這樣做，孩子才會(huì)敞開心扉對(duì)你說

前言

讓整個(gè)家庭充滿歡笑的幸福能量，“敞開心扉的對(duì)話”“敞開心扉的對(duì)話”是指父母與孩子交談的過程中，父母能讓孩子敞開心扉，能讀懂孩子的內(nèi)心，讓孩子感受到父母尊重他的談話。但事實(shí)上，讓孩子敞開心扉并不是那么容易的事情，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的父母雖然嘴上說要努力站在孩子的立場去認(rèn)同孩子的感受，卻又總?cè)滩蛔≡陔u毛蒜皮的小事上對(duì)孩子絮絮叨叨。嘴上說“是嗎？原來你是這樣想的啊”，似乎是認(rèn)同了孩子的感受，但實(shí)際上并沒有真正理解孩子的內(nèi)心世界，沒有真正做到尊重孩子。要想與孩子感同身受，讓孩子敞開心扉，首先要真正讀懂孩子的內(nèi)心世界，并熟練掌握與孩子談話的技巧。我通過養(yǎng)育三個(gè)子女的經(jīng)歷，才真正體會(huì)到“敞開心扉的談話”的真諦所在。在教育子女的過程中，我也曾經(jīng)歷過無數(shù)的矛盾和坎坷，曾經(jīng)傷心落淚無數(shù)次，每每那時(shí)，大聲的訓(xùn)斥和嘮叨都毫無成效。于是，我開始反思自己，開始嘗試著坦誠地對(duì)孩子說出我的想法，并且從孩子的話語中了解他們的想法，努力站在他們的立場去看問題。漸漸的，我也變得可以理解他們了。后來，我細(xì)心地安撫孩子因我而受傷的內(nèi)心，并且努力將孩子培養(yǎng)成有主見的人。在此過程中，我總結(jié)出了一些成功展開“敞開心扉對(duì)話”的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，改變?cè)缫迅畹俟痰恼勗挿绞讲⒎且怀幌δ艹芍?，于是，每?dāng)與孩子產(chǎn)生矛盾時(shí)，我沒有大聲呵斥或逼迫他們，而是努力讓自己靜下來細(xì)讀他們的內(nèi)心。我也曾為了參考他人經(jīng)驗(yàn)而翻閱了一本又一本書，反復(fù)閱讀書中內(nèi)容，直到能熟練掌握那些經(jīng)驗(yàn)為止。通過不斷的實(shí)踐和練習(xí)，我總結(jié)出了一些談話技巧和步驟。我想正是得益于我的不懈努力，我的孩子也慢慢改變了，從前只會(huì)反抗的他們，如今學(xué)會(huì)了靜下心來傾聽他人的聲音，對(duì)父母的信任也加深了。當(dāng)孩子們真正對(duì)父母敞開心扉時(shí)，他們不會(huì)因?yàn)楦改钢肛?zé)他們做錯(cuò)事而感到自尊心受挫，也不會(huì)覺得自己受辱，更不會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生抗拒心理。因?yàn)樗麄儗?duì)自己的存在抱著肯定和信任的態(tài)度，他們的內(nèi)心不是憤怒的，而是平和的。以前，當(dāng)我責(zé)備孩子隨處扔襪子，命令孩子去收拾的時(shí)候，他們會(huì)冷淡地回答“知道了，等下我就收拾”，或是以不悅的表情回應(yīng)我，那臉上仿佛寫著“真煩！又開始嘮叨了”。而現(xiàn)在，他們會(huì)說“對(duì)不起，我不該亂扔襪子”，然后自覺地將襪子整理好。雖然這只是一個(gè)小小的變化，但對(duì)我來說卻是莫大的幸福。孩子的變化還遠(yuǎn)不只這些。以前，他們對(duì)我有怨言的時(shí)候會(huì)一連幾天拉著臉，不看我一眼，也不和我說話。但現(xiàn)在，他們會(huì)將心中的不滿全都如實(shí)告訴我，和我無所不談，所以，我們家現(xiàn)在不會(huì)輕易發(fā)生爭吵。在這個(gè)家庭里，每個(gè)人都可以暢所欲言，我們?cè)谶@個(gè)溫暖的家庭里享受著這種幸福的氛圍。我對(duì)孩子和我自身的這些變化感到十分滿足和幸福，于是開始將我的經(jīng)驗(yàn)分享給周圍的好友。慢慢的，分享的人越來越多?，F(xiàn)在，我定期開設(shè)家庭教育課程，同時(shí)也開展許多家庭教育研討活動(dòng)。參加家庭教育活動(dòng)的家長也都對(duì)“敞開心扉的對(duì)話”給孩子帶來的積極成效驚嘆不已。聽著他們的分享，想到僅僅是談話方式的改變，不僅能給我的家庭帶來歡樂，還能給其他的父母和孩子帶來這樣可喜的變化，我的幸福之情難以言表。當(dāng)然，要完全摒棄之前的談話方式，學(xué)習(xí)新的談話技巧，確實(shí)是一件十分困難的事，有時(shí)還會(huì)納悶兒為何苦苦學(xué)習(xí)半天仍毫無成效，疲憊得想要放棄。這時(shí)，我們就應(yīng)該想一想，是不是自己想要改變?cè)姓f話方式的意志還不夠強(qiáng)烈。因?yàn)楦淖冏晕业囊庵驹綇?qiáng)烈，實(shí)現(xiàn)的可能性才越高。許多父母雖然很努力地想要改善與子女之間的關(guān)系，但是，他們改變自己的想法還不夠強(qiáng)烈，他們無法脫離原有的談話模式，而是固守原有的錯(cuò)誤方式，同時(shí)無法用平和的心態(tài)去看待孩子的現(xiàn)狀，總是恨子不成龍，恨女不成鳳，這些都大大影響了學(xué)習(xí)的效果。因此，在開始“敞開心扉的對(duì)話”前，我們需要一些準(zhǔn)備時(shí)間，而準(zhǔn)備時(shí)間的長短是因人而異的。從我參加的家庭教育活動(dòng)來看，有的父母整月都徘徊在第一階段，身心疲憊不已，還因此病倒；有的父母同樣的課程反復(fù)聽了好幾遍；而有的父母則僅僅學(xué)了一周就收獲了驚人的學(xué)習(xí)效果。雖然大家的學(xué)習(xí)過程和時(shí)間都不同，但他們都能讓孩子敞開心扉，學(xué)到了真正的“敞開心扉的對(duì)話”技巧，這些技巧給他們與子女之間的關(guān)系帶來了可喜的變化，讓他們的生活變得更加幸福。本書介紹的談話技巧雖然只有幾種，但我相信，只要各位父母能將其牢記于心，勤于實(shí)踐，一定能和子女之間彼此敞開心扉，成功地進(jìn)行“敞開心扉的對(duì)話”。成功的“敞開心扉的對(duì)話”不僅能提高孩子的成功指數(shù)，還能給父母的教育帶來新的突破。另外，本書介紹的不僅有談話技巧或要領(lǐng)，還有細(xì)心關(guān)愛孩子的正確方法。本書能夠讓父母們閱讀后，重新思考自己對(duì)孩子的期待有多大，孩子會(huì)不會(huì)因?yàn)閴毫Χ豢鞓?，而父母的期待是否僅僅是父母的貪心等等，讓父母在學(xué)習(xí)教育方法的同時(shí)能夠反省自己有無過失。父母無意間的一句話可能讓孩子綻開笑顏，也可能給孩子內(nèi)心留下抹不去的傷痕。如果父母與子女之間無法敞開心扉，無法順利溝通，那么，即使孩子的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，他也不會(huì)覺得幸福。當(dāng)父母真正讀懂孩子時(shí)，他們的態(tài)度或者簡短的一句話都能成為打開孩子心門的鑰匙，能給家庭帶來幸福的能量，而這也正是我想跟大家分享“敞開心扉的對(duì)話”技巧的出發(fā)點(diǎn)。在這本書完成之前，我參加了許多家庭教育活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的媽媽。本書的寫作離不開她們的幫助和支持，尤其是那些愿意將他們的事例分享到此書中的父母們，在此我向各位表示誠摯的謝意。書中難免有不足之處，但我仍希望各位父母能夠靈活應(yīng)用書中的談話技巧，能夠與孩子展開美麗而幸福的“戰(zhàn)爭”，并且能收獲甜蜜的感動(dòng)與幸福。自序：讓孩子變得更加成熟的溝通技巧這世上應(yīng)該沒有比父母與子女更親近的關(guān)系了，孩子是上天賜給父母最珍貴的禮物，孩子也向父母傳達(dá)著許多的愛。然而，父母和子女之間還是難免會(huì)存在或大或小的矛盾，有的矛盾會(huì)隨著時(shí)間的流逝自動(dòng)消失，而有的矛盾卻會(huì)給雙方留下難以抹去的傷痕。正如沒有哪個(gè)父母不希望子女成才一樣，也沒有哪個(gè)孩子想故意讓父母傷腦筋，只是在遇到矛盾時(shí)，父母堅(jiān)持自己的方式，孩子按照孩子的方式，雙方溝通方式出現(xiàn)問題，才讓彼此都受傷。父母如果不先改變自己，那么與孩子之間的矛盾只會(huì)變得越來越深。大部分父母的潛意識(shí)中都會(huì)強(qiáng)迫自己一定要把孩子教育得乖巧溫順，這其實(shí)是受我們上一輩傳統(tǒng)教育方式的影響，而如果將這種教育方式原封不動(dòng)地應(yīng)用到我們的下一代身上，那么父母和子女之間的矛盾是很難消除的。父母與子女間的矛盾大多歸因于父母負(fù)面的語言表達(dá)方式或生活習(xí)慣，而與孩子面對(duì)面、敞開心扉、看著彼此雙眼真誠溝通的“敞開心扉的對(duì)話”，可以說是邁向家庭和睦的第一步?！窈⒆邮蔷邆錈o限潛能的獨(dú)立個(gè)體在本書中，我將要介紹的“敞開心扉的對(duì)話”的基本理論是基于心理學(xué)家德雷屈爾（Dreikurs）所提出的主張。他強(qiáng)調(diào)的是具有民主性的教育方式，對(duì)于父母與子女間的關(guān)系，德雷屈爾認(rèn)為即便是年幼的孩子，也和成人一樣具有平等的存在價(jià)值，因此，父母要將孩子看做獨(dú)立的個(gè)體，要給予孩子足夠的尊重。我的看法亦是如此，孩子并不是父母的附屬品，而是具備強(qiáng)大發(fā)展?jié)撃艿莫?dú)立個(gè)體，因此，父母不應(yīng)該用自己的權(quán)威去完全左右孩子的人生，而是應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，給孩子足夠的勇氣、信心和希望。我認(rèn)為，父母真正應(yīng)該做的并不是毫無邊際的嘮叨或逼迫，而是將孩子引向正確的方向，在孩子身旁給予鼓勵(lì)，讓孩子在遇到難題時(shí)能積極樂觀，相信“我一定能做到”。要與孩子進(jìn)行“敞開心扉的對(duì)話”，成功打開孩子的心扉，首先要經(jīng)過四個(gè)階段的練習(xí)。前面兩個(gè)階段重在培養(yǎng)孩子自行分辨日常生活習(xí)慣好壞的能力，讓孩子作出選擇并親身經(jīng)歷，以減少不必要的矛盾，改善父母與子女間關(guān)系。另外，在分析行為結(jié)果的過程中，著重于培養(yǎng)孩子的自控能力，讓孩子具備自我調(diào)整和改正的能力。當(dāng)孩子的行為結(jié)果出現(xiàn)時(shí)，該結(jié)果并不是只因孩子而起，而是還有別的影響因素，“敞開心扉的對(duì)話”的第三和第四階段，就是讓我們明白需要綜合考慮所有因素的階段。這兩個(gè)階段還包括與孩子定規(guī)則時(shí)父母需要做出讓步的過程。在定規(guī)則的時(shí)候，父母與子女間要能夠進(jìn)行協(xié)商，并且雙方都要對(duì)規(guī)則負(fù)責(zé)。第一和第二階段屬于一般的總結(jié)，能培養(yǎng)孩子對(duì)事物的辨別能力，也能讓父母學(xué)習(xí)到調(diào)節(jié)情緒的能力，第三和第四階段屬于邏輯上的總結(jié)，在相互溝通和調(diào)節(jié)情緒的過程中，能培養(yǎng)孩子的行為調(diào)節(jié)能力，通過雙方溝通，找出大家的協(xié)商點(diǎn)，通過這種階段性的學(xué)習(xí)，父母能學(xué)習(xí)到與孩子進(jìn)行“敞開心扉的對(duì)話”的方法和技巧。實(shí)現(xiàn)“敞開心扉的對(duì)話”的基本原則是父母教育方式要有一貫性，父母要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣；有時(shí)，我們對(duì)孩子不僅僅要有深深的愛，還要有堅(jiān)決的態(tài)度，最重要的是，父母要有寬厚平和的心態(tài)，努力培養(yǎng)孩子的自律能力，培養(yǎng)孩子自覺解決難題并對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。父母萬萬不可利用權(quán)威去迫使孩子完全服從自己，或是為了不被孩子牽著鼻子走而與孩子抗?fàn)帲@樣的態(tài)度一定要先改正。許多父母在教育孩子時(shí)，很多事情都想當(dāng)然。在事情還沒有做之前，家長就已經(jīng)開始預(yù)想事情的結(jié)果，并根據(jù)自己過往的經(jīng)驗(yàn)來幫孩子作決定，阻止孩子去經(jīng)歷他們本應(yīng)經(jīng)歷的過程，這樣的做法只會(huì)滋長孩子的依賴性，有時(shí)還會(huì)無意間導(dǎo)致孩子們作出錯(cuò)誤的選擇。我們應(yīng)該給孩子選擇的權(quán)利，應(yīng)該讓孩子自己作出決定，讓他們?nèi)ビH身感受并驗(yàn)證其決定所產(chǎn)生的結(jié)果，讓孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)。這些經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)累積，將來孩子就能懂得作出更加明智的選擇。所以，當(dāng)遇到問題時(shí)，家長不要急于先說“不行不行”，最明智的做法應(yīng)該是交給孩子選擇，讓他們親身去經(jīng)歷，當(dāng)他們做錯(cuò)時(shí)，讓他們從錯(cuò)誤中領(lǐng)悟到如果選擇錯(cuò)誤就得不到想要的結(jié)果?！翊蜷_孩子的心扉，從傾聽孩子的聲音開始“敞開心扉的對(duì)話”的目的并不是強(qiáng)迫孩子無條件服從父母的命令，而是鼓勵(lì)孩子自己選擇并負(fù)起責(zé)任，從而使父母和孩子的關(guān)系變得更親密，溝通也變得更順暢。各位讀者如果能在實(shí)際生活中耐心完成第一到第四階段的“敞開心扉的對(duì)話”練習(xí)，很快就會(huì)收獲可喜的變化。不過，家庭生活中，父母與孩子間的對(duì)話內(nèi)容和模式并不僅限于本文中所展示的事例，有時(shí)談話方向會(huì)根據(jù)實(shí)際情況發(fā)生轉(zhuǎn)變，孩子的反應(yīng)也會(huì)出乎我們的意料。但只要大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)不同的事例并努力實(shí)踐，那么即使孩子的反應(yīng)與我們所預(yù)想的有些許出入，我們也一定能學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況做出回應(yīng)并順利運(yùn)用對(duì)話的技巧。無論是父母還是周圍的其他人，只要給予孩子足夠的關(guān)注，并打開他們的心門，那么在遇到問題時(shí)，孩子心中的巨大潛能就會(huì)被激發(fā)出來，孩子就會(huì)懂得獨(dú)立解決問題。許許多多的事例已向我們證明，當(dāng)父母認(rèn)同孩子的情感、傾聽他們的聲音、尊重他們的決定、在身旁默默指引他們時(shí)，父母和孩子間的關(guān)系就會(huì)變得更加親近和睦，孩子解決問題的能力也會(huì)變得更強(qiáng)。而我寫這本書，就是希望許許多多的父母能夠和孩子進(jìn)行幸福而甜蜜的“戰(zhàn)爭”，成功打開孩子的心扉，一起去感受那甜蜜果實(shí)帶來的幸福與感動(dòng)。那么，首先讓我們一起來了解一下要想打開孩子的心扉，父母都需要有什么樣的態(tài)度和需要作什么樣的心理準(zhǔn)備。

內(nèi)容概要

父母與孩子之間敞開心扉的溝通基于父母對(duì)孩子的用心觀察和細(xì)致關(guān)懷，除了在日常生活關(guān)心孩子的吃穿住行，更要對(duì)孩子的情感和心理發(fā)展特別關(guān)注。
《這樣做，孩子才會(huì)敞開心扉對(duì)你說》作者柳恩貞總結(jié)的“四階段敞開心扉對(duì)話法”并非空頭理論，而是作者本人的親身經(jīng)歷得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)?！哆@樣做，孩子才會(huì)敞開心扉對(duì)你說》中再現(xiàn)了親子之間溝通的一幕幕場景，充滿畫面感的語言很好地告訴讀者與孩子正確相處的方法，能有效幫助孩子真正與父母敞開心扉溝通心底的秘密。作者希望讀者能收獲健康的親子關(guān)系，進(jìn)而保證孩子一生的健康成長，是一本非常有實(shí)際參考意義的親子書。

作者簡介

柳恩貞，一名普通的家庭主婦，她的三個(gè)孩子敏珠、素貞、承宇都是韓國著名的小英才。柳恩貞認(rèn)為，良好的讀書習(xí)慣能培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)新能力，為了能給孩子創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，她曾經(jīng)三次搬家，只為了能住在離圖書館較近的地方；平時(shí)勤儉持家，常被人戲稱為“吝嗇鬼”，但在給孩子買書的開銷上卻從未吝嗇過。因此，雖然她的三個(gè)孩子從來沒有上過補(bǔ)習(xí)班，也沒有請(qǐng)過家教，但外語、科學(xué)、數(shù)學(xué)等科目的成績都非常優(yōu)異?，F(xiàn)在，她常在父母教育網(wǎng)站的媽媽大學(xué)和繼續(xù)教育學(xué)院，以及公共圖書館、教育機(jī)構(gòu)等地給全國各地的媽媽們講授孩子讀書習(xí)慣培養(yǎng)方法，并開設(shè)了“敞開心扉的對(duì)話”學(xué)習(xí)班。她還著有《三個(gè)小英才的讀書教育法》。 

書籍目錄

前言 讓整個(gè)家庭充滿歡笑的幸福能量，“敞開心扉的對(duì)話”
推薦序 不打不罵也能改變孩子的不良習(xí)慣
自序 讓孩子變得更加成熟的溝通技巧
PART 01  拉近家長與孩子間距離的談話技巧 熱身篇
  Chapter 01  敞開心扉的對(duì)話讓孩子變得更幸福
    一次成功的談心比十次牢騷更有用
    “敞開心扉的對(duì)話”給我們帶來的五種快樂
  Chapter 02  家長錯(cuò)誤的對(duì)話習(xí)慣只會(huì)拉大與孩子之間的感情距離
    被家長認(rèn)可的孩子，更能懂得被關(guān)懷的感覺
    訓(xùn)斥和怒罵只會(huì)扼殺孩子的挑戰(zhàn)精神
    “讓媽媽幫你”是甜美的毒藥
    “放棄 “是孩子的選擇，媽媽不要強(qiáng)人所難
    “肯定 “與 “夸獎(jiǎng) “能幫助孩子成為自我導(dǎo)向型人才
    信任并耐心等待，孩子的獨(dú)立性與責(zé)任感一定會(huì)隨之而來
    睜一只眼閉一只眼，孩子心中才會(huì)萌發(fā)信任的嫩芽
PART 02  如何讓孩子對(duì)我敞開心扉 實(shí)戰(zhàn)篇
    Chapter 01  第一階段無條件接受孩子的要求和想法
    去愛孩子身上所有的優(yōu)缺點(diǎn)
    制止的力度要放到最小，要給予孩子最大的自由
    父母必須了解的談話技巧
    真心的傾聽能打開孩子的耳朵和心門
  Chapter 02  第二階段用心去理解孩子的想法
    敞開心扉前的準(zhǔn)備活動(dòng)
    隨機(jī)應(yīng)變的談話技巧
  Chapter 03  第三階段向孩子傳達(dá)自己的感情
    第三階段的核心是要對(duì)孩子積極傳達(dá)自己的感情
    父母該如何向孩子傳達(dá)自己真實(shí)的感情
    保留孩子”勁兒“的同時(shí)，糾正孩子的壞習(xí)慣
    認(rèn)同孩子的感受后再表達(dá)自己的想法
  Chapter 04  第四階段用心平氣和的態(tài)度去溝通并滿足相互之間的需求
    互相尊重并交換意見
    如果雙方的意見沒有得到統(tǒng)一，那就給孩子選擇的機(jī)會(huì)
    要求孩子做某事時(shí)，一定要用鄭重的態(tài)度
    雙方需求對(duì)立時(shí)，要熟練發(fā)揮協(xié)商技巧
特別附錄 “敞開心扉的對(duì)話”實(shí)踐課程
結(jié)語 父母溫暖的一句話能提高家庭的幸福指數(shù)

章節(jié)摘錄

去愛孩子身上所有的優(yōu)缺點(diǎn)為人父母，無論是誰都會(huì)覺得自己有義務(wù)和責(zé)任去保護(hù)子女并將他們引導(dǎo)到正確的道路上，但是如果父母太急于去履行這些義務(wù)和責(zé)任，太急于把孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀，就有可能很難做到接受孩子身上所有的優(yōu)缺點(diǎn)。愛孩子身上所有的優(yōu)缺點(diǎn)并非易事，但是，如果做不到這點(diǎn)，就不可能與孩子進(jìn)行“敞開心扉的對(duì)話”了。因?yàn)槿绻胍⒆訉?duì)父母暢所欲言，就要先把孩子緊閉的心門打開，而打開孩子心門的鑰匙之一，也是第一把鑰匙，就是父母要努力去接受孩子所有特質(zhì)，即便孩子的有些行為與父母的標(biāo)準(zhǔn)背道而馳。在本書中，我們就將父母為接受孩子所有特質(zhì)所做的努力稱為“容許”。每對(duì)父母的成長環(huán)境、生活習(xí)慣、思維方式以及教育方式都有所不同，那么，父母都認(rèn)為準(zhǔn)確無誤的那些標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則是否都適用于孩子呢？如果父母將自以為正確的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于孩子，那就等同于迫使孩子依照父母的方式去過和他們一樣的生活，再走一遍父母的路而已。這種強(qiáng)迫就等于做好一個(gè)套子套在孩子身上，讓孩子成為父母的模子，而不是讓孩子自由成長。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和變化的速度都超過我們的想象，如果我們想要孩子能盡快適應(yīng)社會(huì)變化，在遇到問題時(shí)能夠積極而機(jī)智地應(yīng)對(duì)，那么我們就要培養(yǎng)孩子睿智的思維方式和應(yīng)變能力，而不能讓孩子固守一成不變的思維模式。我們上一輩的教育方式大多是定下一套教條后用權(quán)威去逼迫子女接受，但是到了我們這一代，為了滿足孩子的需求，我們有必要做更多的嘗試。但這并不是說只要孩子請(qǐng)求，我們就不加斟酌地全部答應(yīng)，而是說我們要經(jīng)歷這樣一個(gè)療傷的過程。在孩子之前的成長過程中，父母習(xí)慣于拒絕孩子的請(qǐng)求，使孩子需求得不到滿足。而現(xiàn)在作為補(bǔ)償，父母要盡量去滿足他們的需求，以撫平孩子內(nèi)心的傷痕。因此，“敞開心扉的對(duì)話”的第一階段要先定下一個(gè)原則，即在一定期間內(nèi)，無條件接受孩子的想法和請(qǐng)求。當(dāng)然，剛開始的時(shí)候，要無條件接受孩子所有的話語、行為、情緒等也許是一件十分困難的事，但是為了恢復(fù)父母與子女間的親密關(guān)系，這個(gè)過程是不可或缺的。孩子感受到自己被父母尊重，想法和請(qǐng)求都能被父母積極接受后，他們就會(huì)變得有底氣、有自信。因?yàn)橛羞^經(jīng)驗(yàn)，所以他們有勇氣嘗試新挑戰(zhàn)，當(dāng)遇到考驗(yàn)時(shí)，他們會(huì)積極摸索解決方法。如果孩子在成長過程中因?yàn)樵馐苓^多的挫折，或是受過多制約而無法嘗試新的挑戰(zhàn)，那么孩子成年后，在遇到挑戰(zhàn)時(shí)就會(huì)感到恐懼或不安。而“敞開心扉的對(duì)話”第一階段所強(qiáng)調(diào)的“容許”就是一個(gè)療傷的過程，這個(gè)過程可以恢復(fù)父母與子女間的感情?！襁^度的制止會(huì)讓孩子的自尊心受到嚴(yán)重傷害即便是剛出生不久的孩子，到了可以隨自己意志活動(dòng)身軀的時(shí)候，孩子也會(huì)抑制不住好奇心，用身體去探索這個(gè)世界。孩子的好奇心是無限的，并且會(huì)為了滿足好奇心而積極表達(dá)自己的需求。而在孩子年幼時(shí)，如果父母對(duì)孩子好奇心的回應(yīng)不同，孩子好奇心的發(fā)展方向也會(huì)有所不同，有的孩子會(huì)一直充滿好奇心，而有的孩子則會(huì)關(guān)上心門，被動(dòng)地接受父母安排。父母過度擔(dān)心，總說“不行”當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)動(dòng)手之后，孩子就會(huì)控制不住好奇心，想用手和腳去探索這個(gè)世界，所以不管是書柜、樓梯、抽屜還是碗柜，孩子都會(huì)忍不住去摸一摸或是走一走。但父母會(huì)擔(dān)心孩子受傷，擔(dān)心物品被損壞，于是就會(huì)一邊制止孩子，一邊說“不行”。如果孩子做出了父母無比擔(dān)心的行動(dòng)，而父母總是不停制止的話，孩子就會(huì)習(xí)慣于被制止、被否定的氛圍。如果父母總是說“這個(gè)太危險(xiǎn)了，不能摸”“不能把水打翻了”“玩具太臟了，不要放嘴里”“這個(gè)玩具不能扔，會(huì)壞掉的”等等，孩子就會(huì)總是生活在禁止和否定中。雖然父母的這些制止是出于擔(dān)心，但這些做法只會(huì)讓孩子認(rèn)為“這世上沒有什么是可以隨我的意愿去做的……”。為了防止出亂子或是事故，或者為了不讓孩子受傷，父母會(huì)不停地制止。而這些制止會(huì)不知不覺地遏制孩子的好奇心，同時(shí)也會(huì)使孩子的主動(dòng)性變得低下。所以，現(xiàn)在孩子們最需要的就是能夠撫平內(nèi)心傷痕的契機(jī)。如果要理解孩子的行為，就要先了解孩子各成長期的特點(diǎn)18~36個(gè)月的孩子會(huì)開始出現(xiàn)情緒多變的特點(diǎn)，同時(shí)無論什么事情都想自己動(dòng)手，這也可以成為“第一叛逆期”。但父母如果無法理解孩子這一時(shí)期的特點(diǎn)，就會(huì)無意識(shí)地以“調(diào)教”的名義來制止孩子的行為。而如果一直被制止，孩子的好奇心就會(huì)在無形中消失，變得膽小畏縮，變得死板，同時(shí)也失去了嘗試新挑戰(zhàn)的欲望。48~60個(gè)月的孩子情緒、語言和行為容易極端，這一時(shí)期也可以稱為“無法無天的時(shí)期”，許多父母很難忍受孩子這一時(shí)期的行為。這時(shí)期許多父母沒有努力去理解孩子為什么會(huì)做出這樣的行為，而是將焦點(diǎn)放在向孩子說教和糾正孩子的行為上，因?yàn)楦改競兌颊J(rèn)為“糾錯(cuò)要從娃娃抓起”。反復(fù)的責(zé)備會(huì)讓孩子缺乏對(duì)自我的認(rèn)可，孩子變得事事都要看父母眼色，有時(shí)還會(huì)做出過激行為以吸引父母的關(guān)注。而如果父母一直保持這樣的教育方式，那么當(dāng)孩子到了七歲后，父母與孩子間就會(huì)開始出現(xiàn)矛盾和沖突。孩子六歲前還會(huì)比較順從，會(huì)服從父母的安排，但到了七歲后，孩子就開始有了判斷力，孩子會(huì)觀察和判斷父母的行為，孩子會(huì)知道自己是與父母不同的獨(dú)立個(gè)體，有時(shí)還會(huì)將自己父母和別人的父母做比較，會(huì)強(qiáng)力反駁父母的話，會(huì)抗拒父母的命令，性格也變得固執(zhí)，不肯屈服。父母如果不了解孩子各成長期的特點(diǎn)，而是堅(jiān)持單方面的“調(diào)教”，這種方式只會(huì)給孩子與父母雙方帶來負(fù)面影響。“容許”是修復(fù)孩子內(nèi)心傷痕的“愛的膠帶”父母與孩子之間越是對(duì)立，雙方交流就會(huì)越困難，關(guān)系也會(huì)變得愈加疏遠(yuǎn)。如果雙方關(guān)系一直疏遠(yuǎn)，那么當(dāng)孩子到了青春期，孩子與父母間就會(huì)形成又高又厚的一道墻，孩子的行為很可能會(huì)繼續(xù)惡化，甚至可能厭惡社會(huì)。因此，即使是為了預(yù)防這些極端現(xiàn)象出現(xiàn)，父母也應(yīng)該放寬容許的標(biāo)準(zhǔn)，努力接受孩子的話語、行為和情緒。為此，父母們首先要做的第一步是努力站在孩子的立場看問題，用心去理解孩子。即便孩子做出的行為與父母的標(biāo)準(zhǔn)背道而馳，即便父母心中知道有比孩子的選擇更佳的解決方案，父母也絕對(duì)不可利用自己的權(quán)威搶在孩子前頭安排一切，剝奪孩子親自選擇和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，我們?nèi)绱藦?qiáng)調(diào)“容許”也是出于此因?！袢绻胍逃煤⒆?，首先要忍為了成為盡責(zé)的好父母，為了培養(yǎng)好孩子，父母用心良苦，多少個(gè)夜晚，他們因?yàn)椴傩暮⒆拥膯栴}而無法入眠，暗自落淚，但他們卻很難找到可以理解和安慰自己的人，相信各位讀者的心情也是如此。加上“敞開心扉的對(duì)話”第一階段要無條件接受孩子的想法和請(qǐng)求，所以在這個(gè)過程中，許多父母的心情就會(huì)變得更加焦急，每天都會(huì)因?yàn)楹⒆佣鴼獾没鹈叭?。父母?huì)想“這孩子到底怎么了”“這家伙是不是又在考驗(yàn)我的耐心啊”，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，孩子之前越是被限制和壓抑，現(xiàn)在就越會(huì)盡情表達(dá)自己的需求，這也是在考驗(yàn)父母的承受能力。于是父母就要咬緊牙關(guān)忍耐，忍無可忍的時(shí)候父母就會(huì)大聲怒吼或是拿鞭子體罰孩子，可沒過一會(huì)兒，父母就會(huì)馬上后悔“孩子還小，我怎么可以這樣對(duì)他？早知道就忍忍了……”，在面對(duì)孩子的問題時(shí)，父母也很難調(diào)整情緒。但是父母與孩子起沖突時(shí)，最壞的狀況就是父母和孩子一起動(dòng)怒，孩子年紀(jì)還小，沒有控制情緒的能力，但是作為父母有充分的能力去控制自己的情緒，因此父母要做出努力。如果想大喊大罵，不如試著保持沉默，在心里默喊“你再調(diào)皮試試”，或是在心里默念咒語也無妨，也可以數(shù)數(shù)，只要是能壓住眼前的怒火，不管什么方法都可以。當(dāng)怒火中燒時(shí)，父母要試著找到能壓住怒火的方法，深呼吸，穩(wěn)定自己的情緒。因?yàn)橐粫r(shí)的怒火懲罰孩子后又立刻后悔，這種做法大家別再嘗試了。當(dāng)然，起初大家可能都會(huì)經(jīng)歷幾次失敗，但即使孩子的反應(yīng)與我們預(yù)想的不同，或是孩子讓我們?nèi)虩o可忍，對(duì)我們來說有一個(gè)事實(shí)是怎么也不會(huì)變的，那就是眼前的是我們最愛的孩子。有人說過“既然無法逃避，那就好好享受吧”，所以，就讓我們把眼前的難題當(dāng)做一場雖然難但卻有趣的游戲，咬緊牙關(guān)忍過這個(gè)階段吧，如果大家心里負(fù)擔(dān)過重，就先放下那些包袱，用輕松而平和的心態(tài)去忍受眼前這一切吧。只要大家堅(jiān)持無條件去接受孩子的想法和請(qǐng)求，那么一周左右，大家就可以見證孩子的變化，在這個(gè)過程中，父母控制和表達(dá)情緒的能力也會(huì)得到提高。不過，話雖容易，父母在無條件接受孩子想法的同時(shí)，也需要一些可以轉(zhuǎn)換心情的方式來幫助自己調(diào)整情緒。有的媽媽為了轉(zhuǎn)換心情，在經(jīng)濟(jì)允許的范圍內(nèi)去購買衣服和鞋子，還換發(fā)型。大家還可以積極培養(yǎng)興趣愛好，不想做飯時(shí)去餐館吃飯等等，這些都是可以轉(zhuǎn)換心情的好方法。大家不必覺得把錢用來投資自己是種奢侈或浪費(fèi)，因?yàn)槟鞘菫榱撕⒆雍图彝ザǖ?。?dāng)父母感到滿足和幸福時(shí)，孩子也會(huì)感到滿足和幸福，當(dāng)父母能量滿滿時(shí)，育兒環(huán)境也會(huì)變得更好，換言之，“敞開心扉的對(duì)話”學(xué)習(xí)過程并不只是為了孩子，而是為了讓孩子和父母都變得更幸福。結(jié)語：父母溫暖的一句話能提高家庭的幸福指數(shù)從開始接受一個(gè)新事物到完全熟悉，我們需要無數(shù)的實(shí)踐和努力，但有時(shí)我們會(huì)覺得光靠努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。那是因?yàn)?，我們想要擺脫原有對(duì)話模式的意志還不夠堅(jiān)定，有時(shí)我們還不能夠果斷地、堅(jiān)決地忘記從前的自己。同時(shí)，我們?cè)跊]能認(rèn)識(shí)到問題根源的狀態(tài)下就盲目努力，那么其成效也是可想而知的。在講授家庭教育課程時(shí)，我的最大感受亦是如此，雖然許多父母都為了家庭，為了改善和子女的關(guān)系而努力接受新事物并做出改進(jìn)，但還是沒能從之前的固定模式中脫離出來，還是沿襲了原有的錯(cuò)誤方式，在這樣的狀態(tài)下將自己的想法強(qiáng)加于孩子，而對(duì)于問題從何而來，該如何解決卻一無所知，為此，父母們疲憊不已。雖然父母和子女間的關(guān)系也會(huì)受到周邊的影響，但這主要靠雙方來共同協(xié)作，因此要想“敞開心扉的對(duì)話”上軌道，所需時(shí)間不盡相同，有的父母在第一階段的無條件容許就花了一個(gè)多月時(shí)間，還為此病倒，有的父母來上了兩三次教育課程就能熟練掌握，還有的父母只花了一周時(shí)間就收獲了可喜的變化。雖然所需時(shí)間不同，但是“敞開心扉的對(duì)話”能給大家?guī)淼囊粋€(gè)共同變化就是，父母和孩子間的感情紐帶產(chǎn)生了積極的變化，父母和孩子都變得更加幸福了。因此，只要大家堅(jiān)持練習(xí)書中介紹的對(duì)話技巧，那么將來孩子的成功指數(shù)一定會(huì)有所提高，這些經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)為孩子的生活增添亮麗的色彩。為了方便各位父母理解，本書將“敞開心扉的對(duì)話”分成幾個(gè)階段，方便大家應(yīng)用到實(shí)際生活中，并更加容易掌握。在家庭教育課程中，對(duì)于這些對(duì)話技巧能深化父母和孩子間的感情，能給眾多的家庭帶來這么多的可喜變化，我也是驚嘆不已。這些變化讓父母感到更加幸福，也讓孩子感到更加快樂。在家庭教育課程中，我特意沒有只教對(duì)話技巧和要領(lǐng)等技術(shù)層面的內(nèi)容，因?yàn)槲疫€想教給學(xué)員們無條件愛孩子的技巧和方法。同時(shí)，我還和他們一起練習(xí)該如何將對(duì)孩子的過高期待放下，我還和他們一起重新思考自己對(duì)孩子的期待有多大，孩子會(huì)不會(huì)因?yàn)閴毫Χ豢鞓?，而父母的期待是否僅僅是父母的貪心等等，讓父母在學(xué)習(xí)教育方法的同時(shí)能夠反省自己有無過失。讀完此書，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常常使用的說話方式對(duì)孩子來說是毒藥還是幸福的微笑，也能讓大家知道真正能讓孩子快樂的源泉不是外界因素，也不是學(xué)習(xí)成績，而是家庭氛圍。父母對(duì)孩子的積極認(rèn)同，溫暖的一句話或一個(gè)眼神都能成為讓整個(gè)家庭幸福的能量，這就是為什么要進(jìn)行“敞開心扉的對(duì)話”的原因。……

媒體關(guān)注與評(píng)論

這本書讓我親身體驗(yàn)到了“敞開心扉的對(duì)話”所帶來的可喜變化，真的很感謝作者與我們分享讓家庭幸福和睦的方法和經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感到驚喜和感激。——happy virus練習(xí)“敞開心扉的對(duì)話”之后，我們的家庭變得更幸福了。我并不會(huì)因?yàn)樯鷼舛鴩Z叨或是責(zé)備孩子，更不會(huì)體罰孩子，這些改變帶給我的就是“和睦”與“幸福”。——Xenia進(jìn)行“敞開心扉的對(duì)話”的練習(xí)之后，我們家慢慢發(fā)生著變化，第一個(gè)就是家里再也沒有吵鬧聲了，第二個(gè)是老大的表情變得更加明朗和幸福，第三個(gè)是我們家也變成了“幸福之家”。——好男人進(jìn)行“敞開心扉的對(duì)話”的練習(xí)之后，孩子與父母之間的隔閡也得以消除了，我也后悔從前對(duì)孩子的疏忽和怒罵，而看著孩子變得更加成熟懂事，做父母的我們似乎有所成長，這一切都讓我感慨不已。——淘氣包守護(hù)者

編輯推薦

柳恩貞，一名普通的家庭主婦，培養(yǎng)了三個(gè)天才少年。無數(shù)家長追問她秘訣，她慷慨寫書分享她的育兒法寶--教育孩子的前提是孩子先要接納父母，而讓孩子接納父母的前提是得讓孩子能敞開心扉說出心里話。如何讓孩子敞開心扉對(duì)你說呢？書中共分三部分：其中“熱身篇”為您詳解細(xì)心的觀察，父母期待值的正確傳達(dá)和對(duì)孩子提出要求的具體方法；“實(shí)踐篇”則手把手教給家長如何改變以往的大聲怒吼或是暴力方式，用更加溫和的方式和孩子溝通，以及當(dāng)與孩子之間發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，應(yīng)該用什么樣的對(duì)話方式才能圓滿解決；最后的特別附錄--“敞開心扉的對(duì)話”實(shí)踐課程，是作者精心為無法直接參與課程的中國家長們準(zhǔn)備的“模擬題”，幫助更多家長完全掌握“敞開心扉對(duì)話”的真諦。被父母認(rèn)可的孩子，更能懂得被關(guān)懷的感覺無條件接受孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，更能有效提高孩子的自信心與主導(dǎo)能力風(fēng)靡亞洲的四階段敞開心扉談話法　 不打不罵也能改變孩子的不良習(xí)慣隨書附贈(zèng)“敞開心扉對(duì)話”實(shí)踐課程

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