全美優(yōu)秀教師的快樂學習課

前言

　　我每年都會讀一遍《夏綠蒂的網(wǎng)》和《查理與巧克力冒險工廠》，每次讀到查理中獎以及夏綠蒂死去的情節(jié)，我都會哭?！　∥抑涝趺窗汛踢M手指里的小木片挑出來，我也會把沒有運動精神的孩子從奪寶游戲里揪出來。就算小朋友的嘴巴沒在動.我也知道他們是不是在嚼口香糖。目前為止，我已經(jīng)唱過657次生日快樂歌?！　∥疫f剪刀給人時，把手一定向上。我的《絨毛兔》和《金銀島》這兩本書已經(jīng)快解體了。我能一邊聽小朋友甲說他生日派對的事，一邊聽小朋友乙講朋友到他家過夜的事，一邊聽小朋友丙敘述昨晚他洗胃的事。

內(nèi)容概要

唐菲力老師教小學三年級，25年來練就了十八般武藝：他會糾正握筆法、錯別字，還有不禮貌的行為。誰上課聽不懂、誰在說謊、誰交不到朋友，他都看得出來。他將一年年和小朋友們斗智斗勇的故事寫成一本小書，他夸張地抱怨、大聲地哀嘆，但是眼角眉梢、字里行間，全是對教孩子、做老師這件事的沉醉。他從來不說做老師有多么高尚、多么偉大，他喜歡的事情太簡單不過：在小孩子還沒有聽過或想過之前，成為第一個把生字、音樂，還有書、人物、數(shù)字、概念，以及思想介紹給他們的人。他不只教學生作文閱讀、加減乘除，以及在沒有標準答案的時候如何思考，他更教學生誠實、合群、禮貌、快樂，以及犯錯和終身學習的重要。
他只是一位小學老師，但是也許他能讓做老師的你，回想起自己從事教育的初衷，重拾許久不見的熱忱；讓做家長的你，更明白如何從孩子的眼睛看世界，怎樣和老師一起培養(yǎng)快樂學習的天使。

作者簡介

　　唐菲力（Phillip Done），生于加州圣荷西市，在圣荷西州立大學主修音樂和教育。曾前往匈牙利的美國國際學校執(zhí)教。他的興趣是當老師、看老電影，以及在車庫拍賣時撿便宜貨。唐老師現(xiàn)在美國加州的埃迪森小學擔任三年級教師，長達25年的資歷使他深諳小學生的疑難雜癥：不用看日歷，他就知道今天是哪個小朋友的生日。他知道斷掉的拐杖糖比較不甜，他知道測量奧利奧餅干的直徑比測量咖啡罐的直徑好玩得多。當然，這也使他累積了非凡的成就：他得過5次教職員吃西瓜大賽冠軍，考過842次拼字；他榮獲“加州年度優(yōu)秀教師獎”和“施瓦布基金會優(yōu)秀教師獎”，以及提名“迪士尼年度教師獎”。他把學校這些精彩的故事寫了下來，成就了為大家?guī)頍o數(shù)感動的《全美優(yōu)秀教師的快樂學習課》和《我當老師學到的事》。唐老師自己就是在小學三年級時立志當老師的，因為他想成為第一個向孩子們介紹文字、數(shù)字、人、書和音樂的人，他樂于見證每個孩子第一次學會閱讀、懂得計算、認識世界的美妙過程?！　撬拿鳎_灣輔仁大學日文系畢業(yè)，現(xiàn)旅居溫哥華。譯作包括：《音樂靈藥》、《靈魂占星》、《柏拉圖靈丹》，以及《經(jīng)濟學的第一堂課》等。

書籍目錄

序 我是小學老師
第一章 新學年開始
新班級的名單
開學的第一天
只剩下38 周了
學生的名字
教室的風格
薇爾森老師是怎么辦到的？
老師念的學校
小朋友總是這樣做
當老師最快樂的事
我愛塑封機
親師座談會
什么叫作累？
聚餐大會
失控的照相日
我扮演幾種角色？
鎮(zhèn)班之寶小潘
喬警官的講習課
兩個人的閱讀課
第二章 秋季
吃派大賽
作文怎么教？
車庫拍賣會
小朋友愛分享
我想請個假
親師座談會
寫成績單評語
我想知道為什么
萬圣節(jié)的驚喜
訓話的分類系統(tǒng)
說故事時間
我最喜歡的單詞
生日快樂話劇
什么時候該停止教學？
感恩節(jié)大餐
我的羅馬之旅
飛機和教室的相似之處
第三章 冬季
老師要學會的“嘴臉”
需要充電的原因
應征教職的問與答
文化體驗之旅
是誰說要做餅干？
急診室風云
圣誕音樂會
嘴唇為什么痛？
給孩子取的綽號
孩子，謝謝你！
如何知道你該休假了？
寒假的第一天
我嫉妒
給《查理與巧克力冒險工廠》
作者的信
我做了一個夢
老師的法寶
情人節(jié)美勞
第四章 春季
如何知道春天來了？
考前沖刺
如何安度愚人節(jié)？
老師的婚禮
要相信孩子
給家長的信
我的法文課
小潘外宿的日子
春季音樂劇
寵物風波
資優(yōu)的后遺癥
開放參觀日
語法課
文具的功能
你媽媽幾歲？
在班上不能說的單詞
第五章 倒數(shù)計時
老師的老師
說故事給我們聽！
我說過幾次了？
我為什么要教書？
老師的聚餐
海關(guān)檢查
寵物游行
打洞機在哪里？
健康教育課
單詞的新定義
編班的考量
孩子們眼中的世界
到學生家做客
這些我都知道
我教他們這些了嗎？
學期的最后一天

章節(jié)摘錄

　　“幻想家”在海洋世界騎殺人鯨；跳傘不用降落傘；臥室里有部電梯；曾到辛巴威旅行；一個小時之內(nèi)就看完《哈利·波特》第五集；擁有一只小犀牛寵物；還曾被收養(yǎng)過三次?！　∷昔靡詾椤芭抨牎笔潜硎尽拔覀儊硗孀啡恕?。他以為“現(xiàn)在就到這里來”是說“跑快一點”。有時候我會叫他“躲貓貓”，但通常我都叫他“捉不到我”?！　∮浀谩恫菰系男∧疚荨饭适吕锏哪卫騿?？我以前班上也有一個。她的真名是派蒂，可是奈莉這個名字深烙在我腦海里。奈莉不喜歡數(shù)學，所以數(shù)學作業(yè)她都不做。奈莉不喜歡作業(yè)，所以她也不寫。奈莉喜歡抱怨、發(fā)牢騷和撅嘴。我刻意不把她安排在靠窗的位子，因為我怕自己會受不了而把她丟出窗外?！　〗衲甑膶W生里，已經(jīng)有人贏得綽號了?！　∥医邪矕|尼“動不?！?，因為如果他手上有根曲別針，他一定會忍不住把它拉直；尺經(jīng)過他的手一定會被折斷；只要拿到一個橡皮擦，他一定會用鉛筆在上面戳洞?！　∈返俜业木b號是“解體破壞專家”。他已經(jīng)拆解了三個計算器，弄壞三個碼尺，把他的名字刻在椅子上，還吃了半打鉛筆。你知道有一種專門貼在窗戶上以防止鳥兒撞到窗戶的塑料貼紙吧？嗯，我們必須把史蒂芬的學生照放在學校的玻璃拉門上，以免他會撞上去?！　P蒂是有史以來搜集最多空果汁罐的三年級學生，她還會保留打洞機里的小圓紙片。我叫她“史密斯”——“史密森尼博物館”的簡稱。她會花大半天的時間在垃圾桶里挖寶。她最喜歡說：“這可以給我嗎？”我在學校時，從來不敢把小朋友送我的東西丟到垃圾桶，因為最后凱蒂一定會找到，而且會帶著驚懼的神情把東西拿來還給我。于是我只好撒謊，說一定是打掃的阿姨不小心把它丟掉的。　　艾蜜莉是資深女主播“芭芭拉·華特絲”。她每15分鐘就會向我提供班上每個人言行舉止的最新動態(tài)?！疤评蠋?，喬伊沒有在寫作業(yè)。唐老師，凱文沒有在看書。唐老師，尚恩在吃樂高。唐老師，你的腋下又在流汗了。”　　瑞恩可以把耳垂塞進耳朵里；讓筆在上唇和鼻子間保持平衡不掉下來；用鉛筆尖轉(zhuǎn)尺；坐在椅子上往后仰，使椅子只有兩個后腳著地，可是卻不會摔倒；還可以把兩卷紙膠帶放在耳朵上像搖呼啦圈一樣轉(zhuǎn)。如果你想看的話，他可以同時表演前述五項技能。我叫他魔術(shù)大師“胡迪尼”?！　∪裟岬拿质堑禺a(chǎn)大亨“川普”。我敢打賭，他一定會在12歲之前成為百萬富翁。他離開教室時，我會真的搜他的身，確定他沒把任何他的作品帶出去。上個月他把自己畫的圖賣給一年級的小朋友，賺了27美元。他說，有一天他一定會成名，看看凡·高的今昔之比。

媒體關(guān)注與評論

　　唐菲力完全捕捉到教書這件事的深刻意義與創(chuàng)意?！　　秮喬靥m大新聞憲政報》　　唐老師充滿魅力又搞笑。他使我們憶起自己塵封已久的童年往事?！　　度A盛頓時報》　　唐菲力老師顯然熱愛他的工作，以及他所教的學生。我喜歡他的故事，更欣賞他面對教學障礙時的態(tài)度。他分享了寶貴的經(jīng)驗，還示范如何用幽默感和希望去克服困難。他是一位絕佳的角色典范，令學生難忘。　　——洛依　　翻開第一頁，我就無法自拔了。邊讀邊大笑，它不但讓我回想起自己小時候，也讓我看到他的學生和我的四個小孩之間的相似之處。真希望當年是唐菲力當我的老師，而現(xiàn)在我希望我能像唐老師那樣教育我的孩子！　　——珍思　　如果你還不知道笑到流淚是什么感覺，來讀這本書就對了！唐菲力捕捉了教學的所有樂趣，用一種幽默歡樂的筆調(diào)寫下來。每次想到書中的情節(jié)，我就大笑不絕。如果你是從事教職的人，這本書一定會讓你深受啟發(fā)。　　——克蘭西　　我在書店看到這本書，一讀就停不下來。到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)將它推薦給至少一百個人。我在中學當輔導老師，每次看到有學生似乎有興趣以后當老師，我都推薦他們看這本書，讓他們看看當老師到底是怎么一回事。每次讀這本書，我都不禁想：哇，這位老師實在應該進演藝圈表演脫口秀才對……不過我想他其實已經(jīng)這么做了，每天在小學教室的講臺上演出！　　——珍妮　　唐菲力寫了一本好書。許多關(guān)心教育的人往往會探討教學過程中的種種障礙，而此書可以帶來一種慰藉和啟發(fā)。它觸及了小學教育的各種面向，包括資源不足讓教師常常得自掏腰包、家長學力不足而無力協(xié)助孩子、資優(yōu)教育的后遺癥等等。身邊有小學生的人，一定會喜歡這本書。唐菲力深深關(guān)切孩子和教育的未來?！　　_文　　大家應該都是笑著看完這本書。我也是。小過，是“眼角含汨”的翻閱。常常抱怨教學現(xiàn)場拼搏不易，這樣看來唐老師的教室更是“戰(zhàn)況激烈”！但他只是忠實記錄下來，帶一點嘲謔，卻嗅不出任何不悅……找回最初成為“教師”的感動吧！最喜歡“作文怎么教？”這篇故事。謝謝唐老師提醒我：再想想，老師“還可以”怎么當?！　　喪烂鳎ㄐW教師，《老師的10個對不起》作者）　　一個懂小孩、愛小孩的教師，如果剛好擁有絕佳的幽默和彈性，又全然投入地渴望將自己對知識、生活的熱情傳遞給孩子，那么孩子們上學，就有機會感受生命的真善美，享受心靈悸動的美好時光。優(yōu)秀教師沒有標準程序，也無法模仿復制，但關(guān)心教育的人，必定可以從這本趣味橫生的教學紀實里，領(lǐng)會孩子期待有什么樣的大人陪伴成長。　　——楊俐容（臺灣情商教育專家）　　這真是一本精彩絕倫的好書！唐老師用幽默詼諧的語氣，帶領(lǐng)讀者看到教學最真實的第一現(xiàn)場！“每個事件，都是教育的一道光！”這些師生相處的點點滴滴，化為了春雨，滋養(yǎng)、豐潤了孩子的心田。而每天都要面臨許多挑戰(zhàn)、案犢勞形的老師，之所以能夠如此癡心又堅持地走在教育之路卜，我想，就是因為像唐老師那般，有著一顆熱忱又愛孩子的心吧！“有愛無礙”，謝謝唐老師的分享，讓我重新觀照自己的教學，并從中長出智慧、勇氣與力量！　　——小鳥老師

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