如何應對小學生心理問題

內容概要

　　《如何應對小學生心理問題：教師與家長幫教個案及兒童心理問題矯正方法》通俗易懂，融心理學理論于案例、活動之中。案例鮮活，活動豐富多彩，易于操作。書中大多數文章都獲過國家級、市區(qū)級獎項，課題在結題時受到各級專家的好評。書中的理論闡釋，受到了北京師范大學心理學院幾名博士、研究生的熱心幫助，能提升讀者的認識；書中的案例，匯集了課題組老師的經驗，可查可證。

作者簡介

　　郭啟玉，畢業(yè)于首都師范大學中文系?，F在是北京師范大學實驗小學高級教師。從教30年來積累了豐富的教育教學經驗，尤其是在班主工作方面，長期以后進生為研究對象，成績突出，并形成了自己的特色。2000年所帶的畢業(yè)班被評為北京市優(yōu)秀班集體，2001年獲得北京市紫金杯優(yōu)秀班主任榮譽稱號，其先進事跡被登在《中國教育》雜志上，并在當年上海召開的全國校長年會上受到國家教委的提名表揚。2002年被評為海淀區(qū)班主任學科帶頭人、雙榆樹中心班主任學科帶頭人，并被聘為雙榆樹中心學區(qū)班主任協會會長。所撰寫的論文《試論薄弱班級的轉化要抓好基礎工作》獲全國論文一等獎，《多讓后進生參與教學活動》被選登在中國教育報上。2002年5月承擔了北京市“九五”重點課題《小學生心理健康活動課的原理設計及其應用研究》，課題成果受到了專家一致好評。在課題研究過程中設計并開展了豐富多彩的活動課，其活動課分別選登在北京師范大學《周報》、《中國少年報》、《北京少年報》及《中國火炬》報上?！扼w育趣味活動》被海淀區(qū)評為好活動一等獎，所撰寫的論文《探究小學生心理素質的建構過程尋找教育的新途徑》、教育案例《一個厭學的孩子》在海淀區(qū)教育論文評選中獲一等獎，《心理健康活動對小學生情緒問題的改善》獲海淀區(qū)論文評選二等獎。教育案例《小學生交往問題》被選登在《中國教師》2006年第一期。以上獲獎作品均收集在本書內。 在語文教學上，她也極具特色，尤其是作文教學，多次獲得全國作文指導獎，并主編了《中小學課外必讀》二十四冊，編寫并審定了《課外語文》十二冊，受海南出版社特邀主編了小學生語、數練習全冊，此練習冊在廣東、廣西、海南等地廣泛應用，受到好評。

書籍目錄

上編 個別心理輔導手記幫助吳小克服交往困難李朦學習行為轉變紀實厭學的小紀——小學生不愛學習行為矯正面對他的“偷竊行為”自卑孤獨的豆豆精明的小華需要什么小楓的個性重塑幫一個內向女孩找回自信一個注意力障礙的女孩智力超常而行為異常的小雨決不放棄學生的過失與教師的寬容下編 心理輔導集體活動探索情緒問題懂得“寬容”化解小矛盾離別“織網”抓蜻蜓瞎子走路一培養(yǎng)同理心分享樂趣情緒——調節(jié)面對面勇于承擔責任解手鏈小禮物人際關系“學會接受不同意見”“其實你不懂我的心”——感悟親情“紅色炸彈”學會欣賞別人“連環(huán)泡”——關注他人“英雄本色”——班際同學關系的和諧“猜猜我是誰”——同班同學關系的和諧“男朋友”和“女朋友”——學習和異性同學健康相處“爸爸、媽媽我都要！”——面對單親家庭“十根筷子不易折”學會合作行為問題轉變一個自暴自棄的孩子這樣能使孩子們團結互助讓運動變得快樂讓孩子一步一個腳印地進步孩子們這樣開始他們的信任之旅愛在校園體育趣味活動跳繩學習問題好書是我的朋友——學會選好書“全神貫注”——培養(yǎng)注意力“我是專注的小神童”——提高注意力“我是小小科學家”——激發(fā)課外閱讀的興趣我們是“紅小對”——養(yǎng)成良好學習習慣“我也可以做達?芬奇”——培養(yǎng)觀察力“化裝舞會”——培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力“要長一雙火眼金睛”“取人之長補己之短”“一起學課文”——培養(yǎng)學習中的合作精神后記

圖書封面

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