名校名師課時作業(yè)

內(nèi)容概要

　　“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來?！薄　∽咴谌珖鴰姿倌昝５男@小路上，我們流連于這清幽靈秀的校園風(fēng)光，感受于這流瀉著無數(shù)智者哲思的文化氛圍。身處這自然與人文搭建得如此巧妙的生態(tài)環(huán)境，我不禁想起了朱熹的這首《觀書有感》。觀書有所領(lǐng)悟，心靈深處便洋溢著那股暢快、清澈的感知，就如同有新鮮的活水補充進(jìn)來。我想讀到一本好書，并有所領(lǐng)會；結(jié)識一位名師，并受其啟發(fā)；進(jìn)入一所名校，并被其文化所熏陶的感覺也大抵如此吧。　　全國各大百年名校就有這樣一種氛圍。這里有莊嚴(yán)的教學(xué)樓、巍峨的圖書館，也有林木的蔥郁、細(xì)水的潺流；這里有先生的諄諄教誨、學(xué)生的辛勤奮斗，也有課堂上智慧交鋒綻放的火花、點撥深思后激蕩的愉悅。這里的一切雖然嚴(yán)謹(jǐn)，但并不刻板；雖然嚴(yán)格，卻透著靈慧。在這里我們看到的是對廣博知識的無盡渴望，而非課業(yè)負(fù)擔(dān)的無比沉重；是開啟卓著智慧的無盡喜悅，而非止步不前的盲目求索；是掌舵人生航線的無限豪情，而非深陷題海的孤獨無助。這里有豐厚的歷史底蘊、先進(jìn)的教學(xué)思想、深刻的文化理解?！　∩頌槌霭嫒?，我們一直希望能為每位懷揣夢想的莘莘學(xué)子創(chuàng)造一套啟迪智慧、塑造人生的精品教輔，為眾多埋首于粗制濫造教輔圖書中的孩子給予黑暗中啟明星，荒漠中的月牙泉，又怎能眼見全國各大名校的百年積淀只留存于他們各自的校園？　　于是，2007年我們聯(lián)合全國幾所百年名校，吸納了百位特、高級教師，共同研發(fā)了這套融會有效訓(xùn)練、高效學(xué)習(xí)等教學(xué)思想的《課時作業(yè)》叢書，經(jīng)過各位編者三年的辛勤編寫和較長時問的反復(fù)磨合，使我們這套叢書具有了以下一些獨特性：　　——融會名校名師教學(xué)方法。精選百位特、高級教師，命題專家聯(lián)合編寫的此套叢書，凝聚了眾多名師的集體智慧，發(fā)揚了名校教學(xué)特色，更加注重學(xué)習(xí)思想的滲透，首次為讀者提供了一套教授學(xué)習(xí)方法的課時練習(xí)?！　　獫B透高中新課標(biāo)的教育思想。全書在夯實基礎(chǔ)的同時，更注重能力的培養(yǎng)。書中“鞏固基礎(chǔ)”欄目夯實基礎(chǔ)，“能力升級”欄目提升能力，“頁腳思考題”欄目關(guān)注熱點、拓展思維。全書精編了眾多原創(chuàng)題、新穎題、圖文并茂的社會熱點題、思考啟發(fā)題等。幫助學(xué)生穩(wěn)步提升，厚積薄發(fā)，積極思考，培養(yǎng)能力?！　　怀觥巴骄毩?xí)的應(yīng)考性。全書關(guān)注高考熱點、趨勢，將考題劃歸成與教材同步的基礎(chǔ)題，輕松找出高考與教材之間的關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)同步練習(xí)、教材知識、高考考點的完美對接?！　　茖W(xué)構(gòu)架，高效學(xué)習(xí)。書中選題在編排上更加突出題目之問的銜接配合，注重與教材知識點的相互對應(yīng)和延伸遷移，合理搭建了從平面到立體的知識架構(gòu)，幫助讀者輕松實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

書籍目錄

Unit 1 Laughter is good for you
　Period 1 Welcome to the unit
　Period 2 Reading: Stand up for your health! (1)
　Period 3 Reading: Stand up for your health! (2)
　Period 4 Word power
　Period 5 Grammar and usage (1)
　Period 6 Grammar and usage (2)
　Period 7 Task: Writing to a foreign friend
　Period 8 Project: Putting on a play
Unit2 What is happiness to you
　Period 1 Welcome to the unit
　Period 2 Reading: The search for happiness (1)
　Period 3 Reading: The search for happiness (2)
　Period 4 Word power
　Period 5 Grammar and usage (1)
　Period 6 Grammar and usage (2)
　Period 7 Task: Writing an article about problems and
solutions.
　Period 8 Project: Making a happiness handbook
Unitt 3 Understanding each other
　Period 1 Welcome to the unit
　Period 2 Reading: Cultural differences (1)
　Period 3 Reading: Cultural differences (2)
　Period 4 Word power
　Period 5 Grammar and usage (1)
　Period 6 Grammar and usage (2)
　Period 7 Task: Writing a letter to explain cultural
misunderstandings
　Period 8 Project: Making a reference book
Unit4 Helping people around the world
　Period 1 Welcome to the unit
　Period 2 Reading: The UN--bringing everyone closer together
(1)
　Period 3 Reading: The UN--bringing everyone closer together
(2)
　Period 4 Word power
　Period 5 Grammar and usage (1)
　Period 6 Grammar and usage (2)
　Period 7 Task: Helping poor children
　Period 8 Project: Making an action plan
Unit 1 Self-assessment
Unit 2 Self-assessment
Unit 3 Self-assessment
Unit 4 Self-assessment
參考答案與點撥
Self-assessment部分
Period部分

編輯推薦

　　《名校名師課時作業(yè)》特點是1．知識講解工具化、能級化：講解基礎(chǔ)、全面、透徹，并根據(jù)知識點在高考中的重要程度、能力要求將知識點劃分為星級和能級，便于學(xué)生有效高效學(xué)習(xí)。2．解題方法案例化編寫：試題講解注重思想方法的總結(jié)，解決由知識向能力轉(zhuǎn)化比較困難的問題，采用案例式教學(xué)模式，引發(fā)學(xué)生自主思考，變被動學(xué)習(xí)為主動探究，輕松實現(xiàn)知能轉(zhuǎn)化。5．高考真題對比式編寫：將近三年高考真題與教材問題對比講解，加強學(xué)生發(fā)散思維和遷移能力的培養(yǎng)。4．配有教材習(xí)題答案：教材中的探究題、學(xué)與問、課后習(xí)題等都給出了詳細(xì)的思路分析和規(guī)范解答，便于學(xué)生查找。

圖書封面

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