高中數(shù)學

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　　數(shù)學是自然的又是有用的　　每個數(shù)學概念都是在人類社會發(fā)展進程中自然形成的，它不是強加于人的。為了計數(shù)，人們引入了1，2，3，…這樣的數(shù)；為了度量邊長為l的正方形的對角線，人們又認識了（根號2）；為了描述現(xiàn)實世界中的運動，函數(shù)誕生了?！　?shù)學就在我們身邊，每個人每天都在自覺與不自覺中使用著數(shù)學，無論他是否懂數(shù)學。例如，一對百歲老夫婦每月養(yǎng)老金合計五千元，當月支出三千元，剩余多少他們是清楚的，這就是“百歲老人使用函數(shù)”。數(shù)學處處都能派上用場，小至日?，嵤碌奶幚恚蟮缴裰塾钪骘w船遨游太空，離開數(shù)學都將一事無成?！　?shù)學是清楚的又是易學的　　每項數(shù)學成果都是人類在長期的社會實踐中提取的精華，是經(jīng)過了千錘百煉的。所以用數(shù)學來鑒別是非，對就是對，錯就是錯，不存在絲毫的含糊。例如，半徑為1的圓的面積是∏就是對的，得出其他結果就是錯的。　　數(shù)學是清楚的，這就決定了數(shù)學是易學的。我們都知道，工人沒有工具不能做工，農(nóng)民沒有農(nóng)具不能種田，軍人沒有武器不能打仗。所以，學習數(shù)學手里也需要有工具，這里的“工具”是指定義、公理、定理和公式等一些硬件式的東西。有了工具以后，你的學習就進入了軟件學習階段，那就是探究思維方法了，包括邏輯方法和具體的解題方法。數(shù)學工具一旦與思維方法合成，就成為數(shù)學能力?！　?shù)學是成熟的又是發(fā)展的　　時至今日，數(shù)學正式成為研究數(shù)量關系和空間形式的一門科學，體系系統(tǒng)、完整、無矛盾，她是一切科學和技術的基礎性學科，是人類思考問題、解決問題的有效工具。　　青年人好像早晨八九點鐘的太陽，你們正處在一生中接受數(shù)學訓練、打好數(shù)學基礎的最佳時期，你們的身上寄托著人類的希望。所以，你們除了遵循數(shù)學規(guī)則，學習別人的東西外，還應該保持永不滿足的好奇心，大膽地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，直至最后解決問題，用你們的智慧傳承經(jīng)典、不斷創(chuàng)新，推進數(shù)學的發(fā)展。

書籍目錄

第一章 空間幾何體章 前概述1.1 空間幾何體的結構芝麻開門基礎知識全解模糊點·易錯點·障礙點方法能力探究狀元互動從教材看高考課后練習1.2 空間幾何體的三視圖和直觀圖芝麻開門基礎知識全解模糊點·易錯點·障礙點方法能力探究狀元互動從教材看高考課后練習1.3 空間幾何體的表面積與體積芝麻開門基礎知識全解模糊點·易錯點·障礙點方法能力探究狀元互動從教材看高考課后練習本章 知識能力整合知識網(wǎng)絡結構圖難點·綜合點·易錯點方法能力探究三年高考兩年模擬名題賞析教材習題、課后練習答案及解析第二章 點、直線、平面之間的關系章 前概述2.1 空間點、直線、平面之間的位置關系芝麻開門基礎知識全解模糊點·易錯點·障礙點方法能力探究狀元互動從教材看高考課后練習2.2 直線、平面平行的判定及其性質(zhì)芝麻開門：基礎知識全解模糊點·易錯點·障礙點方法能力探究狀元互動從教材看高考課后練習2.3 直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)芝麻開門基礎知識全解模糊點·易錯點·障礙點方法能力探究狀元互動從教材看高考課后練習本章 知識能力整合知識網(wǎng)絡結構圖難點·綜合點·易錯點方法能力探究三年高考兩年模擬名題賞析教材習題、課后練習答案及解析第三章 直線與方程章 前概述3.1 直線的傾斜角與斜率芝麻開門基礎知識全解模糊點·易錯點·障礙點方法能力探究狀元互動從教材看高考課后練習3.2 直線的方程芝麻開門基礎知識全解模糊點·易錯點·障礙點方法能力探究狀元互動從教材看高考課后練習3.3 直線的交點坐標與距離公式芝麻開門基礎知識全解模糊點·易錯點·障礙點方法能力探究狀元互動從教材看高考課后練習本章 知識能力整合知識網(wǎng)絡結構圖難點·綜合點·易錯點方法能力探究三年高考兩年模擬名題賞析教材習題、課后練習答案及解析第四章 圓與方程章 前概述4.1 圓的方程芝麻開門基礎知識全解模糊點·易錯點·障礙點方法能力探究狀元互動從教材看高考課后練習4.2 育線、圓的位置關系芝麻開門基礎知識全解模糊點·易錯點·障礙點方法能力探究狀元互動從教材看高考課后練習4.3 空間直角坐標系芝麻開門基礎知識全解模糊點·易錯點·障礙點方法能力探究狀元互動：從教材看高考課后練習本章 知識能力整合知識網(wǎng)絡結構圖難點·綜合點·易錯點方法能力探究三年高考兩年模擬名題賞析教材習題、課后練習答案及解析

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