高中英語-單項填空-龍門專題

內(nèi)容概要

　　1.《龍門專題》適合什么樣的同學使用？　　《龍門專題》是針對中等程度及中等程度以上的學生研究開發(fā)的，尤其是對尖子生來講，《龍門專題》是必備圖書！　　2.中等程的學生使用《龍門專題》應(yīng)注意什么？　　這套書在設(shè)計上全面貫徹循序漸進的學習方法，中等程度的學生要特別注意：　　“知識點精析與應(yīng)用”部分側(cè)重夯實學生的基礎(chǔ)，重點在把基礎(chǔ)知識講細、講透，適合為中等程度的學生奠定扎實的基礎(chǔ)；　　“能力拓展”部分重點在于拓展學生思維，直接與中高考的難度、題型接軌，適合中等學生提高成績。　　3.《龍門專題》適合什么時間使用？（3～5理科）　　同步學習使用：　　《龍門專題》每一節(jié)內(nèi)容都是按照教材的順序編排的，因此可以隨著教學進度同步使用，老師講到哪里，就緊跟著做透哪一本專題。　　中高考復(fù)習：　　“基礎(chǔ)篇”適用于第一輪全面復(fù)習，全面梳理知識點，從這一角度，專題比任何高考復(fù)習資料都要詳細、全面；　　“綜合應(yīng)用篇”適用于第二輪專項復(fù)習，尤其是跟其他專題、其他學科進行交叉綜合時，事半功倍?！　?.如何使用《龍門專題》打下扎實的基礎(chǔ)知識？　　“萬變不離其宗！”考試題目都是由基礎(chǔ)知識演化而來的，因此基礎(chǔ)知識是極其重要的，只有準確地理解、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，才能靈活、輕松地應(yīng)用和解題！　　使用《龍門專題》打基礎(chǔ)，重點注意每節(jié)的“知識點精析與應(yīng)用”，它分為三個小部分：知識點精析：可幫助學生更全面的理解重點，突破難點：　　解題方法指導：通過經(jīng)典和新穎的例題幫助學牛掌握解題規(guī)律和技巧：　　基礎(chǔ)達標演練：町以即學即練，便于鞏固?！　?.如何使用《龍門專題》拓展視野，提高素質(zhì)？　　“能力拓展”欄目是在牢固掌握基礎(chǔ)的前提下，提高學生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力的，它同樣包括三個小部分：　　釋疑解難：以綜合性，關(guān)聯(lián)所學知識，并作深度的拓展和延伸：　　典型例題導析：最具代表性的例題、全面的思路分析、有的放矢的總結(jié)和反思，培養(yǎng)學生的解題技巧和方法；　　思維拓展訓練：完美的拓展訓練設(shè)計，提升學生的學科思維能力?！　?.怎么樣在中高考復(fù)習中使用《龍門專題》　　“知識點精析與應(yīng)用”用于梳理知識脈絡(luò)，掌握基本知識點；復(fù)習時側(cè)重使用“能力拓展”欄目?！　∵@部分立足于教材，對中高考必考內(nèi)容進行拓展提升，也包括了一些難點和失分率較高的內(nèi)容。此外，“《龍門專題》知識結(jié)構(gòu)”、“本講知識網(wǎng)絡(luò)圖”能幫助學生迅速快捷地掌握全部知識體系，提高復(fù)習效率。在中高考的復(fù)習備考中，還要注意：近年本專題知識在高考（中考）中所占分數(shù)比例，緊跟第二輪專項復(fù)習節(jié)奏使用?！　?.尖子生如何使用《龍門專題》　　從全國調(diào)查看，尖子生最喜愛的教輔圖書中，《龍門專題》被提及率十分高；來自高考狀元的信息也表明，尖子生是特別適合使用《龍門專題》的?！　〖庾由谑褂谩洱堥T專題》時，要注意以下幾點：首先，立足基礎(chǔ)，通過自學或者預(yù)習的方式將基礎(chǔ)知識理解并掌握；　　其次，學習的重點放在“能力拓展”上，提高綜合能力和應(yīng)對中高考的能力；　　再次，在復(fù)習中，一個板塊一個板塊的逐一解決，力爭做到?jīng)]有任何知識點的遺漏；最后。中高考的復(fù)習，側(cè)重于專題與專題之間、不同學科之間的復(fù)合型試題的研究和訓練，確保在考試中基礎(chǔ)題目不失分。

書籍目錄

第一部分　考題解讀第二部分　題型技巧全析（一）詞匯題型專題一　冠詞專題二　名詞專題三　代詞專題四　形容詞專題五　副詞專題六　介詞專題七　動詞專題八　近義詞（二）固定短語搭配題型（三）語法題型專題一　動詞的時態(tài)、語態(tài)專題二　非謂語動詞專題三　情態(tài)動詞和虛擬語氣專題四　定語從句專題五　名詞性從句專題六　狀語從句專題七　特殊句式（四）習語類慣用法題型第三部分　高考預(yù)熱綜合測試（一）綜合測試（二）綜合測試（三）綜合測試（四）綜合測試（五）綜合測試（六）綜合測試（七）綜合測試（八）綜合測試（九）綜合測試（十）第四部分　附錄

章節(jié)摘錄

　　4.B由上文使用感嘆句可以推知，他跑得如此快超出人的想象，故選擇B項。句意為：——看！他跑得如此快！——很難想象他的雙腿曾經(jīng)斷過?！　?.C spare意為“抽得出（時間），節(jié)約，省去”；protect意為“保護”；preserve意為“保護，保存”；develop意為“發(fā)展，研制，培養(yǎng)，沖洗（膠卷等）”。句意為：在零下130℃，一個活細胞可以保存一千年。根據(jù)句意和詞義，C項為答案?！　?.D delay意為“推遲，耽擱”；deny意為“否定；拒絕”；avoid意為“避免，逃避”；risk意為“冒……的危險”。句意為：如果你的賽車未投保，那么當你的車撞到某些堅固的東西時，你可能會冒損失一切的風險。依據(jù)句意和詞義，D項符合語境?！　?.D grow意為“生長；變化”；appear意為“似乎，好像”；become意為“變得，成為”；stay意為“保持（某種狀態(tài)）；待，留下”。句意為：急診熱線的接線員們必須一直保持冷靜，并確保得到他們所需要的所有信息以便派出救援。依據(jù)句意和詞義，D項符合語境。　　8.A count意為“數(shù)（數(shù)），算（入）；值得考慮；有價值；認為”；apply意為“申請，適用，應(yīng)用”；stress意為“著重，強調(diào)”；function意為“運轉(zhuǎn)，起作用”。句意為：學生會的資金來源想必并不重要，重要的是他們?nèi)绾问褂盟麄兊腻X。根據(jù)句意和詞義，A項符合前后語境?！　?.D mind your own business為固定短語，意為“注意你自己的事；少管閑事”。句意為：你去忙你自己的事，讓我獨自待一會兒不行嗎？　　10.A say在此句中意為“表示（信息或指示）；表明（看法，意見等）”。句意為：她從不道歉這一事實足以說明她是一種什么樣的人。　　11.D suit多指合乎需要、口味、性格、條件、地位等；fit多指大小、形狀合適，引申為“吻合，協(xié)調(diào)”；compare意為“比較，對比；比喻，比作”；match多指大小、色調(diào)、形狀、性質(zhì)等方面的搭配。此題指鞋子和裙子色調(diào)匹配，故選擇D項?！　?2.D句意為：這場表演持續(xù)了將近3個小時，但是幾乎沒有人早早地離開。只有l(wèi)ast意為“持續(xù)”符合題意。　　13.A arouse意為“喚醒；喚起，激起，引起”；attract意為“吸引”；defend意為“防守，保衛(wèi)；為……辯護，答辯”；adopt意為“采用；收養(yǎng)”。句意為：這位無家可歸的孤兒的故事已經(jīng)引起了公眾的同情。根據(jù)句意和詞義，A項符合題意?！　?4.A此題中使用hold意為“使（某人的注意力或興趣）不減”?！　?5.B collect意為“收集”；contain意為“包含，含有”，強調(diào)內(nèi)容；load意為“裝載；使（某人／某物）負荷”；save意為“節(jié)約；挽救；儲蓄”。句意為：小約翰摸著包，好奇地想知道里面有什么。指的是包里盛的東西，故選擇B?！　?6.C 此處observe意為“遵守，奉行，慶祝，紀念”之義。句意為：盡管在國外生活了多年，但是許多華人仍然奉行傳統(tǒng)的習俗。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    高中英語-單項填空-龍門專題 PDF格式下載

---