九年級歷史（下）

內(nèi)容概要

親愛的同學們，在Et常的學習中，你是否碰到過這樣的情形：
 課堂上用心聽講的你，因為小小的走神忽略了老師一句重要的講解；
 盡管聽清了老師的每一句話，但是仍有不能理解的地方，卻又不好意思上前詢問；
 明明全都聽明白了，也把公式全都記住了，可是解題的時候卻突然不知道該用什么、怎么用了；
 別擔心《三點一測》來了，她將為你排憂解難!
 翻開這本書：
 就可以找到詳細的知識點講解，彌補你的漏聽錯解；
 就可以找到每個知識點需要注意的地方和易錯點的提醒，幫助你深入理解所學；
就可以找到與知識點相對應(yīng)的各種形式的例題，基礎(chǔ)的、綜合的、探究的，讓解題更加有法可循；
 還可以找到各地名師為你精選出來的習題，進一步鞏固所學，讓你在各種檢測中得心應(yīng)手。
《三點一測》叢書白面世以來，歷經(jīng)十五個春秋，無數(shù)次榮登全國各地圖書銷售排行榜榜首。當年使用過《三點一測》的學子們，現(xiàn)在很多已經(jīng)成為碩士、博士，是國家的棟梁之材。
如今，《三點一測》叢書的編者們積十五年青少年教育輔導之底蘊，本著“教育為振興中華之本”的精神，潛心研究青少年學習所需，傾力推出了經(jīng)典版《三點一測》。
經(jīng)典版《三點一測》充分體現(xiàn)了探究式學習理念，同時力求在教輔書中體現(xiàn)工具書的性質(zhì)：隨用隨查——解決你對課堂所學存有的疑問。
經(jīng)典版《三點一測》體現(xiàn)了金字塔式學法策略，即“夯實基礎(chǔ)+掌握技巧+拓展能力”，將所需要掌握的知識，系統(tǒng)地、完整地呈現(xiàn)在你的眼前。
經(jīng)典版《三點一測》的全新版式，帶給你層次分明的版式設(shè)計，重點突出的內(nèi)容講解一閱讀也可以很舒適。
親愛的同學們，學習的過程雖然是一個艱苦的過程，但對自己未知領(lǐng)域的探索永遠充滿著極大的誘惑力和無限的樂趣?！度c一測》愿做你攀登知識高峰的階梯，邀游無垠學海的龍舟，給你的學習以最大的智力支持!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，希望同學們通過自身的努力，不斷奮進，取得成功!成功路上，《三點一測》伴你同行!

書籍目錄

第一單元　蘇聯(lián)社會主義道路的探索
　第1課　俄國十月革命
　第2課　對社會主義道路的探索
　第一單元單元測試
第二單元　凡爾賽-華盛頓體系下的世界
　第3課 凡爾賽-華盛頓體系
　第4課　經(jīng)濟大危機
　第5課 法西斯勢力的猖獗
　第二單元單元測試
第三單元　第二次世界大戰(zhàn)
　第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
　第7課　世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利
　第三單元單元測試
第四單元　戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化
　第8課 美國經(jīng)濟的發(fā)展
　第9課 西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展
　第四單元 單元測試
第五單元　社會主義國家的改革與演變
　第10課 蘇聯(lián)的改革與解體
　第11課 東歐社會主義國家的改革與演變
　第五單元單元測試
第六單元　亞非拉國家的獨立和振興
　第12課 亞非拉的奮起
　第13課 動蕩的中東地區(qū)
　第六單元單元測試
第七單元　戰(zhàn)后世界格局的演變
　第14課　冷戰(zhàn)中的對峙
　第15課　世界政治格局的多極化趨勢
　笫16課　世界經(jīng)濟的“全球化”
　第七單元單元測試
第八單元　現(xiàn)代科學技術(shù)和文化
　第17課　第三次科技革命
　第18課　現(xiàn)代文學和美術(shù)
　第19課　現(xiàn)代音樂和電影
　第八單元單元測試
期中測試題
期末測試題
本書習題參考答案
教材習題參考答案

章節(jié)摘錄

　　評價：（1）作用：它最大限度地動員了全國的財力、物力，為保衛(wèi)蘇維埃國家創(chuàng)造了必要的物質(zhì)前提。這一政策的實施，對粉碎國內(nèi)外敵人的武裝進攻，在軍事上起到了戰(zhàn)勝敵人的保障作用；從1919年到1920年，紅軍粉碎了協(xié)約國策劃的三次大規(guī)模武裝進攻，捍衛(wèi)了十月革命的成果?！　。?）局限性：國家壟斷全部經(jīng)濟，取消商品生產(chǎn)，實行平均分配，不符合經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律，觸犯了廣大農(nóng)民和工人的利益，它不是向社會主義過渡的正確道路。戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策在后來遇到極大的危機，說明社會主義建設(shè)和改革的道路需要不斷進行探索?！　《?、新經(jīng)濟政策　　實質(zhì)：實際上是在國家掌握主要經(jīng)濟命脈的前提下，允許私人經(jīng)濟等多種經(jīng)濟成分的存在，允許商品經(jīng)濟的發(fā)展?！　∮绊懀海?）它滿足了勞動者的經(jīng)濟要求，受到廣大農(nóng)民工人的歡迎，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，使蘇維埃政權(quán)日益鞏固?！　。?）它探索了一條適合俄國向社會主義過渡的正確道路，是列寧領(lǐng)導社會主義建設(shè)實踐的偉大創(chuàng)造。它的一些原則和經(jīng)驗，為國際共產(chǎn)主義運動提供了寶貴的歷史經(jīng)驗，是對馬克思主義理論的重大發(fā)展。啟示：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，脫離了當時生產(chǎn)力發(fā)展水平，作為向社會主義“直接過渡”的政策，是失敗的；新經(jīng)濟政策采用“迂回過渡”的辦法，取得成功。正反兩方面經(jīng)驗證明，社會主義模式不可能固定不變。社會主義建設(shè)一定要從國情出發(fā)，與時俱進，根據(jù)生產(chǎn)力的發(fā)展水平不斷進行改革。　　三、“斯大林模式”　　形成的主要原因：嚴峻的國際形勢；國內(nèi)落后經(jīng)濟文化的制約以及斯大林的個人因素。　　歷史功績：（1）國家工業(yè)化迅速實現(xiàn)；（2）為反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；（3）國民文化素質(zhì)得到了提高?！　≈饕锥耍赫畏矫妫海?）個人的高度專權(quán)；（2）對干部沒有形成必要的監(jiān)督；（3）對斯大林的個人崇拜盛行。經(jīng)濟方面：（1）國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào)；（2）高度集中的計劃經(jīng)濟體制使企業(yè)經(jīng)濟效益低下；（3）犧牲農(nóng)民利益，挫傷他們生產(chǎn)積極性，造成蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的長期停滯不前。　　評價：斯大林模式開辟了一種不同于市場經(jīng)濟的計劃經(jīng)濟體制和新型的工業(yè)化模式，是蘇聯(lián)在進行社會主義建設(shè)中的探索和創(chuàng)新。在初期和戰(zhàn)爭時期曾發(fā)揮過積極作用，但是，它不是社會主義的唯一模式，不僅不適用于其他社會主義國家，對二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的發(fā)展也是不利的?！　　?/pre>








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