高中新課程教學策略與備課指南

內容概要

隨著高中新課程改革的深入和擴大，高中教師迫切需要從新課標理念的灌輸向具體的教學指導轉變。本套書正是根據(jù)這一轉變，遵循“教師在教學中需要什么，我們就提供什么”的原則，設有課標解讀、教學導航、背景掃描、精彩片段、探索研究、好題推薦、課例展示7個欄目，突破了傳統(tǒng)意義上的教學參考書，成為一種教學資源的匯編和教育方式方法的指引。    本套書按照《課程標準》設定的“內容模塊”編寫，既打破了新課標各個版本教材的限制，又綜合了各個版本教材的內容，做到通用且好用。本書的編寫建構在實施新課程的經驗和教研基礎之上，注重實用性和可操作性，由來自廣東、江蘇、福建等早期進入高中新課程實驗省份的各個相關學科的優(yōu)秀教師完成。    本套書共有語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、思想政治9種，可供高中各科教師使用，是高中教師必備的教學參考用書，也可作為高中新課程教師培訓用書。

書籍目錄

前言Unit 1 Friendship  課標解讀  教學導航  背景掃描  精彩片段  探索研究  好題推薦  課例展示  參考文獻Unit 2 English around the World  課標解讀  教學導航  背景掃描  精彩片段  探索研究  好題推薦  課例展示  參考文獻Unit 3 Travel jOunal  課標解讀  教學導航  背景掃描  精彩片段  探索研究  好題推薦  課例展示  參考文獻Unit 4 EanhquakeS  課標解讀  教學導航  背景掃描  精彩片段  探索研究  好題推薦  課例展示  參考文獻Unit 5 Nelson Mandela—a modem hero  課標解讀  教學導航  背景掃描  精彩片段  探索研究  好題推薦  課例展示  參考文獻

章節(jié)摘錄

　　Unit 1 Friendship　　課標解讀　　本單元是高一年級模塊一的第一單元。教材內容是以“友誼”為話題展開學習活動，通過聽說讀寫等語言實踐活動了解與友誼相關的知識，二戰(zhàn)期間猶太人受迫害的歷史背景以及西方人的友誼觀和中國人的友誼觀等，通過聽說讀寫掌握同意與不同意、態(tài)度、肯定的表達法和運用間接引語轉述別人的原話。在學習過程中還要注重培養(yǎng)學生的學習動機與興趣，幫助學生樹立信心，克服焦慮的不良情緒，指導聽說讀寫策略?！　arming up部分是針對本單元話題教學的熱身部分。這一部分以一種調查的方式導入本單元的話題，通過自我評價激活學生已有的知識經驗即對友誼已有的認識，引導學生自我反思，通過設置5個問題，從友誼的5個品質即thoughtfulness（體貼），faimes（公平），concern（關心），responsibility（責任）and honesty（誠實），讓學生進行自我評價，啟發(fā)學生對“友誼”話題的思考，為下一步的閱讀作鋪墊?！　re-reading部分設置4個問題旨在了解學生對友誼的看法以及就“是不是只有人與人才可以做朋友?”“還有什么可以成為人的朋友”等問題設置懸念，培養(yǎng)閱讀動機和閱讀興趣。此時還必須滲透本篇章的歷史背景介紹，閱讀策略的指導和相關詞匯的學習，為下一步對安妮l3記的理解作準備?！　eading部分是引導學生進入閱讀實踐階段，閱讀內容是二戰(zhàn)期間安妮的一篇l3記。此階段是學生運用閱讀策略，用英語獲取信息，在閱讀過程中教師可以指導學生利用圖片和標題對閱讀文章的內容進行預測，同時還要指導學生運用相關的背景知識理解13記中主人公的心理活動和情感，從而讓學生領悟安妮及其家人在二戰(zhàn)中為躲避納粹的迫害不得不長期躲藏在小閣樓的那種痛苦和孤獨，以及日記對她的重要性即她為什么選擇了日記作為她可以傾訴心聲的朋友?！　　?/pre>








圖書封面






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