六年級(jí)數(shù)學(xué)（上）

內(nèi)容概要

　　《黃岡小狀元·作業(yè)本：6年級(jí)數(shù)學(xué)（上）（JS）（最新修訂）》具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：　　一、突出課標(biāo)理念，愉悅學(xué)習(xí)，快樂作業(yè)?！　W(xué)習(xí)是一個(gè)創(chuàng)新的過程，充滿情趣。作業(yè)也是一個(gè)富有樂趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本套人業(yè)本認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和落實(shí)課標(biāo)精神，立足于激發(fā)學(xué)生“做”的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。作業(yè)不是負(fù)擔(dān)，而一種快樂?！　《?、突出課改目標(biāo)，為了第一位學(xué)習(xí)的發(fā)展?！　〗逃睦硐胧恰盀榱艘还?jié)人，為了人的一切”。本套作業(yè)本充分考慮學(xué)生知識(shí)水平的不同層次，兼顧不同地域特征以及當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際，著眼于“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一工”，讓第一位學(xué)生在作業(yè)中獲得成功的喜悅，讓孩子從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功?！　∪?、突出教材的課標(biāo)特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。　　作業(yè)以教材為依據(jù)，從知識(shí)和能力、過程和方法、情感和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。題目新穎，靈活多樣，知識(shí)覆蓋全面，注重以能力立意，注重與生活實(shí)際結(jié)合，在實(shí)踐在學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在興趣激發(fā)下進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)新教材的特點(diǎn)。　　四、突出教學(xué)實(shí)際，與教學(xué)同步，功能最全，實(shí)用性最強(qiáng)?！　∽鳂I(yè)的編寫遵循與教材同步、與教學(xué)同步、與課時(shí)同步的原則，語文由“每課一練”、“每兩課一小綜合”、“單元練”、“期中期末練”組成；數(shù)學(xué)由“課時(shí)練”、“節(jié)節(jié)練”、“單元練”“期中期末練”組成。天天練，節(jié)節(jié)練，訓(xùn)練靈活多樣，扎實(shí)有效。

書籍目錄

一、方程列方程解決實(shí)際問題（1）列方程解決實(shí)際問題（2）整理與練習(xí)第一單元檢測(cè)二、長方體和正方體長方體和正方體的認(rèn)識(shí)（ 8）長方體和正方體的表面積（10）體積和體積單位（12）長方體和正方體的體積（14）相鄰體積單位間的進(jìn)率（16）表面積的變化（18）整理與練習(xí)（19）第二單元檢測(cè)三、分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘分?jǐn)?shù)連乘倒數(shù)的認(rèn)識(shí)整理與練習(xí)第三單元檢測(cè)四、分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除以整數(shù)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)除法的簡單應(yīng)用分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算整理與練習(xí)第四單元檢測(cè)五、認(rèn)識(shí)比比的意義比的基本性質(zhì)按比例分配問題大樹有多高第五單元檢測(cè)六、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題整理與練習(xí)第六單元檢測(cè)七、解決問題的策略八、可能性第七、八單元檢測(cè)九、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡單實(shí)際問題算出它們的普及率整理與練習(xí)第九單元檢測(cè)十、整理與復(fù)習(xí)期末檢測(cè)參考答案

圖書封面

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