躍龍門同步練測 三年級語文下

內(nèi)容概要

　　一、課時同步，舉一反三
　　數(shù)學(xué)以“課吋”為單位編寫，語文以“課”為單位編寫。以新課標(biāo)教材為依據(jù)，從基礎(chǔ)知識、基本技能兩個角度解讀每一課吋或每一課。每一次訓(xùn)練分為“基礎(chǔ)平臺”和“快樂沖浪”兩個層次?！盎A(chǔ)平臺”到邊到角落實(shí)課時基礎(chǔ)；“快樂沖浪”以基本技能為立意點(diǎn)，進(jìn)行課內(nèi)小綜合訓(xùn)練，適度提升。數(shù)學(xué)以仿絳課本習(xí)題為主，語文以基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和課內(nèi)的重點(diǎn)語段閱讀為主，緊扣教材，舉一反三，步步落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
　　二、單元檢測，基礎(chǔ)培優(yōu)
　　每個單元設(shè)有一套單元檢測卷，其思路是“基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化”+“重點(diǎn)難點(diǎn)突破”+“拓展培優(yōu)”。“基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化”將本單元的知識要點(diǎn)系統(tǒng)整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成知識模塊；“重點(diǎn)難點(diǎn)突破”把本單元的關(guān)鍵知識點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行小綜合式的歸納，在常規(guī)訓(xùn)練中突破；“拓展培優(yōu)”對本單元的重要內(nèi)容進(jìn)行鞏固和拓展，進(jìn)一步開拓視野，提高能力。
　　三、個性開放，新穎實(shí)用
　　題型多樣，力求圖文并茂。題型以“拼一拼”、“寫一寫”、“連一連”、“選一選”、“填一填”、“畫一畫”、“算一算”、“做一做”、“想一想”：等為基本形式，方便學(xué)生做題和教師批改。注重學(xué)生個體感情態(tài)度的差異，鼓勵個性化開放表達(dá)。融人最新的時代背景，以新背景、新材料作為沒題情景，做到學(xué)習(xí)與時代生活相結(jié)合，力求學(xué)以致用。
 　四、精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)
　我們嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材編寫的思路，深度挖掘課時知識點(diǎn)，精心設(shè)計每一道習(xí)題，反復(fù)推敲每一個答案，廣泛吸納各方意見，吸取百家優(yōu)長，精心打造。每一個課時訓(xùn)練既不超標(biāo)也不隨意拔高，嚴(yán)格按教材知識點(diǎn)命題，逐課落實(shí)，逐步提高。

書籍目錄

第一單元　親情
　禮物
　奶奶最喜歡的鈴兒
　平分生命
　第一單元基礎(chǔ)過關(guān)
第二單元　春天的腳步
　古詩二首
　理想的翅膀
　春天的雨點(diǎn)
　第二單元基礎(chǔ)過關(guān)
第三單元　可愛的小生靈
　小蝦
　松鼠
　第三單元基礎(chǔ)過關(guān)
第四單元　智慧
　田忌賽馬
　撈鐵牛
　用冰取火
　第四單元基礎(chǔ)過關(guān)
第五單元　讀書
　小小的書櫥
　山溝里的孩子
　珍貴的教科書
　第五單元基礎(chǔ)過關(guān)
第六單元　奇妙的石頭
　天外來客——隕石
　和氏獻(xiàn)璧
　第六單元基礎(chǔ)過關(guān)
第七單元　特產(chǎn)
　特產(chǎn)
　第七單元基礎(chǔ)過關(guān)
第八單元　尊重與平等
　最美的花束
　元帥的故事
　第八單元基礎(chǔ)過關(guān)．
第九單元　觀察與發(fā)玥
　大自然的語言
　李時珍
　裝滿昆蟲的口袋
　第九單元基礎(chǔ)過關(guān)
第十單元　奉獻(xiàn)
第十一單元　書信
第十二單元　走進(jìn)森林
附
　　

圖書封面

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