化學

內(nèi)容概要

隨著高中新課程改革的深入和擴大，高中教師迫切需要從新課標理念的灌輸向具體的教學指導轉(zhuǎn)變。本套書正是根據(jù)這一轉(zhuǎn)變，遵循“教師在教學中需要什么，我們就提供什么”的原則，設(shè)有課標解讀、教學導航、背景掃描、精彩片段、探索研究、好題推薦及課例展示等7個欄目，突破了傳統(tǒng)意義上的教學參考書，成為一種教學資源的匯編和教育方式方法的指引。本套書按照《課程標準》設(shè)定的“內(nèi)容模塊”編寫，既打破了新課標各個版本教材的限制，又綜合了各個版本教材的內(nèi)容，做到通用且好用?！痘瘜W》的編寫建構(gòu)在實施新課程的教學和教研基礎(chǔ)之上，注重實用性和可操作性，由來自廣東、江蘇、福建等早期進入高中新課程實驗省份的各個相關(guān)學科的優(yōu)秀教師完成?！　”咎讜灿姓Z文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物與思想政治等9種，可供高中各科教師實用，是高中教師必備的教學參考用書，也可作為高中新課程教師培訓用書。

書籍目錄

三套新課標高中實驗教材化學必修2的整體介紹主題1 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)　第一節(jié) 元素周期表　第二節(jié) 元素周期律　第三節(jié) 化學鍵主題2 化學反應與能量　第一節(jié) 化學能與熱能　第二節(jié) 化學能與電能　第三節(jié) 化學反應速率與限度主題3 化學與可持續(xù)發(fā)展（1）——重要的有機化合物　第一節(jié) 最簡單的有機化合物——甲烷　第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料　第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物　第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質(zhì)主題4 化學與可持續(xù)發(fā)展（2）——資源的綜合利用與環(huán)境保護　第一節(jié) 開發(fā)利用礦物和海水資源（人教版）　第二節(jié) 化學與資源的綜合利用、環(huán)境保護（人教版）

章節(jié)摘錄

　　三套新課標高中實驗教材　化學必修2的整體介紹　　2003年教育部頒布的《高中化學課程標準（實驗）》是高中化學課程改革的里程碑。以高中化學課程標準（以下簡稱課標）為指導編寫的各種版本的高中化學教科書正在不斷推出，改革徹底改變了一本教材統(tǒng)治天下的局面，出現(xiàn)了“一標多本”、多套教材并行的狀況。目前被審查通過的新版高中化學教材有3種，分別由人民教育出版社出版（宋心琦主編，以下簡稱人教版）、江蘇教育出版社出版（王祖浩主編，以下簡稱蘇教版）、山東科學技術(shù)出版社出版（王磊主編，以下簡稱魯科版）。　　學習、比較和分析高中化學兩個必修模塊（化學1、化學2）的三種教材，有利于廣大教師理解高中化學課程標準，了解新課標給教學理念的革新、教學方法的優(yōu)化、教育技術(shù)的應用帶來的巨大變化，對正確把握新課標教材的教學尺度和高中化學2的教學質(zhì)量標準，選擇教材的版本都有重要的意義。　　三種化學新教材（化學1、化學2）在編寫上都依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和高中化學課程標準，著眼于提高全體學生的科學素養(yǎng)和終身學習能力，較好地體現(xiàn)了教材的基礎(chǔ)性、時代性。整體設(shè)置化學1、化學2的課程結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的課程目標體系，注重創(chuàng)設(shè)自主性、探究性學習環(huán)境，重視反映化學、技術(shù)與社會的相互聯(lián)系。在具體的編寫體系上，三種版本教材各有側(cè)重，有各自鮮明的特色和編寫方式。　　……

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