高中政治-經濟生活-龍門專題

內容概要

　　1.《龍門專題》適合什么樣的同學使用？《龍門專題》是針對中等程度及中等程度以上的學生研究開發(fā)的，尤其是對尖子生來講，《龍門專題》是必備圖書！2.中等程的學生使用《龍門專題》應注意什么？這套書在設計上全面貫徹循序漸進的學習方法，中等程度的學生要特別注意：“知識點精析與應用”部分側重夯實學生的基礎，重點在把基礎知識講細、講透，適合為中等程度的學生奠定扎實的基礎；“能力拓展”部分重點在于拓展學生思維，直接與中高考的難度、題型接軌，適合中等學生提高成績。3.《龍門專題》適合什么時間使用？（3～5理科）　　同步學習使用：　　《龍門專題》每一節(jié)內容都是按照教材的順序編排的，因此可以隨著教學進度同步使用，老師講到哪里，就緊跟著做透哪一本專題?！　≈懈呖紡土暎骸　　盎A篇”適用于第一輪全面復習，全面梳理知識點，從這一角度，專題比任何高考復習資料都要詳細、全面；　　“綜合應用篇”適用于第二輪專項復習，尤其是跟其他專題、其他學科進行交叉綜合時，事半功倍?！　?.如何使用《龍門專題》打下扎實的基礎知識？　　“萬變不離其宗！”考試題目都是由基礎知識演化而來的，因此基礎知識是極其重要的，只有準確地理解、牢固地掌握基礎知識，才能靈活、輕松地應用和解題！　　使用《龍門專題》打基礎，重點注意每節(jié)的“知識點精析與應用”，它分為三個小部分：知識點精析：可幫助學生更全面的理解重點，突破難點：　　解題方法指導：通過經典和新穎的例題幫助學牛掌握解題規(guī)律和技巧：　　基礎達標演練：町以即學即練，便于鞏固。　　5.如何使用《龍門專題》拓展視野，提高素質？　　“能力拓展”欄目是在牢固掌握基礎的前提下，提高學生的綜合素質和應試能力的，它同樣包括三個小部分：　　釋疑解難：以綜合性，關聯(lián)所學知識，并作深度的拓展和延伸：　　典型例題導析：最具代表性的例題、全面的思路分析、有的放矢的總結和反思，培養(yǎng)學生的解題技巧和方法；　　思維拓展訓練：完美的拓展訓練設計，提升學生的學科思維能力?！　?.怎么樣在中高考復習中使用《龍門專題》　　“知識點精析與應用”用于梳理知識脈絡，掌握基本知識點；復習時側重使用“能力拓展”欄目。　　這部分立足于教材，對中高考必考內容進行拓展提升，也包括了一些難點和失分率較高的內容。此外，“《龍門專題》知識結構”、“本講知識網絡圖”能幫助學生迅速快捷地掌握全部知識體系，提高復習效率。在中高考的復習備考中，還要注意：近年本專題知識在高考（中考）中所占分數比例，緊跟第二輪專項復習節(jié)奏使用?！　?.尖子生如何使用《龍門專題》　　從全國調查看，尖子生最喜愛的教輔圖書中，《龍門專題》被提及率十分高；來自高考狀元的信息也表明，尖子生是特別適合使用《龍門專題》的?！　〖庾由谑褂谩洱堥T專題》時，要注意以下幾點：首先，立足基礎，通過自學或者預習的方式將基礎知識理解并掌握；　　其次，學習的重點放在“能力拓展”上，提高綜合能力和應對中高考的能力；　　再次，在復習中，一個板塊一個板塊的逐一解決，力爭做到沒有任何知識點的遺漏；最后。中高考的復習，側重于專題與專題之間、不同學科之間的復合型試題的研究和訓練，確保在考試中基礎題目不失分。

書籍目錄

專題一　貨幣與價格知識網絡構建知識點精析與應用能力拓展專題二　投資與消費知識網絡構建知識點精析與應用能力拓展專題三　生產、經營、勞動者知識網絡構建知識點精析與應用能力拓展專題四　收入與分配知識網絡構建知識點精析與應用能力拓展專題五　全面建設小康社會與經濟全球化知識網絡構建知識點精析與應用能力拓展模塊綜合測試

章節(jié)摘錄

　　專題一　貨幣與價格　　知識點精析與應用　　知識點精析　　一、商品的含義及其基本屬性　　1．商品的含義：用于交換的勞動產品（兩個條件必須同時具備）?！　?．商品的兩個基本屬性：①使用價值和價值是商品的兩個基本屬性。（前者是自然屬性，后者是社會屬性）②使用價值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性。③價值是指凝結在商品中無差別的人類勞動?！　∽ⅲ簞趧赢a品不一定有價值，因為價值是商品特有的屬性。有使用價值的東西不一定有價值，因為有使用價值的東西不一定是商品?！　　顑烧哧P系：對立統(tǒng)一　　統(tǒng)一：同時存在商品中，商品是兩者的統(tǒng)一體。使用價值是價值的物質承擔者（因為商品是用來交換的，沒有用的物品人們是不會要的），作為商品，必然具有使用價值和價值，二者缺一不可，這是兩者統(tǒng)一的表現?！　αⅲ喝魏稳硕疾荒芡瑫r擁有兩個屬性。商品生產者和購買者，對于商品的使用價值和價值二者不可兼得。商品生產者要想實現商品的價值，必須把使用價值讓渡給購買者，而購買者為了得到使用價值，也必須支付出相應的價值給生產者，當商品的使用價值和價值分離時，意味著交換實現?！　　?/pre>








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