課鑒

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　　《清華附中青年教師優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄：課鑒》是清華附中的優(yōu)秀青年教師在劉俊副校長(zhǎng)、趙鴻雁主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行“主體教育”教學(xué)實(shí)踐過程中所積累的經(jīng)驗(yàn)性論文及課例匯編?！　　爸黧w教育研究”是國(guó)家級(jí)課題，旨在形成一種激發(fā)教育行為的主體 ——教師，與學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體——學(xué)生之間的互動(dòng)式教學(xué)新思維。作為該項(xiàng)課題的承擔(dān)者與實(shí)踐者，清華附中在“主體教育”活動(dòng)實(shí)踐中，充分發(fā)揮了青年教師積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的特點(diǎn)，從充滿心智的理論教育到真誠(chéng)廣博的情感疏導(dǎo)，無不展現(xiàn)一所名校所積蘊(yùn)的卓越品質(zhì)，及為培養(yǎng)21世紀(jì)世界型人才所呈現(xiàn)的深入與持久的教學(xué)新活力。個(gè)中經(jīng)典課件設(shè)計(jì)及教學(xué)互動(dòng)、理論體系探索等主體教育成果，特別值得借鑒與關(guān)注。

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新思聚焦以小組合作學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)從數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改進(jìn)看教師專業(yè)發(fā)展青年教師成長(zhǎng)體悟教學(xué)新視野創(chuàng)新思考開展研究性專題活動(dòng)需要的創(chuàng)新能力從一道幾何題談主動(dòng)思考在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)考試模式探究專題探究革新也須守舊用全等三角形解決一類動(dòng)態(tài)幾何問題課例《三角形內(nèi)角和、外角和》的綜合應(yīng)用課例我國(guó)當(dāng)代中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的主要優(yōu)點(diǎn)主體回歸主體教學(xué)模式下的英語(yǔ)寫作教學(xué)把課堂還給學(xué)生“疑”——語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的一座橋數(shù)學(xué)教學(xué)中的分輪教學(xué)人文關(guān)懷英語(yǔ)課堂中的人文教育青春作伴好讀書，啟迪心靈喚日出不拘一格話作文做學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“催化劑”學(xué)法優(yōu)化“作業(yè)”——不可忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)初中生物“課前三分鐘演講”的嘗試比讀賞文疑讀見義仿寫，讓你文采斐然成長(zhǎng)反思關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)的幾點(diǎn)建議一節(jié)公開課的形成《流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》公開課隨感一節(jié)評(píng)優(yōu)課的形成實(shí)錄、體會(huì)與反思精彩課例《一元一次方程的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)《絕對(duì)值》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《人琴俱亡》教學(xué)案例Go For It Grade 7 Unit 11 What do you think of game shows？教學(xué)設(shè)計(jì)《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計(jì)《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)《晏子使楚》課堂實(shí)錄教育新視野生態(tài)體驗(yàn)體驗(yàn)·分享·成長(zhǎng)·播種讓孝敬成為一種優(yōu)秀的習(xí)慣心靈的雞湯團(tuán)體輔導(dǎo)在初中班級(jí)德育工作中的作用讓班會(huì)成為班級(jí)建設(shè)的亮點(diǎn)關(guān)于一節(jié)班會(huì)課的思考心理輔導(dǎo)對(duì)班會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)的幫助對(duì)話藝術(shù)“空白藝術(shù)”在中學(xué)班主任工作中的運(yùn)用請(qǐng)讓我來幫助你表?yè)P(yáng)的教育給學(xué)生的一封信

編輯推薦

　　放大名校名師的學(xué)養(yǎng)瞬間，體味孩子成長(zhǎng)成才的快樂！ 本書是清華附中的優(yōu)秀青年教師在劉俊副校長(zhǎng)、趙鴻雁主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行“主體教育”教學(xué)實(shí)踐過程中所積累的經(jīng)驗(yàn)性論文及課例匯編。全書共分新思聚焦、教學(xué)新視野和教育新視野三部分。

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