社會工作實務-考前輔導與強化訓練-中級

前言

　　2006年7月20日，人事部、民政部聯合發(fā)布了《社會工作者職業(yè)水平評價暫行規(guī)定》和《助理社會工作師、社會工作師職業(yè)水平考試實施辦法》。這兩個文件的出臺，首次從國家制度層面將社會工作者納入了專業(yè)技術人才范疇，標志著我國社會工作者職業(yè)水平評價制度正式建立。助理社會工作師、社會工作師考試將成為國家選拔優(yōu)秀人才的重要渠道，也將成為“中國最熱門、競爭最激烈的考試”之一。伴隨著這兩個文件的出臺，社會工作者職業(yè)水平評價制度建設將會進入法制化、規(guī)范化、科學化的發(fā)展軌道。與目前火爆的公務員錄用考試一樣，社會工作職業(yè)“凡進必考”也會在不久的將來成為必然趨勢?！　檫M一步推動全國社會工作者職業(yè)水平考試的實施，配合人力資源和社會保障部、民政部做好考試工作，我們成立了“全國社會工作者職業(yè)水平考試輔導教材編寫委員會”，組織全國高校著名專家學者編寫了“2009年全國社會工作者職業(yè)水平考試考前輔導與強化訓練”系列叢書，共5冊（含初級和中級）；“2009年全國社會工作者職業(yè)水平考試考前沖刺與高分突破”系列叢書，共兩冊（含初級和中級）。該套叢書的主編和編寫人員是來自復旦大學、華東理工大學、中國青年政治學院、民政部社會工作研究中心、山東大學，中華女子學院、浙江工商大學、濟南大學、華南農業(yè)大學、重慶城市管理職業(yè)學院、上海兒童醫(yī)學中心、上海社會工作培訓中心等高?；驒C構的社會工作專家、學者。

內容概要

《2009年全國社會工作者職業(yè)水平考試系列叢書》編寫組成人員均為社會工作理論界與實務界的知名專家、學者。本套考試輔導教材全面、準確、深刻地把握社會工作者職業(yè)水平考試命題規(guī)律和命題趨勢，嚴格根據考試指導教材章節(jié)的內容次序和編寫體例，逐章逐節(jié)進行編寫，力求突出重點、解惑答疑、突破難點，形成自己的特色。     本書為其中之一的《社會工作實務(中級社會工作師考前輔導與強化訓練)》分冊，書中具體包括了：社會工作實務通用過程、老年社會工作等內容。

作者簡介

　　張民巍，博士、副編審?！吨袊鐣ぷ鳌冯s志主編，《社會工作文選》執(zhí)行主編，長期致力于社會工作及其人才隊伍建設的新聞宣傳報道、理論研究和專業(yè)圖書的策劃出版工作?！　⊥舸蠛＃┦?。北京師范大學MPA中心主任兼北京師范大學管理學院公共管理系主任、教授、博士生導師。

書籍目錄

第一章  社會工作實務通用過程模式  第一節(jié)  通用過程模式的理論依據  第二節(jié)  社會工作實務通用過程模式的特點  第三節(jié)  通用過程模式的四個基本系統(tǒng)對社會工作實務的作用第二章  社會工作實務通用過程  第一節(jié)  接案  第二節(jié)  預估  第三節(jié)  計劃  第四節(jié)  介入  第五節(jié)  評估  第六節(jié)  結案第三章  兒童社會工作  第一節(jié)  兒童社會工作概述  第二節(jié)  兒童社會工作的主要內容  第三節(jié)  兒童社會工作的主要方法第四章  青少年社會工作  第一節(jié)  青少年社會工作概述  第二節(jié)  青少年社會工作的主要內容  第三節(jié)  青少年社會工作的主要方法  第四節(jié)  我國青少年社會工作實踐第五章  老年社會工作  第一節(jié)  老年社會工作概述  第二節(jié)  老年人的變化及社會工作的應對  第三節(jié)  老年社會工作的主要內容  第四節(jié)  老年社會工作的主要方法第六章  婦女社會工作  第一節(jié)  婦女社會工作概述  第二節(jié)  婦女社會工作的理論基礎  第三節(jié)  婦女社會工作的主要內容  第四節(jié)  婦女社會工作的主要方法第七章  殘疾人社會工作  第一節(jié)  殘疾人社會工作概述  第二節(jié)  殘疾人社會工作的主要內容  第三節(jié)  殘疾人社會工作的主要方法第八章  矯正社會工作  第一節(jié)  矯正社會工作概述  第二節(jié)  矯正社會工作的主要內容  第三節(jié)  矯正社會工作的主要方法  第四節(jié)  我國的社區(qū)矯正工作第九章  優(yōu)撫安置社會工作  第一節(jié)  優(yōu)撫安置社會工作概述  第二節(jié)  優(yōu)撫安置社會工作的主要內容  第三節(jié)  優(yōu)撫安置社會工作的主要方法第十章  社會救助社會工作  第一節(jié)  社會救助社會工作概述  第二節(jié)  社會救助社會工作的主要內容  第三節(jié)  社會救助社會工作的主要方法第十一章  家庭社會工作  第一節(jié)  家庭社會工作概述  第二節(jié)  家庭社會工作的理論  第三節(jié)  家庭社會工作的主要內容  第四節(jié)  家庭社會工作的主要方法  第五節(jié)  我國家庭社會工作面臨的挑戰(zhàn)第十二章  學校社會工作  第一節(jié)  學校社會工作概述  第二節(jié)  學校社會工作的主要內容  第三節(jié)  學校社會工作的主要方法第十三章  社區(qū)社會工作  第一節(jié)  社區(qū)社會工作概述  第二節(jié)  社區(qū)社會工千乍的主要內容  第三節(jié)  社區(qū)社會工作的主要方法第十四章  醫(yī)務社會工作  第一節(jié)  醫(yī)務社會工作概述  第二節(jié)  醫(yī)務社會工作的主要內容  第三節(jié)  醫(yī)務社會工作的主要方法  第四節(jié)  醫(yī)務社會工作在我國的發(fā)展后記

章節(jié)摘錄

　　一、本節(jié)知識重點與考試要點1．知識重點（1）社會工作實務的通用過程模式是一種用來協(xié)助個人、家庭、群體、組織和社區(qū)的基本程序和方法，是對助人行動之基本程序和方法的概括。通用工作過程說明，社會工作的助人過程具有穩(wěn)定性和規(guī)范性，而通用過程模式則為社會工作者在助人過程中形成系統(tǒng)的助人方法和行動，為社會工作價值、知識和技巧的運用提供了一個框架?！　。?）社會工作實務通用過程模式以一套理論為基礎，這些理論既是社會工作實務過程的指導，也為工作過程提供了一套方法和技巧。這些理論包括多元因素決定論、“問題”的“心理一社會”視角、“環(huán)境中的人”的實務視角、系統(tǒng)理論、優(yōu)勢視角。　?。?）“人與環(huán)境”相互作用、彼此依賴的視角構成了社會工作實務通用過程模式的重要概念和實務框架，具體包括社會生態(tài)系統(tǒng)理論、社會功能發(fā)揮、內外影響力范式、生命周期理論?！　。?）社會工作實務的通用過程模式的基本要素指社會工作對改善人與社會系統(tǒng)所處的社會環(huán)境所做的各種努力，以及這種努力所涉及的社會資源便構成了社會霉作實務適用過程模式的基本要素，包括個人和系統(tǒng)完成生命任務的條件與資源，個人或系統(tǒng)與資源系統(tǒng)的互東，個人或系統(tǒng)的困難與社會問題的關系。2．考試要點通用過程模式的理論依據是什么？（1）多元因素決定論　　社會工作冀務通用過程模式是以多元因素決定論為理論基礎韻，“多元”的意思是說，個人、家庭、群體和社區(qū)問題的產生是社會中多種因素共同作用的結果。社會工作實務的通用過程模式強調助人活動或者說對服務對象的介入要從個人、家庭、社區(qū)、社會政策等多重層面進行?！　。?）“問題”的“心理社會”視角及解決方法　　社會工作實務的“心理一社會”方法根植于多元因素決定論，強調從社會與個人兩方面來理解服務對象和他們的問題?！　倪@個視角出發(fā)，社會工作首先要辨識和評估服務對象有關“心理”方面的情況（例如：人格、應對壓力的策略、智能水平和自我功能）；然后要了解他們的社會狀況和處境（例如：不幸家史、同輩關系狀況和社會參與等）對服務對象問題的影響。所以，這個方法也被看做是一種“生理一心理一社會”視角的工作原則?！　。?）“環(huán)境中的人”的實務視角　　“環(huán)境中的人”的理論視角代表了解釋問題的個人原因論和社會處境論兩種觀點的結合。該理論認為，人的問題既有個人的原因（如：個人人格、不同發(fā)展階段的需要），也有社會處境性的原因（如：由于環(huán)境因素而阻礙了對資源的獲?。瑥娬{個人與環(huán)境之間的相互影響：　　一方面，個人的行為和心理產生于具體的環(huán)境，強調從分析個人問題與社會環(huán)境之間的關系中找出它們與整個宏觀社會制度安排之間的關聯性，從而努力倡導社會政策的變革。另一方面，個人又是具有認知能力的能動個體，可以自主選擇自己的生活，而社會工作的任務就是幫助服務對象提升社會功能，通過進行矯正與服務，幫助他們改變認知，從而有一個較好的社會適應。　　另外，“環(huán)境中的人”的視角并沒有否認個人對自己行為、問題和社會處境所應負的責任。因此，“環(huán)境中的人”的視角并不能成為每個人不必為自己行為負責的擋箭牌?！　。?）系統(tǒng)理論　　系統(tǒng)理論認為，系統(tǒng)是由一定部分（要素）組成的具有一定層次和結構并與環(huán)境發(fā)生關系的復雜整體，其功能取決于它的組成部分以及這些部分之間的相互關系。在這種系統(tǒng)論下，社會工作實務通用過程模式對人與社會的關系有如下看法：　　①人類社會系統(tǒng)的特點　　人類社會是一個復雜的大系統(tǒng)，相互交叉，彼此滲透，形成錯綜復雜的網絡。一個社會系統(tǒng)就是一個具有整體大于部分之和的社會組織，系統(tǒng)的每個部分與其環(huán)境相互作用形成穩(wěn)定的社會秩序?！　、谏鐣ぷ鞯南到y(tǒng)視角　　在社會工作實務中，“系統(tǒng)”，是指社會系統(tǒng)內各個成員之間的相互交流，如夫妻、家庭、鄰居、醫(yī)患關系、小組、機構、照顧系統(tǒng)等。系統(tǒng)視角的社會工作實務強調：　　a_注重個人的整體性和完整性。強調人與環(huán)境是交叉互動、相互影響的，強調整體環(huán)境中完整的人。　　b．強調社會系統(tǒng)、特別是家庭系統(tǒng)在塑造和影響人的行為及生活狀態(tài)中的重要作用。在這種視角下，社會工作者要努力了解個人與家庭、群體、組織和社區(qū)互動的形態(tài)和互動的規(guī)則，包括文化習俗等對人們生活的影響，這樣才能提供適合人們需要的幫助?！　-注重運用社會資源——包括正式和非正式的社會網絡資源——幫助人們解決問題，滿足需要?！　。?）優(yōu)勢視角　　優(yōu)勢視角尋求識別、利用、建立和強化人們已有的優(yōu)點和能力，在評估服務對象的問題和需要時強調將他們的優(yōu)點包括進來。它強調人的能力、價值、興趣、資源、成就和抱負在滿足自己需要和解決問題中的作用?！　?yōu)勢視角的社會工作實務強調：　?、賯€人、小組、家庭和社區(qū)都有優(yōu)點，都有他們內在和外在的資源?！　、谪毟F、歧視、疾病和困難可能是傷害，但它們也可能成為挑戰(zhàn)和機遇?！　、壅J真地對待個人、群體、和社區(qū)的理想和抱負，因為人的成長和轉變的能力是巨大的，常常超出人們的預期?！　、芄ぷ髡咧挥型ㄟ^與服務對象的協(xié)作才能更好地為他們服務?！　、菝恳环N環(huán)境都充滿資源。

圖書封面

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