冷兵器時代的終結(jié)者

內(nèi)容概要

《冷兵器時代的終結(jié)者:槍》主要介紹了槍的產(chǎn)生、分類、特征、性能以及各國槍的發(fā)展歷程等，首先講了槍的發(fā)展歷程，繼而分別介紹了步槍，手槍沖鋒槍等各式槍的分類及特點。可以說這是一本關(guān)于現(xiàn)代狙擊之王——槍的小百科全書。

書籍目錄

第一章 輕型身管射擊武器——槍的發(fā)展歷程 第一節(jié) 槍的概述 第二節(jié) 19世紀以前的槍 1.中國古代的槍矛 2.歐洲騎士槍 3.火槍 第三節(jié) 未來的槍 1.現(xiàn)代槍的發(fā)展趨勢 2.目前出現(xiàn)的新式槍 第二章 步兵用槍——步槍篇 第一節(jié) 步槍概述 1.步槍的結(jié)構(gòu) 2.步槍的性能和特點 第二節(jié) 步槍種類 1.金屬絲點火——火門槍 2.繩子點火——火繩槍 3.燧石點火——燧發(fā)槍 4.火帽點火——擊發(fā)槍 5.最早的連發(fā)槍——連珠槍 6.最早的機柄式步槍——毛瑟步槍 7.截短槍管的步槍——卡賓槍 8.自動裝彈單發(fā)——半自動步槍 9.自動裝彈連發(fā)——自動步槍 10.積木式結(jié)構(gòu)——通用步槍 11.暴風雨槍——突擊步槍 12.高射擊精度——狙擊步槍 第三章 單手握持發(fā)射——手槍篇 第一節(jié) 手槍概述 1.手槍的演變歷史 2.手槍的性能和特點 第二節(jié) 手槍的分類 1.自動裝填單發(fā)——半自動手槍 2.自動裝填連發(fā)——自動手槍 3.多發(fā)裝填轉(zhuǎn)輪——轉(zhuǎn)輪手槍 4.瞬間四顆——四連發(fā)手槍 5.近距離殺傷——微型手槍 6.火力猛烈——沖鋒手槍 7.水中神箭——水下手槍 8.加裝戰(zhàn)術(shù)設(shè)備——戰(zhàn)術(shù)手槍 第四章 沖鋒槍與機槍 第一節(jié) 沖鋒反沖鋒武器——沖鋒槍概述 1.沖鋒槍的結(jié)構(gòu) 2.沖鋒槍的性能和特點 3.沖鋒槍的種類 第二節(jié) 內(nèi)裝連發(fā)機關(guān)——機槍的概述 1.機槍的結(jié)構(gòu) 2.機槍的性能和特點 3.機槍的種類 第五章 霰彈槍與運動槍 第一節(jié) 發(fā)射集束球形彈丸——霰彈槍概述 1.霰彈槍的結(jié)構(gòu) 2.霰彈槍的性能和特點 第二節(jié) 競賽用槍——運動槍概述 1.運動槍及其種類 2.火藥與子彈 3.著名的槍械公司 4.槍械知識掃描區(qū)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   5.最早的連發(fā)槍——連珠槍 連珠槍的出現(xiàn)使步槍的發(fā)展由單發(fā)進入了連發(fā)的新階段。最早的連珠槍，是由美國首先設(shè)計成功的。1854年，俄軍在爭奪東歐霸權(quán)的戰(zhàn)爭中，因槍械落后而敗給英、法、土聯(lián)軍；1877年7月，又因為相同的原因，在同土耳其軍隊的交戰(zhàn)中，俄國再次戰(zhàn)敗。后來揭示的事實證明，俄軍之所以一連兩次失敗，原因在于“交戰(zhàn)國”土軍用溫切斯連珠槍替代落后的單發(fā)槍，而俄軍手中卻仍然使用的是伯丹單發(fā)槍和克恩卡后裝槍。由此可見連珠槍的優(yōu)勢。 1877年年底，歐洲各國的軍隊迅速裝備了連珠槍，不久又更換了更先進的德國設(shè)計生產(chǎn)的毛瑟步槍。世界著名的槍械設(shè)計師保羅?毛瑟，小學畢業(yè)后就到一家兵工廠當了一名童工。1865年，在家人的影響下，他設(shè)計出一種使用金屬彈殼槍彈的槍。隨后不久，他又研制出11毫米口徑的槍機直動式步槍，該槍的誕生為此后軍用步槍的發(fā)展研制奠定了基礎(chǔ)。不過，遺憾的是，普魯士沒把毛瑟研制的槍當回事，卻被雷明頓公司駐歐洲的代表桑納爾?諾里斯所重視。根據(jù)諾里斯的推薦，德國政府生產(chǎn)了毛瑟步槍，把它命名為1871式步槍，在1884～1889年的5年時間里，先后3次對毛瑟步槍進行了改進。隨后，比利時、波蘭、西班牙、南斯拉夫等國家紛紛仿制，從此世界上出現(xiàn)了多種型號的毛瑟步槍。 美國人隨即又設(shè)計出了加蘭德步槍?！逗喪喜奖淦髂觇b》認為：“加蘭德步槍是本世紀輕武器發(fā)展史上的重要里程碑之一?！?加蘭德1888年1月出生于加拿大的一個農(nóng)場。第一次世界大戰(zhàn)后，加蘭德移居美國紐約市，在一家精密儀器廠擔任工程師。1918年6月，美國任命加蘭德為槍械技師。當時，美國陸軍不僅在數(shù)量上缺少步槍，質(zhì)量和技術(shù)上也非常落后，故決心要改變這種狀況。

編輯推薦

《冷兵器時代的終結(jié)者:槍》是本科普系列的讀物，為廣大讀者特別是青少年讀者系統(tǒng)、全面、準確、深入地學習和掌握有關(guān)自然科學方面的基礎(chǔ)知識，用科學發(fā)展觀引領(lǐng)讀者愛科學、學科學、用科學的能力。滿足了廣大讀者對科學技術(shù)的興趣，注重探究性，讓讀者帶著問題去了解科學，學習科學，從而真正讓閱讀融入人們對世界的認識當中，讓人們通過閱讀樹立科學的世界觀。

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