高中新課程教學(xué)策略與備課指南

內(nèi)容概要

　　隨著高中新課程改革的深入和擴(kuò)大，高中教師迫切需要從新課標(biāo)理念的灌輸向具體的教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變。本套書(shū)正是根據(jù)這一轉(zhuǎn)變，遵循“教師在教學(xué)中需要什么，我們就提供什么”的原則，設(shè)有課標(biāo)解讀、教學(xué)導(dǎo)航、背景掃描、精彩片段、探索研究、好題推薦及課例展示等7個(gè)欄目，突破了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)參考書(shū)，成為一種教學(xué)資源的匯編和教育方式方法的指引?！　”咎讜?shū)按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)定的“內(nèi)容模塊”編寫(xiě)，既打破了新課標(biāo)各個(gè)版本教材的限制，又綜合了各個(gè)版本教材的內(nèi)容，做到通用且好用。本書(shū)的編寫(xiě)建構(gòu)在實(shí)施新課程的教學(xué)和教研基礎(chǔ)之上，注重實(shí)用性和可操作性，由來(lái)自廣東、江蘇、福建等早期進(jìn)入高中新課程實(shí)驗(yàn)省份的各個(gè)相關(guān)學(xué)科的優(yōu)秀教師完成。　　本套書(shū)共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物與思想政治等9種，可供高中各科教師使用，是高中教師必備的教學(xué)參考用書(shū)，也可作為高中新課程教師培訓(xùn)用書(shū)。

書(shū)籍目錄

Unit 1　Women of achievement課標(biāo)解讀教學(xué)導(dǎo)航背景掃描精彩片段探索研究好題推薦課例展示參考文獻(xiàn)Unit 2　Working the 1and課標(biāo)解讀教學(xué)導(dǎo)航背景掃描精彩片段探索研究好題推薦課例展示參考文獻(xiàn)Unit 3　A taste of Endish humor課標(biāo)解讀教學(xué)導(dǎo)航背景掃描精彩片段探索研究好題推薦課例展示參考文獻(xiàn)Unit 4　Body language課標(biāo)解讀教學(xué)導(dǎo)航背景掃描精彩片段探索研究好題推薦課例展示參考文獻(xiàn)Unit 5 Theme parks課標(biāo)解讀教學(xué)導(dǎo)航背景掃描精彩片段探索研究好題推薦課例展示參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　Unit 1　Women of achievement　　課標(biāo)解讀　　本單元是高一年級(jí)模塊四的第一單元，教材內(nèi)容緊扣“女性”這一中心話題展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)了解幾位生活在不同國(guó)度的杰出女性，在面臨來(lái)自自身及社會(huì)的各種困難的同時(shí)，努力在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域所取得的成就，探討女性在社會(huì)中的地位、價(jià)值和貢獻(xiàn)。同時(shí)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中要求學(xué)生熟悉構(gòu)詞法及重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)，“主謂一致”這一語(yǔ)法項(xiàng)目，另外還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何確定集合名詞的單復(fù)數(shù)概念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣，提高學(xué)生對(duì)婦女的社會(huì)角色的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生（尤其是女生）建立信心、事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，建立正確的性別觀和社會(huì)觀，指導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)策略?！　anning up部分是針對(duì)本單元話題教學(xué)的熱身部分，這一部分通過(guò)六幅圖片的呈現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，讓學(xué)生辨認(rèn)圖片中人物及相關(guān)信息，教師作適當(dāng)信息補(bǔ)充。鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)本單元主題內(nèi)容進(jìn)行討論，發(fā)表自己對(duì)“偉大女性”的看法、認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺事實(shí)講道理，有理有據(jù)地提出有積極意義的觀點(diǎn)?！　re-reading部分首先設(shè)置兩個(gè)問(wèn)題：“簡(jiǎn)?古道爾為什么不在大學(xué)里進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的生物學(xué)研究而要到非洲去研究黑猩猩?你同意她的這種做法嗎?”旨在引導(dǎo)學(xué)生思考兩種不同的研究方法（即實(shí)驗(yàn)室研究法和野外研究法）的優(yōu)勢(shì)與不足，為下一步的課文閱讀作鋪墊。然后要求學(xué)生結(jié)合課文標(biāo)題和插圖預(yù)測(cè)文章內(nèi)容?Warming uP部分的介紹使學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)。古道爾的生平有所了解，降低了預(yù)測(cè)的難度，同時(shí)提高了其閱讀興趣?！　　?/pre>








圖書(shū)封面






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