從零開始

內(nèi)容概要

　　《從零開始：汶川地震社會工作案例集》采用以“問題為本的學(xué)習(xí)模式”（problem-based
learning）[又稱“個案為本的學(xué)習(xí)模式”（case-based
leaming）]作為研究框架。能應(yīng)用這種新的學(xué)習(xí)理念貫穿于整個編寫過程，從科學(xué)研究方法論的角度來看，非常合適。“個案為本的學(xué)習(xí)模式”能夠在鮮活、生動的實際案例當(dāng)中讓讀者更深刻地理解社會工作，明白社會工作是社會建設(shè)的重要組成部分。尤其值得稱道的是，《從零開始：汶川地震社會工作案例集》以中國近年來社會影響最大的事件為背景，相信能夠引起中國人最廣泛的關(guān)懷，幫助更多中國人更好地理解“社會工作”這個在國內(nèi)尚處于萌芽期的新生事物。

作者簡介

　　王曦影，2007年獲香港大學(xué)社會工作及社會行政學(xué)系哲學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為北京師范大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院副教授，曾任北京師范大學(xué)一香港大學(xué)四川劍南社工站研究總監(jiān)。研究興趣主要包括性別研究、災(zāi)害社會工作和質(zhì)性研究方法。教授課程包括《國際視野下應(yīng)對災(zāi)難的社會心理能力建設(shè)》《女性主義經(jīng)典選讀》《質(zhì)性研究方法論》和《中國社會的性別、婚姻和家庭》等。

書籍目錄

致謝
序言一
序言二
序言三（英文）
序言三（中文）
前言
第一章 我們是一家人
　第一節(jié) 驚心動魄的72小時
　第二節(jié) “家人”隊伍成立
　第三節(jié) “家人”的身影
　第四節(jié) 家人支持
　第五節(jié) 前進并快樂著
第二章 喪子母親的療傷之路
　第一節(jié) 喪子之痛
　第二節(jié) 化痛為恨
　第三節(jié) 愛的陪伴
　第四節(jié) 接近哀傷
　第五節(jié) 直面痛苦
　第六節(jié) 重塑形象
第三章 走出孤獨
　第一節(jié) 回家的路
　第二節(jié) 爸媽在哪里
　第三節(jié) 隱蔽度日
　第四節(jié) 明哥和玲姐
　第五節(jié) 鄭重的決定
第四章 破繭重生——小雨的康復(fù)故事
　第一節(jié) 突如其來的災(zāi)難
　第二節(jié) 站起來
　第三節(jié) 轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)波
　第四節(jié) 家長互助
　第五節(jié) 讓生命更精彩
第五章 基層干部君浩的重建之路
　第一節(jié) 抉擇
　第二節(jié) 孤獨
　第三節(jié) 緩解
　第四節(jié) 堅守
第六章 我們都是小義工
　第一節(jié) 義工隊的建立
　第二節(jié) 義工隊在成長
　第三節(jié) 義工隊里的小故事
　第四節(jié) 義工隊的變化
　第五節(jié) 義工隊的發(fā)展
第七章 住房分配的三次風(fēng)波
　第一節(jié) 板房中的春節(jié)
　第二節(jié) 三次分房的“流產(chǎn)”
　第三節(jié) 壓力釋放小組的開展
　第四節(jié) 突發(fā)的集會
　第五節(jié) 遲到的住房
第八章 住房重建——基于“資產(chǎn)為本”的視角
第九章 一個農(nóng)村生計發(fā)展項目的始末
第十章 薇安的地震一周年
參考文獻
各案例作者簡介

章節(jié)摘錄

　　3.查找文獻，整理關(guān)于康復(fù)社會工作的理論模式和治療策略。　　教學(xué)指導(dǎo)　　康復(fù)社會工作　　康復(fù)社會工作，也稱殘疾人社會工作，是對殘疾人所做的社會工作。它不同于一般的殘疾人服務(wù)，而是社會工作者運用社會工作方法，幫助殘疾人補償自身缺陷，克服環(huán)境障礙，使他們平等參與社會生活、分享社會發(fā)展成果的專業(yè)活動?！　】祻?fù)社會工作的內(nèi)容主要包括：　　1.了解殘疾人的生活方式、家庭狀況、經(jīng)濟條件、社會處境，開展生活自理訓(xùn)練及就業(yè)指導(dǎo)，協(xié)助其改善自身的教育、經(jīng)濟和生活狀況?！　?.協(xié)助殘疾人根據(jù)自己的情況，界定服務(wù)需要，并獲得能力行使自己的權(quán)利和自由?！　?.協(xié)助殘疾人消除無力或無助感、疏離感以及無從自主感，使他們在生理、心理和社會功能上都能達到最佳程度。　　4.協(xié)助殘疾人取得家人、同學(xué)或同事、鄰居的支持，建立社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，建立穩(wěn)健的家庭和健康生活方式等。　　5.爭取殘疾人在就醫(yī)、就學(xué)、就業(yè)，婚姻、家居狀況，參與社會、文化、政治活動等方面的平等機會?！　】祻?fù)社會工作向殘疾人提供多種多樣的服務(wù)，有的社工將重點放在健全人士和殘疾人士的融合，也有一些社工將重點放在殘疾人組織層面，還有很多人參與教育和訓(xùn)練活動，幫助殘疾人獲得職業(yè)康復(fù)和社會康復(fù)。在社會模式指導(dǎo)下的康復(fù)社會工作可以從微觀到宏觀，分成以下四個層面為殘疾人提供服務(wù)：　　1.通過輔導(dǎo)、支持和保護等策略，讓殘疾人從自身及周圍環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘已有的能力和可利用的資源，幫助殘疾人改變態(tài)度或?qū)W習(xí)某些技術(shù)和方法去解決問題。　　2.調(diào)解殘疾人在求助過程中，因為周圍的人、事和環(huán)境等產(chǎn)生的矛盾和誤會，降低殘疾人運用資源的環(huán)境阻力，使他們獲得應(yīng)有的支援和幫助。　　3.通過調(diào)動及創(chuàng)造資源，協(xié)助殘疾人發(fā)掘并有效運用社區(qū)資源，以照顧殘疾人的需要。　　4.通過倡導(dǎo)和社區(qū)教育，引起社會關(guān)注殘疾人的困難和需要，促進殘疾人的權(quán)益。　　……

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