朝花夕拾

前言

　　全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。我們根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定及一線語文教師的建議，編寫了這套中外經(jīng)典閱讀系列。　　閱讀可以讓學(xué)生見多識(shí)廣，拓寬知識(shí)面；閱讀可以讓學(xué)生借鑒別人的寫作方法，提高自己的語言表達(dá)能力，為自己的寫作添色；閱讀對(duì)寫作的影響是潛移默化的，與寫作之間是厚積薄發(fā)的關(guān)系，而不是立竿見影的關(guān)系。所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，多閱讀，為寫作積累材料，包括新的字詞、語言、精彩的句子、段落、新穎的構(gòu)思等，凡是能夠激發(fā)、促進(jìn)學(xué)生寫作的東西都是寶貴的?！　”咎字型饨?jīng)典閱讀系列在編寫上為培養(yǎng)學(xué)生的讀寫轉(zhuǎn)換能力下工夫，增加了各段落的閱讀理解和寫作借鑒，在幫助理解文段的同時(shí)告訴學(xué)生可以借鑒的寫作方法。既有讓學(xué)生加深記憶的知識(shí)要點(diǎn)練習(xí)，又有可以比較和參考的讀后感。　　總之，閱讀對(duì)于寫作具有極其重要的作用，應(yīng)該提倡學(xué)生大量閱讀，但不是泛泛而讀。讀的時(shí)候老師或家長要適當(dāng)指導(dǎo)，多而不亂，要有讀的方向，要有適當(dāng)?shù)淖x書筆記和讀后感。 

內(nèi)容概要

《朝花夕拾》是魯迅最具有代表意義的散文集之一，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成長道路。在回憶往事的基礎(chǔ)上，魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了猛烈的抨擊，使它具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。我們還可從這些文章中透視清末民初的生活畫面，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，是研究魯迅早期思想和生活以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這本散文集，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。
《吶喊》是魯迅的第一部小說集，寫于五四運(yùn)動(dòng)前后。作者創(chuàng)作《吶喊》的目的是：慰藉那些在寂寞里奔馳的勇士，使他不憚?dòng)谇膀?qū)。小說題材“多采自病態(tài)社會(huì)的不幸的人們，意思是在揭出病苦，引起療救的注意”。《吶喊》在中國文學(xué)史上具有劃時(shí)代的意義，在中國現(xiàn)代文化史和文學(xué)史上占有重要地位。
本書收錄的就是魯迅先生的這兩部作品。其中，《朝花夕拾》是全選，《吶喊》是節(jié)選。

作者簡介

魯迅(1881-1936)，原名周樹人，浙江紹興人?！棒斞浮笔撬l(fā)表《狂人日記》時(shí)使用的筆名。魯迅1898年入江南水師學(xué)堂學(xué)習(xí)，次年改入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦務(wù)鐵路學(xué)堂，在那里初步接受了進(jìn)化論思想。1902年赴日留學(xué)，先入東京弘文學(xué)院，大量閱讀西方近代科學(xué)、哲學(xué)和文學(xué)書籍，并開始寫科學(xué)論文。1904年他入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專科學(xué)校學(xué)習(xí)，不久棄醫(yī)從文。1906年回到東京，翻譯、介紹俄國、東歐和其他被壓迫民族的文學(xué)作品。并與周作人合作，翻譯出版了《域外小說集》，寫了《人的歷史》、《科學(xué)史教篇》、《文化偏至論》、《摩羅詩力說》等。
1909年回國，先后在杭州、紹興任教。辛亥革命爆發(fā)時(shí)，積極組織宣傳活動(dòng)。1912年到臨時(shí)政府教育部任職。1918年5月，在《新青年》上發(fā)表了第一篇白話小說《狂人日記》，從此一發(fā)不可收拾。1920-1926年，先后在北京大學(xué)、北京女子師范大學(xué)任教；1926年赴廈門大學(xué)任文科教授：1927年到廣州中山大學(xué)，任文科主任和教務(wù)長，10月，赴上海，開始了更加光輝的戰(zhàn)斗歷程，1936年10月19日病逝于上海。

書籍目錄

導(dǎo)讀
  作者簡介
  寫作背景
  地位與影響
  故事概要
  藝術(shù)特色
  典型人物形象
朝花夕拾
  小引
  狗·貓·鼠
  阿長和山海經(jīng)
  二十四孝圖
  五猖會(huì)
  無常
  從百草園到三味書屋
  父親的病
  瑣記
  藤野先生
  范愛農(nóng)
  后記
吶喊(節(jié)選)
  自序
  狂人日記
  孔乙己
  藥
  一件小事
  故鄉(xiāng)
  阿Q正傳
  端午節(jié)
  鴨的喜劇
  社戲
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
考點(diǎn)聚焦
參考答案
附：讀后感

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   “我就是叫做藤野嚴(yán)九郎的……” 后面有幾個(gè)人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早。 那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。 過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。 “我的講義，你能抄下來么？”他問。 “可以抄一點(diǎn)?！?“拿來我看！” 我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。 可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹地說道： “你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。” 學(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。 解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道： “我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道：“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 有一天，本級(jí)的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。

編輯推薦

《朝花夕拾(專家名師導(dǎo)讀版)》由中國社會(huì)出版社出版。

圖書封面

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