難點互動:英語(8下)(人教版)(課標本) (平裝)

內(nèi)容概要

本書依據(jù)教育部最新頒布的《九年義務教育課程標準》和人民教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書·英語·八年級（下）（新目標）》為依據(jù)，并結合全國各省市中考情況和中考的改革趨向的信息，按單元點擊難點同步編寫的。    本書有“點擊難點”、“突破難點”、“突破難點綜合能力訓練”、“思路分析與詳解”等欄目。并附有期中、期末測試卷。    “點擊難點”：列出每單元的知識結構并點擊出其中難點所在。    “突破難點”：要突破難點、必要理解、掌握難點，然后把它運用到解題實踐中。所以，這一欄目下又分為：    A.難點掌握：針對已點擊出來的難點，采用師生互動式的學習模式，把學生在掌握難點中產(chǎn)生的關鍵問題分層次地提了出來，老師遂一進行解答，以達到理解和掌握難點的目的。    B.難點運用：在掌握難點的基礎上，分層次地精心甄選例題進行講解。每一道題都有很強的針對性和典型性。在講解過程中插入提示、點撥和互動學習模式，以達到熟練運用、自主解題的目。    “突破難點能力訓練”：精心設計針對難點的題目，強化訓練，使所學知識得以鞏固和提高。    “思路分析與詳解”：對“突破難點綜合能力訓練”題進行分析與詳解。    正因為如此，本書具有以下特點：    1.緊緊抓住如何突破難點這一學習的關鍵，以突破難點為中心， 以學生實際需要為出發(fā)點，設置了上述各欄目。    2.用師生之間溝通的互動學習模式來解決學生學習中的所有難點，提高學生解決問題的綜合能力。    3.精剖細解，加了隨時隨地的提示點撥，大大地提高學生的學習興趣和學習效率。

書籍目錄

Unit 1 Will people have robots?  點擊難點  突破難點  突破難點綜合能力訓練  思路分析與詳解Unit 2 What should I do?  點擊難點  突破難點  突破難點綜合能力訓練  思路分析與詳解Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?  點擊難點  突破難點  突破難點綜合能力訓練  思路分析與詳解Unit 4 He said I was hard-working   點擊難點  突破難點  突破難點綜合能力訓練  思路分析與詳解Unit 5 If you go to the party,you'll have a great time!  點擊難點  突破難點  突破難點綜合能力訓練  思路分析與詳解Unit 6 How long have you been collection shells?  點擊難點  突破難點  突破難點綜合能力訓練  思路分析與詳解Unit 7 Would you mind turning down the music?  點擊難點  突破難點  突破難點綜合能力訓練  思路分析與詳解Unit 8 Why don't you get her a scarf?  點擊難點  突破難點  突破難點綜合能力訓練  思路分析與詳解Unit 9 Have you ever been to an amusement park?  點擊難點  突破難點  突破難點綜合能力訓練  思路分析與詳解Unit 10 It's a nice day,isn't it?  點擊難點  突破難點  突破難點綜合能力訓練  思路分析與詳解第二學期期中質(zhì)量檢測·參考答案第二學期期末質(zhì)量檢測·參考答案

圖書封面

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