高中物理-高中力學(xué)

內(nèi)容概要

　　《高中物理：高中力學(xué)1(新課標(biāo))》《龍門專題》叢書。1.《龍門專題》適合什么樣的同學(xué)使用？《龍門專題》是針對(duì)中等程度及中等程度以上的學(xué)生研究開發(fā)的，尤其是對(duì)尖子生來(lái)講，《龍門專題》是必備圖書！　　2.中等程的學(xué)生使用《高中力學(xué)(1高中物理新課標(biāo))》應(yīng)注意什么？　　這套書在設(shè)計(jì)上全面貫徹循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，中等程度的學(xué)生要特別注意：　　“知識(shí)點(diǎn)精析與應(yīng)用”部分側(cè)重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，重點(diǎn)在把基礎(chǔ)知識(shí)講細(xì)、講透，適合為中等程度的學(xué)生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)；　　“能力拓展”部分重點(diǎn)在于拓展學(xué)生思維，直接與中高考的難度、題型接軌，適合中等學(xué)生提高成績(jī)?！　?.《龍門專題》適合什么時(shí)間使用？（3～5理科）　　同步學(xué)習(xí)使用：　　《龍門專題》每一節(jié)內(nèi)容都是按照教材的順序編排的，因此可以隨著教學(xué)進(jìn)度同步使用，老師講到哪里，就緊跟著做透哪一本專題?！　≈懈呖紡?fù)習(xí)：　　“基礎(chǔ)篇”適用于第一輪全面復(fù)習(xí)，全面梳理知識(shí)點(diǎn)，從這一角度，專題比任何高考復(fù)習(xí)資料都要詳細(xì)、全面；　　“綜合應(yīng)用篇”適用于第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)，尤其是跟其他專題、其他學(xué)科進(jìn)行交叉綜合時(shí)，事半功倍?！　?.如何使用《龍門專題》打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)？　　“萬(wàn)變不離其宗！”考試題目都是由基礎(chǔ)知識(shí)演化而來(lái)的，因此基礎(chǔ)知識(shí)是極其重要的，只有準(zhǔn)確地理解、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，才能靈活、輕松地應(yīng)用和解題！　　使用《龍門專題》打基礎(chǔ)，重點(diǎn)注意每節(jié)的“知識(shí)點(diǎn)精析與應(yīng)用”，它分為三個(gè)小部分：知識(shí)點(diǎn)精析：可幫助學(xué)生更全面的理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：　　解題方法指導(dǎo)：通過經(jīng)典和新穎的例題幫助學(xué)牛掌握解題規(guī)律和技巧：　　基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)演練：町以即學(xué)即練，便于鞏固?！　?.如何使用《龍門專題》拓展視野，提高素質(zhì)？　　“能力拓展”欄目是在牢固掌握基礎(chǔ)的前提下，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力的，它同樣包括三個(gè)小部分：　　釋疑解難：以綜合性，關(guān)聯(lián)所學(xué)知識(shí)，并作深度的拓展和延伸：　　典型例題導(dǎo)析：最具代表性的例題、全面的思路分析、有的放矢的總結(jié)和反思，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧和方法；　　思維拓展訓(xùn)練：完美的拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的學(xué)科思維能力?！　?.怎么樣在中高考復(fù)習(xí)中使用《龍門專題》　　“知識(shí)點(diǎn)精析與應(yīng)用”用于梳理知識(shí)脈絡(luò)，掌握基本知識(shí)點(diǎn)；復(fù)習(xí)時(shí)側(cè)重使用“能力拓展”欄目?！　∵@部分立足于教材，對(duì)中高考必考內(nèi)容進(jìn)行拓展提升，也包括了一些難點(diǎn)和失分率較高的內(nèi)容。此外，“《高中力學(xué)(1高中物理新課標(biāo))》知識(shí)結(jié)構(gòu)”、“本講知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖”能幫助學(xué)生迅速快捷地掌握全部知識(shí)體系，提高復(fù)習(xí)效率。在中高考的復(fù)習(xí)備考中，還要注意：近年本專題知識(shí)在高考（中考）中所占分?jǐn)?shù)比例，緊跟第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)節(jié)奏使用?！　?.尖子生如何使用《龍門專題》　　從全國(guó)調(diào)查看，尖子生最喜愛的教輔圖書中，《龍門專題》被提及率十分高；來(lái)自高考狀元的信息也表明，尖子生是特別適合使用《高中力學(xué)(1高中物理新課標(biāo))》的。　　尖子生在使用《高中力學(xué)(1高中物理新課標(biāo))》時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：首先，立足基礎(chǔ)，通過自學(xué)或者預(yù)習(xí)的方式將基礎(chǔ)知識(shí)理解并掌握；　　其次，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在“能力拓展”上，提高綜合能力和應(yīng)對(duì)中高考的能力；　　再次，在復(fù)習(xí)中，一個(gè)板塊一個(gè)板塊的逐一解決，力爭(zhēng)做到?jīng)]有任何知識(shí)點(diǎn)的遺漏；最后。中高考的復(fù)習(xí)，側(cè)重于專題與專題之間、不同學(xué)科之間的復(fù)合型試題的研究和訓(xùn)練，確保在考試中基礎(chǔ)題目不失分。

書籍目錄

基礎(chǔ)篇第一講　運(yùn)動(dòng)的描述第二講　速度第三講　加速度第四講　勻變速直線運(yùn)動(dòng)第五講　自由落體運(yùn)動(dòng)第六講　三種力第七講　力的合成與分解第八講　物體的受力分析第九講　牛頓運(yùn)動(dòng)定律第十講　牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用1——物體的平衡第十一講　牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用2——超重和失重第十二講　牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用3——連接體綜合應(yīng)用篇第十三講　力和運(yùn)動(dòng)

章節(jié)摘錄

　　基礎(chǔ)篇　　第一講　運(yùn)動(dòng)的描述　　1.了解質(zhì)點(diǎn)的概念，掌握物體可視為質(zhì)點(diǎn)的條件，學(xué)會(huì)構(gòu)建理想化模型的方法。　　2.理解運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，了解參考系的概念?！　?.掌握建立坐標(biāo)系定量描述物體的位置及位置變化的方法?！　?.了解時(shí)刻和時(shí)間間隔，掌握在時(shí)間坐標(biāo)軸上表示時(shí)刻和時(shí)間間隔的方法。　　5.了解位移和路程的概念，掌握位移的表示方法及位移與路程的區(qū)別?！　?.了解矢量與標(biāo)量，初步掌握矢量相加的法則?！　≠|(zhì)點(diǎn)、參考系?！　≈R(shí)點(diǎn)精析　　1.物體和質(zhì)點(diǎn)　?。?）質(zhì)點(diǎn)?！　≈攸c(diǎn)聚焦　　知識(shí)精析與應(yīng)用　?、俣x：用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)?！　、趯⑽矬w看成質(zhì)點(diǎn)的條件：　　物體的大小、形狀對(duì)所研究問題的影響可以忽略不計(jì)時(shí)，可視物體為質(zhì)點(diǎn)。如地球甚大，但地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)，地球的大小就變成次要因素，我們完全可以把地球當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)看待。當(dāng)然，在研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)，就不能把地球看成質(zhì)點(diǎn)了。研究火車從北京到上海的運(yùn)動(dòng)時(shí)可以把火車視為質(zhì)點(diǎn)，但研究火車過橋的時(shí)間時(shí)就不能把火車看成質(zhì)點(diǎn)了?！　、圪|(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想模型，要區(qū)別于幾何學(xué)中的點(diǎn)?！　。?）質(zhì)點(diǎn)的物理意義?！　?shí)際存在的物體都有一定的形狀和大小，有質(zhì)量而無(wú)大小的點(diǎn)是不存在的，那么定義和研究質(zhì)點(diǎn)的意義何在？　　質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想的物理模型，盡管不是實(shí)際存在的物體，但它是實(shí)際物體的一種近似，是為了研究問題的方便而進(jìn)行的科學(xué)抽象，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的復(fù)雜問題得到了簡(jiǎn)化?！　≡谖锢韺W(xué)的研究中，“理想模型”的建立具有十分重要的意義。引入“理想模型”可以使問題的處理大為簡(jiǎn)化而又不會(huì)發(fā)生大的偏差，在現(xiàn)實(shí)世界中，有許多實(shí)際的事物與這課標(biāo)要求。

圖書封面

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