初中數(shù)學(xué)方程

內(nèi)容概要

　　《龍門專題》能夠在十年當(dāng)中屹立不倒，競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品眾多，但從未被超越，這是它獨(dú)特的策劃理念和定位所決定的。套書特性如下：　　1.獨(dú)特的產(chǎn)品定位　　與同步教輔不同，《龍門專題》定位在專題突破，在抓教材、抓基礎(chǔ)的同時(shí)，側(cè)重抓能力、抓素質(zhì)。它以知識(shí)板塊為分冊(cè)依據(jù)，每本書針對(duì)一個(gè)板塊，滿足學(xué)生在這個(gè)板塊上的學(xué)習(xí)需求?！　≡谑鼙娺x擇上，它定位于中等及中等以上的學(xué)生，在高度、深度和難度上都適當(dāng)提高，滿足這部分學(xué)生深入探究知識(shí)的需求。清晰準(zhǔn)確的定位，使得《龍門專題》功能明確，讀者清晰，這是《龍門專題》策劃成功的前提和重要因素。　　2.別具的策劃理念　　《龍門專題》策劃組根據(jù)多年中高考的動(dòng)向以及教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，再參考教材使用變化情況和學(xué)生需求，打破教材、版本、年級(jí)的限制，同時(shí)也打破了同步講解類圖書的編寫模式，鮮明地提出“專題”的編寫理念，在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性提出以知識(shí)板塊為核心的編寫理念，開辟了教輔市場(chǎng)專題類策劃的先河?！　】紤]到學(xué)生參加中高考的現(xiàn)實(shí)需求，也照顧到對(duì)培養(yǎng)學(xué)生探究、應(yīng)用能力和素質(zhì)的需要，在欄目策劃上，把“基礎(chǔ)”和“能力”進(jìn)行了分層，“基礎(chǔ)篇”以教材為中心側(cè)重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，“能力篇”則側(cè)重方法思維的培養(yǎng)、能力的提高以及與中高考的對(duì)接上?！　?.與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新　　圖書的創(chuàng)新改革是其生命延伸的根本動(dòng)力和源泉。只有不斷地與時(shí)俱進(jìn)才能夠適應(yīng)市場(chǎng)，適應(yīng)讀者的需求，在競(jìng)爭(zhēng)中取得絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)?！洱堥T專題》在這些年中，根據(jù)環(huán)境的變化而變化，但是“萬變不離其宗”，一直秉承著專題的特色，并且不斷地豐富、革新它的內(nèi)容，使得這套書始終煥發(fā)著活力。

書籍目錄

基礎(chǔ)篇第一章 一元一次方程1.1 從算式到方程1.2 解一元一次方程（一）——合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)1.2 解一元一次方程（二）——去括號(hào)與去分母1.3 實(shí)際問題與一元一次方程（1）1.3 實(shí)際問題與一元一次方程（2）1.3 實(shí)際問題與一元一次方程（3）1.3 實(shí)際問題與一元一次方程（4）1.3 實(shí)際問題與一元一次方程（5）1.3 實(shí)際問題與一元一次方程（6）中考熱點(diǎn)題型評(píng)析與探究本章測(cè)試題第二章 二元一次方程組2.1 二元一次方程組2.2 消元一二元一次方程組的解法2.3 實(shí)際問題與二元一次方程組2.4 三元一次方程組解法舉例中考熱點(diǎn)題型評(píng)析與探究本章測(cè)試題第三章 一元二次方程3.1 一元二次方程3.2 降次——解一元二次方程3.3 實(shí)際問題與一元二次方程中考熱點(diǎn)題型評(píng)析與探究本章測(cè)試題綜合應(yīng)用篇專題一 方程（組）的構(gòu)造與求解技巧專題二 方程（組）的熱點(diǎn)應(yīng)用專題三 方程的綜合問題模擬考場(chǎng)（一）模擬考場(chǎng)（二）

圖書封面

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