名校名師課時作業(yè)

內(nèi)容概要

　　“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來?！?br />　　走在全國幾所百年名校的校園小路上，我們流連于這清幽靈秀的校園風(fēng)光，感受于這流瀉著無數(shù)智者哲思的文化氛圍。身處這自然與人文搭建得如此巧妙的生態(tài)環(huán)境，我不禁想起了朱熹的這首《觀書有感》。觀書有所領(lǐng)悟，心靈深處便洋溢著那股暢快、清澈的感知，就如同有新鮮的活水補充進(jìn)來。我想讀到一本好書，并有所領(lǐng)會；結(jié)識一位名師，并受其啟發(fā)；進(jìn)入一所名校，并被其文化所熏陶的感覺也大抵如此吧。
　　全國各大百年名校就有這樣一種氛圍。這里有莊嚴(yán)的教學(xué)樓、巍峨的圖書館，也有林木的蔥郁、細(xì)水的潺流；這里有先生的諄諄教誨、學(xué)生的辛勤奮斗，也有課堂上智慧交鋒綻放的火花、點撥深思后激蕩的愉悅。這里的一切雖然嚴(yán)謹(jǐn)，但并不刻板；雖然嚴(yán)格，卻透著靈慧。在這里我們看到的是對廣博知識的無盡渴望，而非課業(yè)負(fù)擔(dān)的無比沉重；是開啟卓著智慧的無盡喜悅，而非止步不前的盲目求索；是掌舵人生航線的無限豪情，而非深陷題海的孤獨無助。這里有豐厚的歷史底蘊、先進(jìn)的教學(xué)思想、深刻的文化理解。

書籍目錄

第一單元
　1　林教頭風(fēng)雪山神廟
　　課時1　
　　課時2
　2　裝在套子里的人
　　課時1　
　　課時2
　3　邊城
　　課時1　
　　課時2
　第一單元考點鏈接與能力培養(yǎng)
第二單元
　4　歸去來兮辭　并序
　　課時1　
　　課時2
　5　滕王閣序
　　課時1　
　　課時2
　6　逍遙游
　　課時1　
　　課時2
　7　陳情表
　　課時1　
　　課時2
　第二單元　考點鏈接與能力培養(yǎng)
第三單元
　8　咬文嚼字
　　課時1　
　　課時2
　9　說“木葉”
　　課時1　
　　課時2
　10　談中國詩
　　課時1　
　　課時2
　第三單元　考點鏈接與能力培養(yǎng)
第四單元
　11　中國建筑的特征
　　課時1　
　　課時2
　12　作為生物的社會
　　課時1　
　　課時2
　13　宇宙的未來
　　課時1　
　　課時2
　第四單元考點鏈接與能力培養(yǎng)
附：檢測卷及答案（活頁）
　第一單元檢測卷
　第二單元檢測卷
　第三單元檢測卷
　第四單元檢測卷
　模塊綜合檢測卷（一）
　模塊綜合檢測卷（二）
　參考答案與點撥（檢測卷部分）
　參考答案與點撥（課時部分）

編輯推薦

　　龍門品牌，學(xué)子至受。

圖書封面

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