高中物理-高中電學(xué)

內(nèi)容概要

　　《龍門(mén)專(zhuān)題》是針對(duì)中等程度及中等程度以上的學(xué)生研究開(kāi)發(fā)的，尤其是對(duì)尖子生來(lái)講，《龍門(mén)專(zhuān)題》是必備圖書(shū)！　　這套書(shū)在設(shè)計(jì)上全面貫徹循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，中等程度的學(xué)生要特別注意：　　“知識(shí)點(diǎn)精析與應(yīng)用”部分側(cè)重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，重點(diǎn)在把基礎(chǔ)知識(shí)講細(xì)、講透，適合為中等程度的學(xué)生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)；　　“能力拓展”部分重點(diǎn)在于拓展學(xué)生思維，直接與中高考的難度、題型接軌，適合中等學(xué)生提高成績(jī)?！　⊥綄W(xué)習(xí)使用：　　《龍門(mén)專(zhuān)題》每一節(jié)內(nèi)容都是按照教材的順序編排的，因此可以隨著教學(xué)進(jìn)度同步使用，老師講到哪里，就緊跟著做透哪一本專(zhuān)題?！　≈懈呖紡?fù)習(xí)：　　“基礎(chǔ)篇”適用于第一輪全面復(fù)習(xí)，全面梳理知識(shí)點(diǎn)，從這一角度，專(zhuān)題比任何高考復(fù)習(xí)資料都要詳細(xì)、全面；　　“綜合應(yīng)用篇”適用于第二輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，尤其是跟其他專(zhuān)題、其他學(xué)科進(jìn)行交叉綜合時(shí)，事半功倍。　　“萬(wàn)變不離其宗！”考試題目都是由基礎(chǔ)知識(shí)演化而來(lái)的，因此基礎(chǔ)知識(shí)是極其重要的，只有準(zhǔn)確地理解、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，才能靈活、輕松地應(yīng)用和解題！　　使用《龍門(mén)專(zhuān)題》打基礎(chǔ)，重點(diǎn)注意每節(jié)的“知識(shí)點(diǎn)精析與應(yīng)用”，它分為三個(gè)小部分：知識(shí)點(diǎn)精析：可幫助學(xué)生更全面的理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：　　解題方法指導(dǎo)：通過(guò)經(jīng)典和新穎的例題幫助學(xué)生掌握解題規(guī)律和技巧：　　基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)演練：可以即學(xué)即練，便于鞏固?！　　澳芰ν卣埂睓谀渴窃诶喂陶莆栈A(chǔ)的前提下，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力的，它同樣包括三個(gè)小部分：　　釋疑解難：以綜合性，關(guān)聯(lián)所學(xué)知識(shí)，并作深度的拓展和延伸：　　典型例題導(dǎo)析：最具代表性的例題、全面的思路分析、有的放矢的總結(jié)和反思，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧和方法；　　思維拓展訓(xùn)練：完美的拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的學(xué)科思維能力?！　　爸R(shí)點(diǎn)精析與應(yīng)用”用于梳理知識(shí)脈絡(luò)，掌握基本知識(shí)點(diǎn)；復(fù)習(xí)時(shí)側(cè)重使用“能力拓展”欄目?！　∵@部分立足于教材，對(duì)中高考必考內(nèi)容進(jìn)行拓展提升，也包括了一些難點(diǎn)和失分率較高的內(nèi)容。此外，“本書(shū)知識(shí)結(jié)構(gòu)”、“本講知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖”能幫助學(xué)生迅速快捷地掌握全部知識(shí)體系，提高復(fù)習(xí)效率。在中高考的復(fù)習(xí)備考中，還要注意：近年本專(zhuān)題知識(shí)在高考（中考）中所占分?jǐn)?shù)比例，緊跟第二輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)節(jié)奏使用?！　娜珖?guó)調(diào)查看，尖子生最喜愛(ài)的教輔圖書(shū)中，《龍門(mén)專(zhuān)題》被提及率十分高；來(lái)自高考狀元的信息也表明，尖子生是特別適合使用本書(shū)的?！　〖庾由谑褂帽緯?shū)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：首先，立足基礎(chǔ)，通過(guò)自學(xué)或者預(yù)習(xí)的方式將基礎(chǔ)知識(shí)理解并掌握；　　其次，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在“能力拓展”上，提高綜合能力和應(yīng)對(duì)中高考的能力；　　再次，在復(fù)習(xí)中，一個(gè)板塊一個(gè)板塊的逐一解決，力爭(zhēng)做到?jīng)]有任何知識(shí)點(diǎn)的遺漏；最后。中高考的復(fù)習(xí)，側(cè)重于專(zhuān)題與專(zhuān)題之間、不同學(xué)科之間的復(fù)合型試題的研究和訓(xùn)練，確保在考試中基礎(chǔ)題目不失分。

書(shū)籍目錄

基礎(chǔ)篇第一講　庫(kù)侖定律第二講　電場(chǎng)強(qiáng)度第三講　電勢(shì)能、電勢(shì)和電勢(shì)差第四講　電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差的關(guān)系第五講　電場(chǎng)中的導(dǎo)體、電容第六講　帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)第七講　電動(dòng)勢(shì)歐姆定律第八講　串、并聯(lián)電路第九講　焦耳定律電阻定律第十講　閉合電路歐姆定律第十一講　多用電表簡(jiǎn)單的邏輯電路．第十二講　磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)第十三講　安培力磁感應(yīng)強(qiáng)度第十四講　帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)綜合應(yīng)用篇電磁場(chǎng)

章節(jié)摘錄

　　基礎(chǔ)篇　　第一講　庫(kù)侖定律　　知識(shí)點(diǎn)精析與應(yīng)用　　知識(shí)點(diǎn)精析　　1.兩種電荷及電荷間的相互作用規(guī)律　　自然界中只有兩種電荷，即正電荷和負(fù)電荷。規(guī)定用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷為正電荷。用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷為負(fù)電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。　　2.摩擦起電　　當(dāng)兩種不同材料的物體互相摩擦?xí)r，一些束縛得不緊的電子往往從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，于是原來(lái)電中性的物體由于得到電子而帶負(fù)電，失去電子的物體則帶正電。如毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶負(fù)電；絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電?！　∽⒁猓耗Σ疗痣姇r(shí)，電荷并沒(méi)有憑空產(chǎn)生，其本質(zhì)是發(fā)生了電子的轉(zhuǎn)移。毛皮摩擦橡膠棒，電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上，橡膠棒帶負(fù)電，而毛皮失去電子一定帶正電，同樣地可確定絲綢摩擦玻璃棒時(shí)，絲綢帶負(fù)電?！　?.接觸起電　　一個(gè)物體帶電時(shí)，電荷之間會(huì)相互排斥，如果接觸另一個(gè)導(dǎo)體，電荷會(huì)轉(zhuǎn)移到這個(gè)導(dǎo)體上，使物體帶電，這種方式稱(chēng)為接觸起電?！　◎?yàn)電器和帶電體接觸時(shí)，正是因?yàn)榻佑|起電，帶電體的一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器上，使驗(yàn)電器的指針張開(kāi)，如圖1-1所示?！　∽⒁猓航佑|帶電時(shí)，兩個(gè)物體最終的電荷量分配很復(fù)雜，大多靠實(shí)驗(yàn)才能確定，但有一種情況能確定電荷量分配，即兩個(gè)完全相同的導(dǎo)體球相互接觸后把剩余電荷量平分。

圖書(shū)封面

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