高中語(yǔ)文必修1-江蘇版-狀元筆記教材詳解

內(nèi)容概要

　　狀元的成功規(guī)律
　　高考狀元是考場(chǎng)中的高手，能不能從這些高手的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一些規(guī)律呢?為此，幾年來(lái)我們接觸了幾十位高考狀元，追蹤到一些共性。
　　1．天道酬勤
　很多人都會(huì)把高考狀元的成功歸結(jié)為聰明，事實(shí)果真如此嗎?在與他們接觸了很久之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：他們中有一部分人的確是絕頂聰明，但更多狀元的智商并不比普通人高太多，勤奮是他們共同的特質(zhì)。江蘇的一位狀元說(shuō)自己大年三十的晚上還學(xué)習(xí)到12點(diǎn)；河南的一位狀元說(shuō)自己在病床上還堅(jiān)持在看書(shū)；廣東的一位狀元對(duì)自己讀了三年高中的縣城竟然極其陌生……
這些事例再一次驗(yàn)證了：天道酬勤。
　　2．方法決定效率
　　他們每個(gè)人都有一套完整科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而且十分有效。我曾經(jīng)反復(fù)揣摩他們的這些方法，禁不住欣欣然向往之：假若我們能懂得這些方法并在實(shí)際學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用，北大、清華等一流名校的大門(mén)就會(huì)向我們敞開(kāi)著。
　　有思路才有方法，好方法往往事半功倍！
　　3．好心態(tài)比好成績(jī)更重要
　　據(jù)我觀察：他們心態(tài)都很好，也很自信。心理學(xué)家們認(rèn)為：心理暗示往往能讓人超越自己，激發(fā)潛力，增強(qiáng)自信心！

書(shū)籍目錄

專題一
　沁園春長(zhǎng)沙
　　文本鑒賞
　　綜合探究
　　同步檢測(cè)題
　　考點(diǎn)聚焦點(diǎn)睛
　　情景交融的意境
　　答案與提示
　相信未來(lái)
　　文本鑒賞
　　綜合探究
　　同步檢測(cè)題
　　考點(diǎn)聚焦點(diǎn)睛
　　仿寫(xiě)句子的基本原則
　　答案與提示
　讓我們一起奔騰吧
　 綜合探究
　 同步檢測(cè)題
　 考點(diǎn)聚焦點(diǎn)睛
　 仿寫(xiě)句式的方法
　 答案與提示
　十八歲和其他
　 文本鑒賞
　 綜合探究
　 同步檢測(cè)題
　 考點(diǎn)聚焦點(diǎn)睛
　 散文結(jié)構(gòu)的考查
　 答案與提示
　我的四季
　　文本鑒賞
　　綜合探究
　　同步檢測(cè)題
　　考點(diǎn)聚焦點(diǎn)睛
　　理解散文中重要句子的含義
　　答案與提示
　青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮(節(jié)選)
　 綜合探究
　 同步檢測(cè)題
　　考點(diǎn)聚焦點(diǎn)睛
　　分析概括論述類文本中作者的觀
　　點(diǎn)態(tài)度
　 答案與提示
　我的五樣
　　綜合探究
　　同步檢測(cè)題
　　考點(diǎn)聚焦點(diǎn)睛
　　準(zhǔn)確把握文章的情感主旨
　　答案與提示
　寫(xiě)作
　　寫(xiě)作指導(dǎo)
專題二
　勸學(xué)(節(jié)選)
　　文本鑒賞
　　綜合探究
　　同步檢測(cè)題
　　考點(diǎn)聚焦點(diǎn)睛
　　推斷多義實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的釋義
　　答案與提示
　師說(shuō)
　　文本鑒賞
　　綜合探究
　　同步檢測(cè)題
　　考點(diǎn)聚焦點(diǎn)睛
　　詞類活用的考查
　　答案與提示
　獲得教養(yǎng)的途徑
　　文本鑒賞
　　綜合探究
　　同步檢測(cè)題
　　考點(diǎn)聚焦點(diǎn)睛
　　論述類文本中理解重要概念的含義
　　答案與提示
　寫(xiě)作
　　……
專題三
專題四

章節(jié)摘錄

　　《沁園春·長(zhǎng)沙》上闋重在寫(xiě)景，前六句寫(xiě)遠(yuǎn)山、近水、飛鷹、游魚(yú)，描繪出一幅繽紛絢爛的湘江秋景圖。詩(shī)人凝時(shí)空于一“看”字，以視野所看來(lái)寫(xiě)湘江的秋景，使得寫(xiě)景之句連貫直下，一氣呵成。這些寫(xiě)景的句子各有千秋，說(shuō)出你最喜歡的句子，并說(shuō)出理由?！　“偌覡?zhēng)鳴　　看法一：最喜歡“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”。這兩句描寫(xiě)遠(yuǎn)近相宜，色彩繽紛。遠(yuǎn)眺岳麓山一帶群峰，楓林美景盡收眼底，一個(gè)“紅遍”，一個(gè)“盡染”，潑墨淋漓，氣韻酣暢。流丹的楓葉，如染的層林，真是滿山云錦，如爍彩霞。作者從容寫(xiě)來(lái)，一振大方家數(shù)?！　】捶ǘ鹤钕矚g“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”。這兩句遺山光而專江色，“漫江碧透”與“萬(wàn)山紅遍”交相輝映，一紅一綠，色彩更為絢麗明艷。在明澈如鏡的江面上，更有數(shù)不清的帆蹤檣影，作者用“爭(zhēng)流”二字，既有動(dòng)感，又增盎然奮進(jìn)之趣?！　】捶ㄈ鹤钕矚g“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”。這二句從《詩(shī)經(jīng)·早麓》“鳶飛戾天，魚(yú)躍于淵”化來(lái)，自然貼切，全無(wú)斧鑿之跡。描寫(xiě)角度變化自如，仰望長(zhǎng)空，俯察大江，“擊”與“翔”全取動(dòng)勢(shì)，又為下句作了鋪墊。寫(xiě)作手法（1）寫(xiě)壯景，抒豪情這首詞寫(xiě)的是寒秋景物，卻毫無(wú)過(guò)去一般舊詩(shī)詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詩(shī)人筆下的秋景是活潑、美好、壯麗的。原因在于越是寫(xiě)山河的壯麗，就越能使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。詩(shī)人正是從這種不一致中突出了強(qiáng)烈的革命精神。當(dāng)然，這里面也含有熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情?！　。?）對(duì)比手法的運(yùn)用　　詞中含有多種對(duì)比，使描繪的形象鮮明。如“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對(duì)比；“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚(yú)翔淺底”，“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”主要是動(dòng)作的對(duì)比；“同學(xué)少年”與“萬(wàn)戶侯”是于明處對(duì)比，“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”與人民的被壓迫（未在詞中點(diǎn)明）是暗含的對(duì)比。3）極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言本詞用語(yǔ)精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。如“萬(wàn)”字寫(xiě)出了山之多，“遍”字寫(xiě)出了紅之廣，“漫”字寫(xiě)出了江水溢滿之狀，“爭(zhēng)”字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了鷹的矯健身姿；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚(yú)在水中輕快自如、像鳥(niǎo)一樣盤(pán)旋的姿態(tài)。　　·延伸訓(xùn)練　　根據(jù)課文所學(xué)的情景交融的手法，發(fā)揮想像，描寫(xiě)一下“晚霞”，注意抓住景物的特征及其色彩的變化，并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

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