七年級生物（下）

內(nèi)容概要

本書以北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·生物學(xué)·七年級下冊》為藍(lán)本組織編寫，與節(jié)同步，每節(jié)包括探究目標(biāo)、探究指導(dǎo)、快樂快餐三個欄目?！　√骄磕繕?biāo)：依據(jù)初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，將同學(xué)們在每節(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該達(dá)到的具體目標(biāo)按知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面分別列出，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)之前就做心中有數(shù)?！　√骄恐笇?dǎo)：本欄目包括生物宮殿和探究活動兩部分。    生物宮殿：一般都是將知識點(diǎn)用課本中的原話列出，再另起一段對本知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，然后根據(jù)實(shí)際情況，1-3個知識點(diǎn)配一道例題。在講解知識點(diǎn)時，有意選用了較多與教材中形式不完全一樣、但內(nèi)容基本相同的圖形，旨在提高同學(xué)的識圖能力。每道例題包括題目、思路與技巧、答案、評析四個部分，對同學(xué)們的解題有重要的指導(dǎo)意義?！　√骄矿w驗(yàn)：“倡導(dǎo)探安性學(xué)習(xí)”是生物課程的重要理念之一。在課本中已有活動的基礎(chǔ)上，與每節(jié)教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，選擇了一些同學(xué)們感興趣的、通過努力能夠完成的、形式多樣的案例?！　】鞓诽撞停罕緳谀堪ā熬氁痪?，你會了嗎？”、“想一想，如何探究？”、“試一試，經(jīng)歷這些活動”、“讀一讀，你有何收獲?”四個部分。在對待習(xí)題的態(tài)度上，我們旗幟鮮明地反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，力求做到精選、實(shí)用、舉一反三，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高練習(xí)效率?！熬氁痪?，你會了嗎？”側(cè)重基礎(chǔ)知識；“想一想，如何探究？”側(cè)重實(shí)際應(yīng)用；“試一試，經(jīng)歷這些活動”側(cè)重動手、動腦實(shí)踐；“讀一讀，你有何收獲”則主要側(cè)重于開闊同學(xué)們的視野，提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。    另外，期中測試卷的命題范圍是前三章，期末測試卷中前三章和后四章所占比例為3：7。本書每節(jié)的“快樂套餐”、期中、期末測試卷，以及每節(jié)教材“思考與練習(xí)”中的每一道習(xí)題，均配有答案與提示，并統(tǒng)一放在書后，供同學(xué)們參考。

書籍目錄

第四單元 生物圈中的人 第八章 人體的營養(yǎng)  第一節(jié) 人類的食物  第二節(jié) 食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收  第三節(jié) 合理膳食 第九章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸   第一節(jié) 血液  第二節(jié) 血液循環(huán) 第十章 人體的能量供應(yīng)   第一節(jié) 食物中能量的釋放  第二節(jié) 人體細(xì)胞獲得氧氣的過程期中測試卷 第十一章 人體代謝廢物的排出  第一節(jié) 人體產(chǎn)生的代謝廢物  第二節(jié) 尿的形成和排出  第三節(jié) 皮膚與汗液分泌 第十二章 人體的自我調(diào)節(jié)  第一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)  第二節(jié) 感受器和感覺器官  第三節(jié) 激素調(diào)節(jié) 第十三章 健康地生活  第一節(jié) 健康及其條件  第二節(jié) 預(yù)防傳染病  第三節(jié) 人體免疫  第四節(jié) 當(dāng)代主要疾病和預(yù)防 第十四章 人在生物圈中的義務(wù)期末測試卷參考答案與提示課本問題解答

圖書封面

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