2012啟東中學(xué)作業(yè)本

內(nèi)容概要

　　這次我們對(duì)上一版的《啟東中學(xué)作業(yè)本》作了認(rèn)真的修訂。修訂時(shí)以最新《教學(xué)大綱》《考試大綱》和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在體例設(shè)計(jì)和作業(yè)題編制上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)出鮮活的時(shí)代氣息，注重試題立意新、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新、創(chuàng)設(shè)情景新、設(shè)問方式新、開放探究新，力求體現(xiàn)新一輪課改、教改、考改的新趨勢(shì)，既可打牢雙基，又能提高學(xué)習(xí)能力、應(yīng)試能力。編寫時(shí)還充分凸現(xiàn)如下指導(dǎo)思想和特色：
　　1.分層遞進(jìn)的試題結(jié)構(gòu)。編寫時(shí)已充分照顧到不同地區(qū)的教學(xué)實(shí)際和中學(xué)師生對(duì)試題的不同要求，并在每道試題題首用“A、B、C”分別標(biāo)出試題的大致難度等級(jí)（A是雙基題，B是能力題，C是創(chuàng)新題），有利于實(shí)施因材施教的原則，有利于提高作業(yè)本的使用效率。
　　2.實(shí)用有效的課時(shí)設(shè)計(jì)。這套叢書最大的特點(diǎn)在于按課時(shí)設(shè)計(jì)作業(yè)，做到與學(xué)科教學(xué)同步，實(shí)用、有效、可操作性強(qiáng)。寓思于練，即重點(diǎn)解決每課時(shí)“練什么”和“怎樣練”的問題。
　　3.翔實(shí)規(guī)范的思路點(diǎn)撥。答案詳解詳析，以突出知識(shí)要點(diǎn)和基本方法，并盡可能傳授解題技巧，注重解決“怎樣做”和“怎樣想到要這樣做”的問題，學(xué)生在練習(xí)時(shí)可“無師自通”，從而能更有效地提高練習(xí)質(zhì)量。
　　4.創(chuàng)新超凡的教育理念。編寫時(shí)充分體現(xiàn)新一輪教改、課改的要求，體現(xiàn)新課程的教育思想、教育理念，閃現(xiàn)超凡思維。試題的選編體現(xiàn)“原創(chuàng)與經(jīng)典”相結(jié)合的原則，著力加強(qiáng)“能力型、開放型、應(yīng)用型和綜合型”試題的開發(fā)與研究，各科作業(yè)本在這次修訂時(shí)除增加2007年各地最新中考試題外，均配有一定數(shù)量的作者最新原創(chuàng)題。本套《啟東中學(xué)作業(yè)本》能從試題的考綱、考點(diǎn)、考題的“三考”導(dǎo)向目標(biāo)上審視，并從試題解題方法與技巧上點(diǎn)撥與剖析，堪稱初、高中各年級(jí)學(xué)生助練、助考的優(yōu)秀輔導(dǎo)材料。

書籍目錄

經(jīng)一章　一元二次方程
 作業(yè)1 建立一元二次方程模型
 作業(yè)2 因式分解法、直接開平方法(1)
 作業(yè)3 因式分解法、直接開平方法(2)
 作業(yè)4　配方法
 作業(yè)5　公式法
 作業(yè)6 一元二次方程的應(yīng)用(1)
 作業(yè)7 一元二次方程的應(yīng)用(2)
第二章　命題與證明
 作業(yè)8 定義與命題
 作業(yè)9公理與定理
 作業(yè)10 證 明
第三章　圖形的相似
 作業(yè)11 相似的圖形
 作業(yè)12 線段的比、成比例線段
 作業(yè)13 比例的基本性質(zhì)、黃金分割
 作業(yè)14 相似三角形的性質(zhì)和判定(1)
 作業(yè)15 相似三角形的性質(zhì)和判定(2)
 作業(yè)16 相似多邊形
 作業(yè)17 圖形的放大與縮小、位似變換
第四章　銳角三角函數(shù)
 作業(yè)18 正弦和余弦
 作業(yè)19 正 切
 作業(yè)20 解直角三角形及其應(yīng)用(1)
 作業(yè)21 解直角三角形及其應(yīng)用(2)
第五章　概率的計(jì)算
　作業(yè)22 用頻率估計(jì)概率
　作業(yè)23 用列舉法計(jì)算概率
檢測(cè)卷
　第1章檢測(cè)卷
　第2章檢測(cè)卷
　第3章檢測(cè)卷
　第4章檢測(cè)卷
　第5章檢測(cè)卷
　期中檢測(cè)卷
　期末檢測(cè)卷
答案與點(diǎn)撥

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    2012啟東中學(xué)作業(yè)本 PDF格式下載

---