探史

內(nèi)容概要

　　《探史：施建中教授古稀賀壽文集》是施建中教授的學(xué)界朋友和學(xué)生為慶賀施教授七十壽辰而撰寫的論文合集，其中包括明史專家陳梧桐先生、唐史專家李錦繡、牛致功、國(guó)家博物館研究員王冠英先生等著名專家學(xué)者的論文近三十篇，內(nèi)容涉及明史、唐代政治史、軍事史、文化史等各方面內(nèi)容，其中很多文章在各自領(lǐng)域多有創(chuàng)見。　　施建中教授。1940年3月生，江蘇無(wú)錫人。1959考入北京師范大學(xué)歷史系，在校期間因?qū)W習(xí)優(yōu)異，1962年北師大校慶60周年時(shí)被推選與陳垣校長(zhǎng)、白壽彝主任、楊釗先生、楊子坤先生合影，《北京師大》報(bào)刊發(fā)專文介紹其學(xué)習(xí)和讀書情況。畢業(yè)后留校任教，先后擔(dān)任助教、講師、副教授、教授、碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師。主要從事隋唐五代史研究。1997年起任中國(guó)古代史教研室主任。2000年作為主要負(fù)責(zé)人創(chuàng)建北京師范大學(xué)文物博物館，創(chuàng)辦了考古與博物館學(xué)專業(yè)，并擔(dān)任考古與博物館學(xué)教研室主任。2004年10月退休?！　?979年起先后為歷史系和全校開設(shè)本科和研究生開設(shè)中國(guó)古代史（隋唐至明清）、隋唐史、《資治通鑒》研讀、史源學(xué)（協(xié)助趙光賢教授開）、中國(guó)古代史專題、中國(guó)古代史專業(yè)理論、隋唐制度、隋唐五代史史料學(xué)等課程。并為外校、國(guó)家機(jī)關(guān)講授中國(guó)古代歷史人物、中國(guó)古代歷史文化、《貞觀政要》講座、《資治通鑒》講座、中國(guó)古代史專題講座等?！　≡凇吨袊?guó)史研究》《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表論文多篇。主要著作有《隋文帝評(píng)傳》《自強(qiáng)不息的史詩(shī)一改革與進(jìn)取》《國(guó)史鏡鑒·愛國(guó)篇》《中國(guó)古代史（下）》（主編）《中國(guó)古代奇童傳》《金圣嘆選批唐詩(shī)六百首》等。

作者簡(jiǎn)介

施建中先生的學(xué)界朋友和碩、博士弟子

書籍目錄

有關(guān)泉男生降唐的問題——讀《泉男生墓志銘》和《泉獻(xiàn)誠(chéng)墓志銘》建中同志的為人為文鄭成功復(fù)臺(tái)與漢文化在臺(tái)灣的傳播《懷念陳寅恪先生》一文的撰寫始末——王永興與義寧之學(xué)研究之一淺析隋煬帝之死對(duì)隋末形勢(shì)的影響試論劉文靜武德貞觀年間給復(fù)探析唐太宗武德九年分封功臣的背后唐中宗太子李重俊僚屬考略淺析武則天遷都洛陽(yáng)的原因唐后期(憲宗到宣宗)的皇權(quán)嬗遞及宦官權(quán)力的變化《唐方鎮(zhèn)文職僚佐考》拾補(bǔ)馬楚政權(quán)統(tǒng)治集團(tuán)本土化略論重刑與枉刑——重刑與慎刑——重刑與暴刑——魏、蜀、吳政府對(duì)官員的非政治型懲治述論唐代“司法三司”新論隋末驍果兵制與府兵制關(guān)系略論明代南京京操軍小識(shí)論開皇年間隋朝與北方民族之間的關(guān)系論唐初與突厥的和戰(zhàn)試論唐玄宗對(duì)兩蕃的政策及其對(duì)幽州節(jié)度勢(shì)力發(fā)展的影響《史記·秦始皇本紀(jì)》“詔從官令車載一石鮑魚”試解中古《五行志》的兩種書寫模式唐代離婚條款例釋解析隋唐河?xùn)|柳氏及其源流唐代文官服飾的文化內(nèi)涵唐代私學(xué)與科舉制度成長(zhǎng)的引路人——賀施建中先生七十壽誕問學(xué)感想——寫在恩師施建中教授七十壽誕之際人師與經(jīng)師——賀施老師七十大壽后記

章節(jié)摘錄

插圖：岑仲勉在論及隋末農(nóng)民起義時(shí)說(shuō)，楊玄感之變和雁門之圍使“隋之聲威一落千丈”②，宇文化及以右屯衛(wèi)將軍的身份起而弒帝，更使本已低落的隋室威信再度受損。并且，最高統(tǒng)治階層從內(nèi)部核心發(fā)生變裂，也加速了搖搖欲墜的隋王朝的坍塌。大業(yè)十二年（616），煬帝一去江都而不復(fù)返，煬帝雖困于江都，但仍有著巨大的號(hào)召力和影響力。經(jīng)過(guò)多年的統(tǒng)治，以及封建綱常意識(shí)的熏陶，隋煬帝已經(jīng)成為隋朝子民心中的神像。作為名義上的天子，許多隋室舊臣依然把他視為隋的象征，把江都看做隋室正統(tǒng)所在，對(duì)江都和隋煬帝仍有強(qiáng)烈的依賴心理。只要煬帝不死，隋的忠臣節(jié)士就仍會(huì)固守地方郡城，負(fù)隅頑抗，對(duì)光復(fù)隋室抱有希望③。但宇文化及弒帝之后，隋朝遺民心中的神像也被打碎，連名義上的皇帝也不存在了，這就徹底擊碎了頑固官僚心底殘余的希望?！皳窬笫耍硕豢墒聞t去之”④?！芭f主已去，新主未定”（此時(shí)雖有三主，但均為傀儡，不可言定），臣下可畢君臣之節(jié)，擇新枝而棲，遇新主而仕。再加上當(dāng)時(shí)形勢(shì)的發(fā)展與逼迫，許多隋朝地方官員在煬帝死后紛紛改弦更張，另覓新主，尋找新的能代表本階級(jí)利益的保護(hù)人。

后記

去年11月的一個(gè)周二早上，我正準(zhǔn)備出門上班，接到了喬鳳岐師兄的電話。喬師兄說(shuō)，施老師七十壽辰將至，他提議我們大家是否可以商量著出一本賀壽文集。雖然一直知道同門人數(shù)不少，但自1999年畢業(yè)離開北師大之后，很多同門都是只聞其名，喬師兄我也從未謀面，倉(cāng)促之間只覺得是個(gè)極好的主意。后來(lái)經(jīng)過(guò)一次次討論、計(jì)劃，才真正開始著手準(zhǔn)備起來(lái)。老師門下學(xué)生很多，但都已畢業(yè)離校，分散在各地。由于許輝的細(xì)心聯(lián)絡(luò)，大多同門得知此事后都作出積極回應(yīng).但因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，文集僅收錄了20余位同門的文章。同時(shí)也得到了幾位學(xué)界前輩如牛致功先生、王新先生、陳梧桐先生、李錦繡先生的大力支持。有了這些支持和回應(yīng)，才有了這本文集。老師的教導(dǎo)各位師兄都已經(jīng)談得很多也很好了，老師的課上得好也是系里級(jí)級(jí)相傳的事，但既然為這本書寫后記，我愿意從自己的經(jīng)歷略談一二。我第一次見到老師是在大一下學(xué)期。1992年初，北師大歷史系一年級(jí)傳統(tǒng)的“中國(guó)古代史下”如期開課，擔(dān)任課程的是施老師。第一堂課上，老師提出要通讀《資治通鑒》，雖然老師聲明這只是希望而非要求，課堂上還是稍微騷動(dòng)了一會(huì)兒，下課后大家還是頗為振奮，以后的幾天里，系里的自習(xí)室明顯多出好多套中華版暗黃封面的《通鑒》來(lái)。大三以后，老師開隋唐制度和通鑒研讀兩門選修課，人數(shù)也許不是最多，但上起課來(lái)，往往有真正過(guò)癮的感覺。尤其是后者，承襲了陳垣校長(zhǎng)的史源學(xué)傳統(tǒng)，以《通鑒》的隋唐部分為具體材料，絕對(duì)是當(dāng)年系里的招牌課程。每每在課上聽到老師的精彩分析，恍覺歷史研究競(jìng)?cè)皇侨绱擞幸馑?、如此有趣的事情?/pre>



編輯推薦
《探史:施建中教授古稀賀壽文集》是由中國(guó)社會(huì)出版社出版的。





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