躍龍門同步練測

內(nèi)容概要

扎實(shí)落實(shí)“雙基”，規(guī)范常規(guī)訓(xùn)練是小學(xué)教學(xué)中極其重要的環(huán)節(jié)，《躍龍門•同步練測》這套書旨在夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范常規(guī)，舉一反三。牢固掌握基礎(chǔ)知識，提高基本技能，落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練是提高成績的必由之路。我們這套書由全國近十個(gè)省市的一線名師精心編寫而成，具有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)：　　一、課時(shí)同步，舉一反三　　數(shù)學(xué)以“課時(shí)”為單位編寫，語文以“課”為單位編寫。以新課標(biāo)教材為依據(jù)，從基礎(chǔ)知識、基本技能兩個(gè)角度解讀每一課時(shí)或每一課。每一次訓(xùn)練分為“基礎(chǔ)平臺”和“快樂沖浪”兩個(gè)層次。  “基礎(chǔ)平臺”到邊到角落實(shí)課時(shí)基礎(chǔ)；  “快樂沖浪”以基本技能為立意點(diǎn)，進(jìn)行課內(nèi)小綜合訓(xùn)練，適度提升。數(shù)學(xué)以仿練課本習(xí)題為主，語文以基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和課內(nèi)的重點(diǎn)語段閱讀為主，緊扣教材，舉一反三，步步落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)?！　《?、單元檢測，基礎(chǔ)培優(yōu)　　每個(gè)單元沒有一套單元檢測卷，其思路是“基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化”+“重點(diǎn)難點(diǎn)突破”+“拓展培優(yōu)”。  “基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化”將本單元的知識要點(diǎn)系統(tǒng)整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成知識模塊；  “重點(diǎn)難點(diǎn)突破”把本單元的關(guān)鍵知識點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行小綜合式的歸納，在常規(guī)訓(xùn)練中突破；  “拓展培優(yōu)”對本單元的重要內(nèi)容進(jìn)行鞏固和拓展，進(jìn)一步開拓視野，提高能力。　　三、個(gè)性開放，新穎實(shí)用　　題型多樣，力求圖文并茂。題型以“拼一拼”、  “寫一寫”、  “連一連”、“選一選”、  “填一填”、“畫一畫”、“算一算”、“做一做”、“想一想”等為基本形式，方便學(xué)生做題和教師批改。注重學(xué)生個(gè)體感情態(tài)度的差異，鼓勵(lì)個(gè)性化開放表達(dá)。融人最新的時(shí)代背景，以新背景、新材料作為設(shè)題情景，做到學(xué)習(xí)與時(shí)代生活相結(jié)合，力求學(xué)以致用。    四、精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)    我們嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材編寫的思路，深度挖掘課時(shí)知識點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一道習(xí)題，反復(fù)推敲每一個(gè)答案，廣泛吸納各方意見，吸取百家優(yōu)長，精心打造。每一個(gè)課時(shí)訓(xùn)練既不超標(biāo)也不隨意拔高，嚴(yán)格按教材知識點(diǎn)命題，逐課落實(shí)，逐步提高。另外，我們這套書在編寫的過程中得到了全國許多知名教育機(jī)構(gòu)的支持和眾多一流名校的參與，在此表示感謝、!但是疏漏在所難免，請廣大師生批評指正，我們一定在來年的修訂中改正完善?！　　　『ｉ煈{魚躍，夯實(shí)基礎(chǔ)才能躍得更高；　　天高任鳥飛，舉一反三才能飛得更遠(yuǎn)?！　≡浮盾S龍門》系列圖書給您插上飛翔的翅膀!

書籍目錄

第一單元  樂趣　養(yǎng)花　古詩二首　山中雜自己　爸爸帶我去爬樹　美猴王　第一單元基礎(chǔ)過關(guān)第二單元  遺跡　長城贊　索橋的故事　我站在鐵索橋上　白鶴粱的沉浮　秦始皇陵兵馬俑　第二單元基礎(chǔ)過關(guān)第三單元  珍惜　可愛的中國　古詩二首　城市的標(biāo)識　吾腰千錢　爺爺?shù)臍盅ァ〉谌龁卧A(chǔ)過關(guān)第四單元  生命　野草　琥珀　人生禮贊　生命奏鳴曲　孟子語錄　第四單元基礎(chǔ)過關(guān)第五單元　中突　寓言二則　小抄寫員　大自然的秘密　我看見了在?！「柿_十二為使臣　第五單元基礎(chǔ)過關(guān)第六單元  英雄　你浪花的一滴水　金色的魚鉤　……第七單元　科學(xué)的精神第八單元　告別童年附：第一單元測試卷第二單元測試卷第三單元測試卷第四單元測試卷期中測試卷第五單元測試卷第六單元測試卷第七單元測試卷第八單元測試卷期未測試卷參考答案

圖書封面

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