經(jīng):認(rèn)可、贊賞、愛護(hù)的教育》內(nèi)容簡(jiǎn)介：七田真唯一一本適合各個(gè)年齡段孩子的教育指南，六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)教會(huì)你培養(yǎng)全人格孩子！在教導(dǎo)孩子禮儀，培養(yǎng)孩子能力之前，構(gòu)筑完美的親子信賴關(guān)系。掌握培養(yǎng)孩子的三神器——愛、嚴(yán)格和信賴。注重孩子的個(gè)性，認(rèn)同孩子的優(yōu)秀。
不以完美主義來(lái)要求孩子，犯錯(cuò)只是成長(zhǎng)的過程。8秒鐘擁抱法，傳達(dá)來(lái)自心底愛的語(yǔ)言，讓腦干覺醒。5分鐘暗示法，喚醒孩子潛意識(shí)中本就擁有的出色能力。

作者簡(jiǎn)介

　　七田真，1929年生于中國(guó)遼寧省，日本島根縣人，教育學(xué)博士，曾任美國(guó)紐波特大學(xué)日本分校教育系教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立了七田教育研究所，并建立了實(shí)施右腦教育的七田幼兒教室。目前全世界已建立起500多所七田教室，學(xué)生總數(shù)近4萬(wàn)名。他的教育理論還遠(yuǎn)播美國(guó)、加拿大、澳大利亞、中國(guó)、印度尼西亞、新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等10余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在國(guó)際上產(chǎn)生了廣泛的影響。
　　因?yàn)樵谟夷X教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)，七田真博士獲得了日本政府頒發(fā)的“社會(huì)文化功勞獎(jiǎng)”，世界學(xué)術(shù)文化審議會(huì)頒發(fā)的“國(guó)際學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，并被世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)授予了“世界和平大騎士”勛章。
　　七田真博士著作頗豐，目前國(guó)內(nèi)出版的有《七田真天才胎教法》《七田真0—6歲育兒法》《超右腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)法》《超右腦快速記憶法》《超右腦開發(fā)訓(xùn)練》等。

書籍目錄

序章 “愛”、“嚴(yán)格”和“信賴”——培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵
　1.三種培養(yǎng)孩子的神器!
　2.關(guān)于“表?yè)P(yáng)”、“訓(xùn)斥”的1司卷調(diào)查
　3.關(guān)于孩子步入歧途的原因
第1章 培養(yǎng)孩子過程中的“愛”’要如何傳達(dá)才好
　1.培養(yǎng)孩子是快樂的事情
　2.在養(yǎng)育孩子感到困難時(shí)
　3.父母的愛可以滋養(yǎng)孩子的心靈
　4.激素的作用
　5.孩子的活力是由愛滋養(yǎng)出來(lái)的
　6.所謂愛就是了解
　7.通過擁抱、撫摸讓腦干覺醒
　8.要用心傾聽孩子的話
第2章 需要“嚴(yán)格要求”的孩子們——真正的“嚴(yán)格”是在培育心靈
　1.教育的根本在于意志的教育
　2.自我約束的教育很重要
　3.被誤解了的嚴(yán)格
　4.母親要對(duì)自己嚴(yán)格
　5.培養(yǎng)孩子的韌性
　6.不訓(xùn)斥批評(píng)也能做到嚴(yán)格教育
　7.批評(píng)方法
　8.您是在用這樣的批評(píng)方法嗎
第3章　構(gòu)建親子之間的“信賴”關(guān)系——要重視孩子獨(dú)特的想法
　1.在考慮如何教導(dǎo)之前，首先要考慮親子間的信賴關(guān)系
　2.不要看孩子的缺點(diǎn)、短處
　3.不要將現(xiàn)在所看到的樣子當(dāng)成是孩子已經(jīng)定了型的樣子
　4.不要以完美主義的態(tài)度來(lái)培養(yǎng)孩子
　5.不要拿自家孩子和別人家的孩子作比較
　6.不要以學(xué)習(xí)能力為中心去培養(yǎng)孩子
第4章　用正面暗示法來(lái)教育孩子
第5章　要將目光轉(zhuǎn)向?qū)π撵`的培育
終章　培育孩子即培育夢(mèng)想——能擁有宏偉夢(mèng)想的孩子會(huì)實(shí)現(xiàn)那個(gè)夢(mèng)
結(jié)語(yǔ)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：  插圖：   值得推薦的暗示法——五分鐘暗示法我認(rèn)為五分鐘暗示法是所有母親都應(yīng)該嘗試的方法。通過這種暗示法，可以糾正孩子讓人困擾的性格，還可以讓頭腦的功能更好地發(fā)揮出來(lái)。五分鐘暗示法方法如下。在孩子入睡后十分鐘左右的時(shí)候，在孩子的耳邊輕聲地說(shuō)這樣的話：“××，睡得舒服吧？松軟的床讓你的心情很舒暢，睡個(gè)香香甜甜的覺吧。嗯，睡得真舒服呀，等進(jìn)入深層睡眠中，心情會(huì)更舒暢哦。就睡個(gè)沉沉的好覺吧?！边@樣睡覺淺的孩子就能睡得很沉了?！啊痢?是非常聽話的好孩子。因?yàn)槭莻€(gè)非常開朗的好孩子，所以媽媽最喜歡了。爸爸也非常喜歡××?！薄啊痢?是個(gè)好孩子，所以大家都很喜歡。因?yàn)椤痢?正直、溫柔，爸爸和媽媽還有大家都非常喜歡你哦?！薄啊痢?已經(jīng)三歲了，現(xiàn)在是姐姐了。所以不要再吸手指了。要注意手指不能再往嘴里伸了哦?！薄耙估锊豢梢阅蚰蚺?。來(lái)，就帶著愉快的心情，好好睡吧。要一直酣睡到明天早上哦。早上心情會(huì)很舒暢，一天都會(huì)很快樂?！薄翱矗ㄈ坏爻了笮那楹冒?。帶著好心情睡覺吧?！痢?是個(gè)好孩子啊，能夠一直甜甜地睡到明天早上?！庇形荒赣H前來(lái)咨詢說(shuō)：“因?yàn)楹⒆涌偸撬蔽种?，讓人很困擾，所以我就想方設(shè)法地讓他改掉；他不想去幼兒園，我也想讓他喜歡去?！庇谑俏野堰@方法教給了她。之后，她曾反饋給我說(shuō)非常有效，孩子從第二天就開始好轉(zhuǎn)了。五分鐘暗示法不僅能糾正孩子讓人困擾的毛病，而且還能讓頭腦的功能和記憶力變得更好。美國(guó)堪薩斯州的詹姆斯·奧德博士將這一方法教給了智力發(fā)育遲緩的腦障礙患兒的監(jiān)護(hù)人。IQ25和40的孩子很難發(fā)出R的音來(lái)。于是，博士就指導(dǎo)其父母錄制一盒帶有很多R 字母的單詞的磁帶，然后讓他們?cè)诤⒆觽儎側(cè)胨臅r(shí)候，播放這盤磁帶給孩子們聽。孩子們從開始聽這盤錄音帶的第21 天后，就能正確地發(fā)出R的音了。蘇聯(lián)曾將一種叫作睡眠治療法的方法應(yīng)用在治療疾病上，這和五分鐘暗示法幾乎是一樣的。在美國(guó)，睡眠中的暗示（睡眠療法）在醫(yī)學(xué)和心理學(xué)治療，甚至在能力增長(zhǎng)方面都有廣泛的應(yīng)用，特別是在內(nèi)科、外科、小兒科、婦產(chǎn)科、牙科等臨床方面，使用價(jià)值非常高。一位母親的來(lái)信（10）因?yàn)槲宸昼姲凳痉?，孩子發(fā)生了改變七田老師，謝謝您的講座。每次我都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，在面對(duì)育兒過程中的各種艱難之時(shí)，會(huì)感覺有源源不斷的活力從身體中翻涌而出。今年，上幼兒園小班的兒子總是靜不下來(lái)，老師一眼照顧不到，就不知道他跑哪兒去了，然后老師們就要全部行動(dòng)起來(lái)，去尋找他。他之前非常喜歡圖鑒，還很喜歡魚、鳥等動(dòng)物，但是現(xiàn)在他的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到車上面了，他沒興趣在幼兒園待著，就喜歡到外面去看各種車。老師來(lái)家訪時(shí)，跟我說(shuō)：“小Y媽媽啊，您說(shuō)怎么辦呢？這太讓人困擾了?！蔽乙膊恢酪绾巫霾藕茫彩且换I莫展。那天晚上，我想起了暗示法。想著總之先試試看，于是就半信半疑地看著孩子熟睡的臉，慢慢地和他說(shuō)著話?！靶非常喜歡幼兒園的游戲（剪紙游戲，切蔬菜，縫紉游戲）。在你們教室里，每一個(gè)游戲你都能按規(guī)則細(xì)致地做好哦。小Y真是了不起。長(zhǎng)大了，也要像爸爸一樣，去救助好多好多因?yàn)樯《鴤涫芾_的人。所以，請(qǐng)讓神給予小Y很多力量吧，然后小Y 就會(huì)充滿神賜予的力量。爸爸媽媽還有幼兒園的老師和朋友大家都非常喜歡小Y哦。睡個(gè)香甜的好覺吧，讓我們明天精力充沛地去幼兒園！晚安。”我就這樣慢慢地、好像呢喃一樣地和他說(shuō)著。確實(shí)很不可思議啊，晚上對(duì)他說(shuō)過的話，早上他就會(huì)問“……是什么意思？”偶爾他不想去幼兒園，磨磨蹭蹭的時(shí)候，與其呵斥他、讓他快點(diǎn)，不如暗示似的、輕輕對(duì)他說(shuō)：“沒關(guān)系，來(lái)，出發(fā)吧?！蔽疫@么一說(shuō)，他馬上就變成一副很安心的樣子，立刻就走了。在幼兒園生日賀卡上，有一處寫著“若是長(zhǎng)大了”，老師就問他“長(zhǎng)大了想做什么？”，他會(huì)說(shuō)我想像北里柴三郎那樣可以幫助生病的人。暗示的效果真是很厲害啊。真的就只是在他耳邊呢喃了幾分鐘而已。

后記

人世間最為重要的就是每個(gè)人都做能讓其他人感到高興的事情。若是所有的人都能做到這點(diǎn)的話，那么這個(gè)世界就會(huì)非常幸福。    培養(yǎng)孩子的各位母親若是能從孩子小的時(shí)候開始，就用心靈育兒法來(lái)培養(yǎng)孩子的話，孩子們肯定能成為做讓所有人都開心的事情的人。我認(rèn)為這是毫無(wú)疑問的。    在這個(gè)人世問，是活得輕松自在，還是倍加艱辛，所有一切都由人心來(lái)發(fā)揮作用。    本書的初衷就是打算將注意力凝聚于此?！皬男r(shí)候開始就培養(yǎng)心靈，長(zhǎng)大之后，將之前所學(xué)到的東西都回饋于社會(huì)，為其作貢獻(xiàn)”——我希望能培養(yǎng)出越來(lái)越多擁有這種志向的孩子，在描繪這樣一個(gè)夢(mèng)想的同時(shí)，我行筆至此。    若是應(yīng)用此前的育兒之法，只會(huì)將孩子培養(yǎng)得只想要出人頭地、高人一等，除此之外再無(wú)其他想法。    在當(dāng)今社會(huì)，有些人好不容易把孩子培養(yǎng)得很聰明，但是孩子卻將學(xué)到的知識(shí)用于犯罪等不好的方面，這種事例常常出現(xiàn)。因此，導(dǎo)致最終大家開始討論是否不要把孩子的能力培養(yǎng)得那么高會(huì)比較好些。    但這并不是學(xué)習(xí)知識(shí)的錯(cuò)，而是因?yàn)閮H僅重視了知識(shí)，卻無(wú)視了心靈，沒能用正確的方法培養(yǎng)好孩子而已。    此前的教育是重視知識(shí)型的教育，以競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)立為原理，因此導(dǎo)致了如此讓人困擾的世紀(jì)末現(xiàn)象，在社會(huì)上引起了騷亂。    我認(rèn)為今后的教育模式一定要有所改變，要將培養(yǎng)心靈作為根本原理，進(jìn)行愛的教育。    我衷心地希望本書能對(duì)各位母親在培養(yǎng)孩子時(shí)有所助益。

媒體關(guān)注與評(píng)論

在七田真教室上課，學(xué)到的最重要的就是“八字真言”的基礎(chǔ)——“認(rèn)可”。按照這個(gè)理念去培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)寶寶的學(xué)習(xí)能力、記憶力、求知欲和探索欲都得到了增強(qiáng)。    ——七田真教室會(huì)員 莊亞霏    早就對(duì)七田真國(guó)際教育有所耳聞，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏钲陂_設(shè)了中國(guó)內(nèi)地的第一家教室后，我很快就為Jeffrey報(bào)了名。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，Jeffrey注意力集中了很多。七田式教育讓我們給寶寶的愛更加盈實(shí)和具體。     ——七田真教室會(huì)員 薛福珍    我覺得七田真教育給我最大的幫助，就是讓我看到以往早教觀念的不足，知道最好的教育不是灌輸知識(shí)，而是建立親密的母子感情！讓我學(xué)會(huì)了和寶寶用心地交流和相處，能更及時(shí)地了解到寶寶的需求。    ——七田真教室會(huì)員 駱瑜

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《七田真育兒圣經(jīng):認(rèn)可、贊賞、愛護(hù)的教育》以54年理論基礎(chǔ)，思想惠及全球12個(gè)國(guó)家和地區(qū)。500多所七田幼兒教室實(shí)踐驗(yàn)證，40000個(gè)家庭的共同選擇，創(chuàng)造奇跡的七田真早教經(jīng)典！權(quán)威 日本七田教育研究所獨(dú)家授權(quán)，中國(guó)首次成系列出版，最完整詮釋七田式早教理念！經(jīng)典 涉及胎教、幼兒早期腦力開發(fā)、幼兒心理教育、家長(zhǎng)育兒方法等經(jīng)典早教內(nèi)容！獨(dú)特 倡導(dǎo)重視“心靈、教養(yǎng)、性格、情緒、健康、社會(huì)性”的全人格綜合教育?。　皨寢尵W(wǎng)”，“育兒網(wǎng)”，“天涯親子”，“父母必讀”四大媒體權(quán)威認(rèn)可 傾情推薦！

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在七田真教室上課，學(xué)到的最重要的就是“八字真言”的基礎(chǔ)——“認(rèn)可”。按照這個(gè)理念去培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)寶寶的學(xué)習(xí)能力、記憶力、求知欲和探索欲都得到了增強(qiáng)。 ——七田真教室會(huì)員 莊亞霏 早就對(duì)七田真國(guó)際教育有所耳聞，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏钲陂_設(shè)了中國(guó)內(nèi)地的第一家教室后，我很快就為Jeffrey報(bào)了名。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，Jeffrey注意力集中了很多。七田式教育讓我們給寶寶的愛更加盈實(shí)和具體。 ——七田真教室會(huì)員 薛福珍 我覺得七田真教育給我最大的幫助，就是讓我看到以往早教觀念的不足，知道最好的教育不是灌輸知識(shí)，而是建立親密的母子感情！讓我學(xué)會(huì)了和寶寶用心地交流和相處，能更及時(shí)地了解到寶寶的需求。 ——七田真教室會(huì)員 駱瑜

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