高中生物

前言

　　本書編寫背景　　新課標(biāo)教學(xué)和新的中高考改革，越來越強調(diào)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和思維創(chuàng)新能力，但這些能力的培養(yǎng)都不是一蹴而就的，需要通過科學(xué)的訓(xùn)練才能實現(xiàn)?！　∧壳敖虒W(xué)中使用的教材有多種版本，由于本身的篇幅所限，教材對知識的深度挖掘和對思維的縱向拓展不夠。因此，教師需要花大量的時間去研究教材，搜集、整理教學(xué)資料。學(xué)生們也要四處尋找適合自身情況的學(xué)習(xí)資料，以提高自身的能力。這無疑給廣大師生帶來了很大的負擔(dān)?！　¤b于此，我們組織了一批一線骨干教師和教研員，以新課改精神為指導(dǎo)，以各學(xué)科教材為藍本，精心編寫了這套《?？碱}型訓(xùn)練題典》系列圖書，為您歸納總結(jié)，梳理各類題型；講解各種解題思路，讓您能夠熟練地掌握各種題型的解題技巧和各類思維規(guī)律，并能有所創(chuàng)新。在未來的考試中突破難題，贏得高分。

內(nèi)容概要

新課標(biāo)教學(xué)和新的中、高考改革，越來越重視學(xué)生思維能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在這三種能力中，思維能力是核心。而提高思維能力不是一蹴而就的，需要選擇好的知識載體、好的學(xué)習(xí)方法，通過科學(xué)的培訓(xùn)才能見效。    目前中學(xué)使用的教材有很多種版本，每種版本由于本身的篇幅所限，教材對知識的深度挖掘和對思維的縱向拓展不夠。因此，教師需要花大量的時間去研究教材，搜集、整理教學(xué)資料。學(xué)生們也要根據(jù)自身情況尋找合適的學(xué)習(xí)資源，研究學(xué)習(xí)方法。這無疑給廣大師生帶來了很大的負擔(dān)。    《數(shù)理報》作為一份專門為一線教學(xué)服務(wù)的優(yōu)秀報刊，非常好地解決了教材、教學(xué)、學(xué)習(xí)、考試等各環(huán)節(jié)的銜接問題。重知識、講方法，為師生釋疑解難，歸納總結(jié)，讓學(xué)生們能夠靈活應(yīng)用知識規(guī)律解決問題，并有所創(chuàng)新。鑒于此，我們組織了一批經(jīng)驗，豐富的一線教師，將《數(shù)理報》多年來積淀下來的精華內(nèi)容進行重新加工和整合，根據(jù)“新課標(biāo)”和“考試說明”的要求，分模塊、分年級編排成冊，省去了廣大師生搜集資料的繁瑣工作。

書籍目錄

必修1　專題一　組成細胞的分子　　考點一　走近細胞　　考點二　細胞中的元素和化合物　　考點三　生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)　　考點四　遺傳信息的攜帶者——核酸．．　　考點五　細胞內(nèi)的能源物質(zhì)和無機物．．　　易錯題型　　探究題型　　預(yù)測題型　專題二　細胞的基本結(jié)構(gòu)　　考點一　細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能　　考點二　從多角度掌握細胞器　　考點三　細胞核——系統(tǒng)的控制中心　　翕錯題型　　探究題型　　預(yù)測題型　專題三　細胞代謝　　考點一　降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶細胞的能量“通貨”——ATP　　考點二　ATP的主要來源—一細胞呼吸　　考點三　能量之源——光和光合作用　　易錯題型　　探究題型　　預(yù)測題型　專題四　細胞的生命歷程　　考點一　細胞的增殖　　考點二　細胞的分化、衰老、凋亡和癌變　　易錯題型　　探究題型　　預(yù)測題型必修2　專題五　遺傳的基本規(guī)律　　考點一　遺傳因子的發(fā)現(xiàn)　　考點二　細胞的減數(shù)分裂和受精作用　　考點三　基因在染色體上和伴性遺傳　　易錯題型　　探究題型　　預(yù)測穎犁　專題六　基因的本質(zhì)及表達　　考點一　DNA是主要的遺傳物質(zhì)　　考點二　DNA的分子結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因概念與表達　　易錯題型　　探究題型　　預(yù)測題型　專題七　生物的變異和育種　　考點一　基因重組和基因突變　　考點二　染色體變異和育種　　考點三　人類遺傳病的類型　　考點四　現(xiàn)代生物進化理論　　易錯題型　　探究題型　　預(yù)測題型必修3　專題八　生命活動的調(diào)節(jié)　　考點一　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)　　考點二　動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)　　考點三　植物生命活動的調(diào)節(jié)　　易錯題型　　探究題型　　預(yù)測題型　……選修1選修3

圖書封面

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