高中英語

內(nèi)容概要

　　“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來?！薄　∽咴谌珖鴰姿倌昝５男@小路上，我們流連于這清幽靈秀的校園風(fēng)光，感受于這流瀉著無數(shù)智者哲思的文化氛圍。身處這自然與人文搭建得如此巧妙的生態(tài)環(huán)境，我不禁想起了朱熹的這首《觀書有感》。觀書有所領(lǐng)悟，心靈深處便洋溢著那股暢快、清澈的感知，就如同有新鮮的活水補(bǔ)充進(jìn)來。我想讀到一本好書，并有所領(lǐng)會；結(jié)識一位名師，并受其啟發(fā)；進(jìn)入一所名校，并被其文化所熏陶的感覺也大抵如此吧?！　∪珖鞔蟀倌昝＞陀羞@樣一種氛圍。這里有莊嚴(yán)的教學(xué)樓、巍峨的圖書館，也有林木的蔥郁、細(xì)水的潺流；這里有先生的諄諄教誨、學(xué)生的辛勤奮斗，也有課堂上智慧交鋒綻放的火花、點(diǎn)撥深思后激蕩的愉悅。這里的一切雖然嚴(yán)謹(jǐn)，但并不刻板；雖然嚴(yán)格，卻透著靈慧。在這里我們看到的是對廣博知識的無盡渴望，而非課業(yè)負(fù)擔(dān)的無比沉重；是開啟卓著智慧的無盡喜悅，而非止步不前的盲目求索；是掌舵人生航線的無限豪情，而非深陷題海的孤獨(dú)無助。這里有豐厚的歷史底蘊(yùn)、先進(jìn)的教學(xué)思想、深刻的文化理解?！　∩頌槌霭嫒耍覀円恢毕Ｍ転槊课粦汛粝氲妮份穼W(xué)子創(chuàng)造一套啟迪智慧、塑造人生的精品教輔，為眾多埋首于粗制濫造教輔圖書中的孩子給予黑暗中啟明星，荒漠中的月牙泉，又怎能眼見全國各大名校的百年積淀只留存于他們各自的校園？　　于是，2007年我們聯(lián)合全國幾所百年名校，吸納了百位特、高級教師，共同研發(fā)了這套融會有效訓(xùn)練、高效學(xué)習(xí)等教學(xué)思想的《課時作業(yè)》叢書，經(jīng)過各位編者三年的辛勤編寫和較長時間的反復(fù)磨合，使我們這套叢書具有了以下一些獨(dú)特性：　　——融會名校名師教學(xué)方法。精選百位特、高級教師，命題專家聯(lián)合編寫的此套叢書，凝聚了眾多名師的集體智慧，發(fā)揚(yáng)了名校教學(xué)特色，更加注重學(xué)習(xí)思想的滲透，首次為讀者提供了一套教授學(xué)習(xí)方法的課時練習(xí)?！　　獫B透高中新課標(biāo)的教育思想。全書在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時，更注重能力的培養(yǎng)。書中“鞏固基礎(chǔ)”欄目夯實(shí)基礎(chǔ)，“能力升級”欄目提升能力，“頁腳思考題”欄目關(guān)注熱點(diǎn)、拓展思維。全書精編了眾多原創(chuàng)題、新穎題、圖文并茂的社會熱點(diǎn)題、思考啟發(fā)題等。幫助學(xué)生穩(wěn)步提升，厚積薄發(fā)，積極思考，培養(yǎng)能力?！　　怀觥巴骄毩?xí)的應(yīng)考性。全書關(guān)注高考熱點(diǎn)、趨勢，將考題劃歸成與教材同步的基礎(chǔ)題，輕松找出高考與教材之間的關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)同步練習(xí)、教材知識、高考考點(diǎn)的完美對接?！　　茖W(xué)構(gòu)架，高效學(xué)習(xí)。書中選題在編排上更加突出題目之問的銜接配合，注重與教材知識點(diǎn)的相互對應(yīng)和延伸遷移，合理搭建了從平面到立體的知識架構(gòu)，幫助讀者輕松實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。　　“向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！庇H愛的同學(xué)們，你們是否曾渴望得到一本好書幫助自己早日成才？是否曾夢想名師的指點(diǎn)、名校的熏陶以開啟智慧的大門？　　是否曾期待輕松、巧妙地學(xué)習(xí)呢？如果是這樣，請別再埋首茫茫題海，現(xiàn)在就加入我們的讀者隊(duì)伍，我們愿意伴你們吟誦先賢的華章、汲取知識的給養(yǎng)，輕松于書山上開疆辟壤，夢想于巔峰上振翅高翔！

書籍目錄

Unit 4 Cyberspace
　Period 1 Warm-up
　Period 2 Lesson 1 Tomorrow's World
　Period 3 Lesson 2 Websites
　Period 4 Lesson 3 Virtual Reality
　Period 5 Lesson 4 Virtual Tourism
　Period 6 Communication Workshop
　Period 7 Culture Corner:New Zealand Fact File
　Period 8 Bulletin Board:Web Life
Unit 5 Rhythm
　Period I Warm-up
　Period 2 Lesson 1 　PerformanCe
　Period 3 Lesson 2 Beijing O　Pera
　Period 4 Lesson 3 Ex　Periment in Folk
　Period 5 Lesson 4 Let's Dance
　Period 6 Communication Workshop
　Period 7 Culture Corner: Styles of Music
　Period 8 Bulletin Board. Talent Hunt
Unit 6 Design
　Period 1 Warm-up
　Period 2 Lesson 1 A Matter of Taste
　Period 3 Lesson 2 Great Buildings
　Period 4 Lesson 3 Chinese Pa　Per Art
　Period 5 Lesson 4 Dream Houses
　Period 6 Communication Workshop
　Period 7 Culture Corner.World Heritage Sites in China
　Period 8 Bulletin Board. Wallboard Design
附：
　Unit 4 Self-assessment
　Unit 5 Self-assessment
　Unit 6 Self-assessment
　模塊測試卷(Ⅰ)
　模塊測試卷(Ⅱ)
　參考答案與提示

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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