五年級數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

扎實落實“雙基”，規(guī)范常規(guī)訓(xùn)練是小學(xué)教學(xué)中極其重要的環(huán)節(jié)，《躍龍門．同步練測》這套書旨在夯實基礎(chǔ)，規(guī)范常規(guī)，舉一反三。牢固掌握基礎(chǔ)知識，提高基本技能，落實常規(guī)訓(xùn)練是提高成績的必由之路。我們這套書由全國近十個省市的一線名師精心編寫而成，具有以下幾個突出特點：
 一、課時同步，舉一反三
數(shù)學(xué)以“課時”為單位編寫，語文以“課”為單位編寫。以新課標(biāo)教材為依據(jù)，從基礎(chǔ)知識、基本技能兩個角度解讀每一課時或每一課。每一次訓(xùn)練分為“基礎(chǔ)平臺”和“快樂沖浪”兩個層次。
“基礎(chǔ)平臺”到邊到角落實課時基礎(chǔ)；“快樂沖浪”以基本技能為立意點，進(jìn)行課內(nèi)小綜合訓(xùn)練，適度提升。數(shù)學(xué)以仿練課本習(xí)題為主，語文以基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和課內(nèi)的重點語段閱讀為主，緊扣教材，舉一反三，步步落實，夯實基礎(chǔ)。
 二、單元檢測，基礎(chǔ)培優(yōu)
每個單元設(shè)有一套單元檢測卷，其思路是“基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化”+“重點難點突破”+“拓展培優(yōu)”。
“基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化”將本單元的知識要點系統(tǒng)整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成知識模塊；
“重點難點突破”把本單元的關(guān)鍵知識點和能力點進(jìn)行小綜合式的歸納，在常規(guī)訓(xùn)練中突破；
“拓展培優(yōu)”對本單元的重要內(nèi)容進(jìn)行鞏固和拓展，進(jìn)一步開拓視野，提高能力。
 三、個性開放，新穎實用
 題型多樣，力求圖文并茂。題型以“拼一拼”、 “寫一寫”、
“連一連”、“選一選”、“填一填”、
“畫一畫”、“算一算”、“做一做”、“想一想”等為基本形式，方便學(xué)生做題和教師批改。注重學(xué)生個體感情態(tài)度的差異，鼓勵個性化開放表達(dá)。融入最新的時代背景，以新背景、新材料作為設(shè)題情景，做到學(xué)習(xí)與時代生活相結(jié)合，力求學(xué)以致用。
 四、精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)
我們嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材編寫的思路，深度挖掘課時知識點，精心設(shè)計每一道習(xí)題，反復(fù)推敲每一個答案，廣泛吸納各方意見，吸取百家優(yōu)長，精心打造。每一個課時訓(xùn)練既不超標(biāo)也不隨意拔高，嚴(yán)格按教材知識點命題，逐課落實，逐步提高。

書籍目錄

一、圓形的變換
二、因數(shù)與倍數(shù)
 1．園數(shù)和倍數(shù)
 2．2、5、3的倍數(shù)的特征
 3．質(zhì)數(shù)和合數(shù)
三、長方體和正方體
　1．長方體和正方體的認(rèn)識
　2．長方體和正方體的表面積
　3．長方體和正方體的體積
　整理和復(fù)習(xí)
四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)
 1．分?jǐn)?shù)的意文
 2．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)
 3．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
 4．約分
 5．通分
 6．分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化
 整理和復(fù)習(xí)
五、分?jǐn)?shù)的加法和減法
 1．同分母分?jǐn)?shù)加、減法
 2．異分母分?jǐn)?shù)加、減法
 3．分?jǐn)?shù)加減混合運算
六、統(tǒng)計
七、教學(xué)廣角
八、總復(fù)習(xí)
　1．?dāng)?shù)與代數(shù)
　2．空間與圖形
　3．統(tǒng)計
附：第一單元測試卷
　第二單元測試卷
　第三單元測試卷
　第四單元測試卷
　期中測試卷
　第五單元測試卷
　第六、七單元測試卷
　綜合測試卷(一)
　綜合測試卷(二)
　期末測試卷
　參考答案

圖書封面

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