別以為你會(huì)愛孩子

用戶評(píng)論 (總計(jì)167條)

•   從林怡的第一本專著《林怡說早教》開始，我就不僅是一個(gè)忠實(shí)的讀者，還是個(gè)超級(jí)自覺的宣傳員，已經(jīng)不記得買過多少套她的書，贈(zèng)送友人中的新手爸媽。跟大家介紹她時(shí)，有時(shí)就簡(jiǎn)單的一句話——她是用一個(gè)普通的信封，也可以跟孩子玩兩三小時(shí)而樂此不疲的早教專家。記得兒子剛出生時(shí)，接受一個(gè)訪談，在被問到升級(jí)做了爸爸媽媽，最大的感受是什么時(shí)，我和先生不約而同地說了四個(gè)字——責(zé)任重大。是啊，我們把小天使帶到這個(gè)世上，看著他一天天長(zhǎng)大，我們是那樣深深地愛他！愛就一個(gè)字，可是，我們真的了解愛的情感、擁有愛的能力、掌握愛的技巧嗎？我們真的會(huì)愛嗎？我們愛對(duì)了嗎？讀著林怡的新作《別以為你會(huì)愛孩子》，不由回憶起兒子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，慶幸著能夠結(jié)識(shí)林怡，了解她的育兒理念，實(shí)踐她的育兒方法，隨著兒子的成長(zhǎng)，努力地學(xué)著去愛，學(xué)著做合格的父母。這是一本爸爸媽媽的自我修煉指南。可能世上沒有一個(gè)父母沒有為他們的天使苦惱過，兒子不到六歲時(shí)也曾淘氣得令我抓狂——“天吶，人家說七歲八歲狗都嫌，可這小子還不到六歲怎么就這么討厭呢？！”我付出了那么多，可他怎么成這樣了呢？當(dāng)我把疑問的焦點(diǎn)聚集在兒子身上時(shí)，似乎問題總不會(huì)那么輕易地解決，而當(dāng)我從憤怒中冷靜下來審視自己的時(shí)候，往往就是化解問題的轉(zhuǎn)機(jī)。是啊，當(dāng)我們?cè)谟檬持钢钢⒆拥臅r(shí)候，不要忘記，我們同時(shí)有三個(gè)手指指著自己。我們想過沒有，我們指責(zé)孩子膽小，是不是自己童年的恐懼經(jīng)歷延續(xù)至今并被孩子感知到了？我們嫌孩子不尊重老人，是不是我們和婆婆的相處之道被孩子模仿了？我們不喜歡與人的談話被孩子打擾，是不是我們忽略了他的存在？……書中，林怡列舉了大量的實(shí)例，生動(dòng)地告訴我們，我們身上帶著各種信息，都會(huì)被孩子神奇地感知到，并且無形中對(duì)他施加影響。對(duì)孩子影響最深遠(yuǎn)的，確實(shí)是為人父母的我們自己。從先天來看，孩子遺傳了我們很多基因，這是我們無法更改的。但是，從后天來看，我們是孩子的鏡子，孩子的問題，其實(shí)都是我們自身問題的真實(shí)映射，這些問題是我們可以通過自我修煉改變的，而我們改變了，孩子自然就改變了。所以，正如林怡書中所說，養(yǎng)育孩子，最大的挑戰(zhàn)在于我們自己，養(yǎng)育孩子的過程，從本質(zhì)上說是一個(gè)自我修煉的過程。那么，怎么修煉呢？林怡在書里出了許多招兒——在我們被激怒時(shí)，要先關(guān)注自己的情緒；要接受不完美的自己；要淡定，不要外在的虛榮；閱讀心靈修養(yǎng)等心理學(xué)方面的書籍，做瑜珈等靈修運(yùn)動(dòng)，適時(shí)做些心理學(xué)的自我分析……其實(shí)，林怡自己就是按照這樣的自我修煉指南做的，所以她才能一直保持著那么從容淡定的心態(tài)，成為朋友和孩子們共同喜愛的人；而她優(yōu)秀的兒子琛琛，也正是在她的心靈養(yǎng)料滋潤(rùn)下，成為一個(gè)自信達(dá)觀、內(nèi)心強(qiáng)大的男子漢。其實(shí)，自我修煉的結(jié)果，不但能夠改善親子關(guān)系，與任何他人的關(guān)系調(diào)整，道理與親子又是何其相似呢！真的希望，經(jīng)過修煉，我們都可以做到更棒，我們的世界，可以更加地和諧。這是一本讀懂兒童成長(zhǎng)密碼的葵花寶典。不是每個(gè)孩子都會(huì)清楚明白、直截了當(dāng)?shù)卣f出自己的想法的，孩子們似乎更愛用他們自己的成長(zhǎng)密碼來表達(dá)感情。兒子哭著來到這個(gè)世上，為的是告訴大家——我來啦！兒子一次次把玩具從高處扔下，為的是感知空間的概念和自己與外界的互動(dòng)關(guān)系。兒子非常在意來訪的客人穿了我的鞋子，因?yàn)樗幱谥刃蛎舾衅?。一次兒子站在床邊拉了臭，居然抓著玩起來，看似惡心的事情，只是口欲期的正常反?yīng)。甚至，已經(jīng)結(jié)束一年級(jí)學(xué)習(xí)的小豆包，在上了兩天托管班后回來告訴我，“我不喜歡順順（他同班的男生）”，其實(shí)只是因?yàn)槔蠋煴頁P(yáng)了順順，而他渴望做得比順順好。讀著林怡的新書，回想起兒子成長(zhǎng)的路上，我努力學(xué)習(xí)著破解他的成長(zhǎng)密碼，更加深切地感受到林怡所說的——愛孩子，首先要讀懂孩子，走進(jìn)孩子的心，邁出愛的第一步。是啊，孩子的許多行為，不能簡(jiǎn)單地用“對(duì)”和“錯(cuò)”，“好”與“壞”來判斷，要聽其聲，辨其容（形），才能真正讀懂他們的成長(zhǎng)密碼。為什么孩子那么逆反？孩子三心二意就代表不專注嗎？孩子為什么會(huì)舔著墻壁走？為什么總抱著大枕頭摟著破被子？為什么一根筋不轉(zhuǎn)彎？為什么孩子總找碴兒？為什么不允許媽媽跟別人講話？孩子說狠話、打人罵人，就是有暴力傾向嗎？……原來，孩子逆反是因?yàn)樽灾饕庾R(shí)在萌生；孩子舔著墻壁走是因?yàn)榭谟诘奶蚴承枨蟊贿^度抑制了；孩子著按著安慰物是在尋求安全感；孩子一根筋是秩序感的典型體現(xiàn)；孩子總找碴兒是在嘗試自我控制的一種需求；孩子說狠話、打人罵人只是因?yàn)樘幱凇霸{咒敏感期”，他們想引起關(guān)注或表達(dá)憤怒的情緒……書中，林怡對(duì)孩子們千奇百怪的成長(zhǎng)密碼進(jìn)行了“破譯”。她告訴我們，孩子的心里居然有三個(gè)小人兒——“父母”、“成人”和“兒童”，“父母”負(fù)責(zé)告訴孩子規(guī)則，“成人”由孩子的生活經(jīng)驗(yàn)喂養(yǎng)，會(huì)權(quán)衡利弊、規(guī)避危險(xiǎn)，而“兒童”，則是與生俱來的欲望和沖動(dòng)，三個(gè)小人兒三足鼎立對(duì)孩子的發(fā)展最有益。她還告訴我們，孩子的各種搞怪行為，背后與其個(gè)性直接相關(guān)，謹(jǐn)慎型、雷厲風(fēng)行型、敏感型、叛逆型、渙散型、暴躁型、合作型、執(zhí)拗型、特立獨(dú)行型、散漫型……我們不應(yīng)該強(qiáng)求孩子改變性格，而應(yīng)該根據(jù)他們的不同個(gè)性因“人”施教。這簡(jiǎn)直就是一本讀懂孩子成長(zhǎng)密碼的葵花寶典?。∪绱藢毜湟粌?cè)在手，了解了孩子成長(zhǎng)的秘密，又何愁無法摒棄焦慮、對(duì)抗，從容面對(duì)孩子呢？?jī)H僅進(jìn)行了自我修煉并懂得了愛的理念，在生活中不免還顯蒼白無力。為了“對(duì)付”精力無窮、鬼靈精怪的兒子，我們不得不使出十八般武藝。爸爸隨口編的故事，從小陪著他長(zhǎng)大，里面的“劉蹦蹦和大灰狼”，分別是兒子喜歡的自己和爸爸，而爸爸總借著劉蹦蹦來表達(dá)贊美或批評(píng)，給兒子留足了自我修正的空間。兒子在學(xué)校貪玩尿濕了褲子，我沒有批評(píng)他，而是先表揚(yáng)老師給他換的粉褲子好漂亮，然后告訴他媽媽小時(shí)候也有過這樣很糗很糗的時(shí)候，共情大法，讓不安的兒子立刻平靜下來。兒子四歲半就能夠自主閱讀，我們從未說過一句“來，咱們來認(rèn)字吧”，相反，這成績(jī)極大程度上受益于林怡傳授的方法——玩字卡，即和字卡藏貓貓、把字卡扔到空中、踩在腳下，把字卡拼成“我吃紅色的爸爸”等古怪的句子。當(dāng)然，當(dāng)著兒子的面，對(duì)朋友同事夸他愛讀書，也大大激發(fā)了他的自豪感。，連在公交車上遇到一個(gè)陌生的叔叔，也告訴別人，“我都能讀三國(guó)演義的文言文啦”，而這自豪，更增強(qiáng)了他對(duì)閱讀的癡迷。這次，林怡的新書里，我再次看到了她曾介紹過的許多小技巧。用畫畫引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒、傾訴秘密；通過講故事，幫助孩子疏導(dǎo)負(fù)面情緒、積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，愉快地接受“指令”；耐心地傾聽，而不是急于指點(diǎn)，給孩子宣泄的空間；利用孩子的“泛靈性”，讓“小臟孩”和病毒、細(xì)菌“對(duì)話”，乖乖地去洗手等等等等。真的感謝她的指引，相信寫下這篇書評(píng)，也會(huì)給大家?guī)砀Ｒ舭伞?/li>
•   每一個(gè)孩子是上帝帶給我們的小天使，身為家長(zhǎng)的大人們大多都會(huì)傾盡所有地去呵護(hù)和關(guān)愛他們。然而，我們有時(shí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很多自己的愛并沒有得到對(duì)等的回報(bào)。自己給予孩子的愛非但孩子不領(lǐng)情，更甚至于促成越來越多矛盾的爆發(fā)。那么，我們究竟該去怎么樣才能科學(xué)合理地愛孩子呢？
  《別以為你會(huì)愛孩子：林怡的智慧教養(yǎng)經(jīng)》或許可以帶領(lǐng)我們每個(gè)關(guān)愛孩子們成長(zhǎng)的家長(zhǎng)從一個(gè)比較直觀，清晰的角度進(jìn)行深入的揭示和探討。愛不是沒有盲目的，所謂的愛更應(yīng)該是通過智慧的教養(yǎng)進(jìn)行正確地展開和實(shí)施。
  相較于市面上層出不窮的育兒類書籍，本書的最大特色還在于是作者結(jié)合了20年教子經(jīng)驗(yàn)，穿插入內(nèi)110多個(gè)親子案列，深入淺出地探討著育兒的心經(jīng)。在書中，作者首先便是通過序言的形式告知著家長(zhǎng)們需要了解孩子的內(nèi)心。只有發(fā)現(xiàn)孩子們的需求，我們才可以有針對(duì)性地給予他們最好的愛。當(dāng)然啦，切莫小看這些小不點(diǎn)們的有關(guān)想法。小小娃娃，卻是有著同樣復(fù)雜的世界。家長(zhǎng)和孩子的溝通和交流并不能夠絕對(duì)地以一種成人化的角度加以實(shí)施。相反的是，我們需要更多的是耐下性子來真正地感知孩子們的心聲。在本書的第一部分中，我們看到的是諸多家長(zhǎng)們?yōu)橹^疼的孩子問題。透過表象，我們家長(zhǎng)實(shí)際更需要的是發(fā)掘問題背后深層的孩子們的用意。積極走進(jìn)孩子們的世界，我們需要的是挖掘出孩子們“不乖”的小秘密。很多孩子的問題或許可以找到發(fā)生的真正根源。只有找到問題的根源所在，我們才能帶領(lǐng)著孩子心服口服地一一克服問題和改正缺點(diǎn)。事實(shí)上，我角兒本書的第三部分給予我很大的啟發(fā)作用。關(guān)注孩子的個(gè)性。同一棵樹上不可能掉下兩片相同的樹葉；同一條河流中不可能流動(dòng)著同樣的水流。同樣的，孩子們都有著獨(dú)屬于自己的個(gè)性和特色。在這個(gè)章節(jié)中，我們更應(yīng)該根據(jù)不同個(gè)性的孩子實(shí)施和開展不同的教育引導(dǎo)和啟發(fā)方法。走進(jìn)孩子的世界，針對(duì)他們的特色，我們家長(zhǎng)才可以因勢(shì)利導(dǎo)地帶領(lǐng)著他們走在健康成長(zhǎng)的人生之路上。盡管學(xué)習(xí)在孩子，但是引導(dǎo)在家長(zhǎng)。做好一名合格的引導(dǎo)員，孩子感受著無與倫比的貼心關(guān)愛，他們也會(huì)逐步認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)以往的不足和缺點(diǎn)的所在，找到正確的方向，在那片溫馨的成長(zhǎng)氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
  事實(shí)上，本書最后結(jié)尾的媽媽信箱也是相當(dāng)?shù)亟?jīng)典和使用。直接以問題形式的拋出，讓我們書外的讀者可以有針對(duì)性地看待有關(guān)的孩子問題。這里的問題看似簡(jiǎn)單，卻很多或許都是孩子們的通病。而在書中，我們卻可以得到有關(guān)的專家式的講解和分析。頗有啟發(fā)和教育意義。
  就讓我們一同跟隨著《別以為你會(huì)愛孩子：林怡的智慧教養(yǎng)經(jīng)》，走進(jìn)孩子的世界。
•   20年教子經(jīng)驗(yàn) 110多個(gè)親子案例 一部帶千萬父母走出育兒焦慮的心靈讀本 早教專家林怡潛心力作 著名心理專家李子勛感動(dòng)推薦
•   以前當(dāng)孩子的時(shí)候，總覺得日后自己會(huì)是個(gè)好家長(zhǎng)。那個(gè)時(shí)候，總覺得自己會(huì)很了解孩子，很懂孩子，會(huì)很科學(xué)地教育孩子。現(xiàn)在當(dāng)上了家長(zhǎng)，也很自以為然地認(rèn)為自己是個(gè)好家長(zhǎng)，很自以為然地認(rèn)為自己很了解孩子，很懂孩子，會(huì)很科學(xué)地教育孩子。可是在讀了這本書之后，才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，而且錯(cuò)得還不輕。
  這本書是講育兒的。這是大面上的東西，如果從細(xì)節(jié)上看，這本書最主要的內(nèi)容是教會(huì)你愛孩子。對(duì)，就是愛孩子。有人說了，哪個(gè)家長(zhǎng)不會(huì)愛孩子呢？這句話其實(shí)大有問題。誠然，每個(gè)家長(zhǎng)都是愛孩子的，就連虎毒都不食子呢，何況人乎。但是愛孩子不代表會(huì)愛孩子，這是兩碼事。如果你認(rèn)為自己很會(huì)愛孩子，那你就應(yīng)該讀讀這本書。讀完之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己真的有許多地方做得不對(duì)。
  又有人說了，盡信書不如無書。憑什么這本書上講的愛孩子的方法就是對(duì)的，我自己愛孩子的方法就是錯(cuò)的呢。這話說得有道理，憑什么早教專家林怡講的就是對(duì)的呢？就憑她書的銷量累積四十五萬冊(cè)嘛？這一點(diǎn)顯然是沒有說服力的。有說服力的是什么，就是這本書。書就擺在這里，你只要耐心讀完它，你就會(huì)明白，自己在愛孩子上還有多大的差距。
  我這樣講并不是要為這本書做廣告，我是真的認(rèn)真地讀過了這本書。本書給我最大的感觸就是家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度，或者說是孩子在家長(zhǎng)心中的地位。有人說了，孩子在我心里的地位最高了，誰都比不上。是這樣嘛？不盡然。林怡舉了幾個(gè)例子，她拿我們的孩子與自己熱戀時(shí)的戀人做對(duì)比。通過這個(gè)對(duì)比，我們才發(fā)現(xiàn)，我們是愛孩子，但是這種愛更像是一種對(duì)待東西的愛。孩子就像一塊寶，我們總想把它帶在身上，拿在手里?？墒呛⒆邮侨耍鼈冃枰膼鄄⒉皇俏覀兡欠N對(duì)東西的喜愛，而是我們對(duì)戀人的愛。如果把孩子與戀人一比，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候我們對(duì)孩子還是不夠愛的，至少愛的方式是不對(duì)的。所以，最起碼的，我們應(yīng)該把孩子上升到人的高度。你要先想到它們是人，它們需要的愛是對(duì)人的愛。
  這一點(diǎn)是本書給我最大的感觸。除卻這一點(diǎn)，本書也是相當(dāng)出色的。全書三百二十一頁，近二十萬字，二十一個(gè)印張。篇幅很大，內(nèi)容很多。不像其他的某些育兒類作品，書中套話、虛話連篇，有用的內(nèi)容非常少，本書內(nèi)容豐富，而且很務(wù)實(shí)。全書幾乎處處充斥著育兒的實(shí)例，每一個(gè)章節(jié)處，林怡大師都會(huì)為我們提供一個(gè)最貼近此種情況的實(shí)例。這些實(shí)例讓我們更好地理解了作者的理論以及她想說的意思，也讓我們能夠更好地理解孩子，懂孩子，愛孩子。
  除了前面的理論課外，二百九十五頁之后的媽媽信箱也很有意思。這里面為我們提供了家長(zhǎng)們最關(guān)心的具體的問題，也給出了一定的解決辦法。雖然這些辦法不一定能夠適合每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子，但至少給我們指明了方向，讓我們知道遇到此類的問題應(yīng)該怎么想，給我們解決問題提供了借鑒。
  愛孩子不容易，但其實(shí)也很容易。愛孩子要從孩子出發(fā)，想孩子所想，這才能懂孩子心思。只有懂他，明白他，理解他，我們才能做到真正的愛他。愛你的孩子吧，從閱讀此書開始。
•   這本書是打開心靈之門的鑰匙，毫無教育經(jīng)驗(yàn)的父母按照自己童年時(shí)的經(jīng)歷或者是道聽途書來的別人的經(jīng)驗(yàn)是可怕的，很多人認(rèn)為男孩必須打才成才，那些自信而好強(qiáng)的父母不知道那是多么大的傷害，看看林怡的書，放下一切無條件愛孩子，從心出發(fā)，認(rèn)真的對(duì)待這個(gè)你帶到世界來的小生命，他會(huì)成長(zhǎng)為怎樣的一個(gè)人，完全取決于你對(duì)待他的態(tài)度！記住一句話：孩子的問題是大人的問題，不要把那些問題都?xì)w罪于孩子不聽話、脾氣倔，這中間有我們的責(zé)任和我們自身的問題，所以，修正自己，才能引導(dǎo)好孩子，我們只是他們?nèi)松囊龑?dǎo)者，不是主導(dǎo)者！
•   我很喜歡林怡《別以為你會(huì)愛孩子》這本書，對(duì)育兒大有幫助。
•   聽了林怡老師的課之后就來當(dāng)當(dāng)選了很多她的書，這本也是我強(qiáng)力推薦的一本，每個(gè)媽媽都愛自己的孩子，但是很多時(shí)候我們愛的方式不對(duì)也許會(huì)影響孩子一生，這本書我還沒有讀完，但是對(duì)我改變很大，之前我覺得寶寶很頑皮，很任性，壞脾氣，自從聽了林怡老師的課看了她的書之后，我覺得寶寶的這些頑皮和任性是因?yàn)樗€不會(huì)表達(dá)他的想法，他在用他的方式來學(xué)習(xí)探索這個(gè)新奇的世界，我會(huì)學(xué)著站在他的角度陪著他一起成長(zhǎng)，謝謝林怡老師：）
•   早就慕名林怡的書，買來一看果然沒有讓人失望，建議父母?jìng)兌紤?yīng)該好好看看，從中了解真正愛孩子的方式
•   文字如人，書中處處體現(xiàn)林怡那種熱愛孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想每個(gè)當(dāng)父母的，只要有林怡這種對(duì)孩子的真愛，每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)
•   《別以為你會(huì)愛孩子：林怡的智慧教養(yǎng)經(jīng)》挺好的
•   很喜歡林怡寫的書，生完寶寶后第一套育兒方面的書箱就是林怡的書，我也一直關(guān)注她的博客和微博，對(duì)她的理論很贊同也很好接受，所以有新書出版怎么能錯(cuò)過呢，趕緊買來看看，學(xué)習(xí)一下。在育兒道路上焦慮的父母都來看看吧！
•   這本書從孩子的心靈，個(gè)性，行為，告訴我們孩子是一個(gè)什么樣的個(gè)體，我們?cè)撊绾稳?duì)待，如何去教育；然后又從家長(zhǎng)的教育方法上進(jìn)行分析，什么樣的教育方法，才是愛孩子的，理解孩子的；家庭的和諧關(guān)系，好的環(huán)境，也是孩子成長(zhǎng)的愛的必要因素?！皭酆⒆樱脤?duì)方法”，什么樣的方法才是對(duì)呢？我們多少知道些處理矛盾的方法，但我的老公，卻總是用些舊的教育方法，例如，總是用恐嚇孩子的方法來讓孩子認(rèn)識(shí)事情，這樣不但不能讓孩子完成事情，還讓孩子覺得父母在說謊，因?yàn)楦改刚f的，總是沒兌現(xiàn)。所以，教育的方法真的很重要。讀到：放慢你的教養(yǎng)節(jié)奏，別再對(duì)孩子說“快一點(diǎn)”。這點(diǎn)確實(shí)很慚愧呀，我們現(xiàn)在，總是催孩子，快一點(diǎn)?？墒呛⒆涌倳?huì)無視，然后繼續(xù)慢慢地做自己的事情。書里的方法很實(shí)用，最喜歡“蝸牛散步”那首詩。
•   喜歡林怡的書，一個(gè)愛孩子的人，語氣也平和
•   書不錯(cuò)，如何做父母也是要學(xué)習(xí)的，這樣才能做一個(gè)合格的父母，林怡的智慧教養(yǎng)經(jīng)正好引導(dǎo)著著我們。小歡的孟子，讓我想起兒時(shí)的小人書，趣味生動(dòng)，至今讓人懷念，而小歡的孟了正是圖畫的方式來描述深?yuàn)W的孟子學(xué)說
•   20年教子經(jīng)驗(yàn) 110多個(gè)親子案例 一部帶千萬父母走出育兒焦慮的心靈讀本
•   當(dāng)寶寶還在肚子里的時(shí)候，我就特別抓緊這一短暫的自由時(shí)光。這時(shí)的他們還得全聽我的，我想去哪想吃什么，決定權(quán)都由我說了算。因?yàn)槲抑溃人麄円坏┡c我身體分離的那一刻起，他們的人生就將由他們來支配，而我只能順勢(shì)而為、因勢(shì)利導(dǎo)地養(yǎng)育他們。想要控制他們完全按照我的意愿做事將一去不復(fù)返了，我能做的僅僅是：盡力讓他們平安、健康、快樂地成長(zhǎng)，養(yǎng)成一個(gè)有著良好健全的品格，能夠自食其力的社會(huì)人而已。所以當(dāng)他們從一出生起，我就沒有給他們過多的要求，也沒在他們的身上加載過多過重的希望。因?yàn)槲也幌Ｍ麄儚男∩钤诖笕藗兊钠谕完P(guān)懷過多的壓力之下。
  沒有生養(yǎng)過孩子，就拿書來進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)我看到書中寫道“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”時(shí)，內(nèi)心立刻就被震懾住了，頭腦中迅速閃過一幅幅與寶寶斗智斗勇的畫面，我猶豫了、我驚慌了。之前我做的這些那些事對(duì)嗎？對(duì)他們有沒有造成我不知曉的傷害呢？
  只有不做問題的父母才有可能培育出好的孩子，既然寶寶才是成長(zhǎng)的載體和主人，作為父母的我們?yōu)槭裁床荒馨凑账麄兊奶刭|(zhì)和發(fā)展需求，從旁進(jìn)行協(xié)助和陪伴他們呢。相信每個(gè)做父母的都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后可以過得比自己好，相信大家都知道拔苗助長(zhǎng)的故事，那么在寶寶成長(zhǎng)過程中，我們有沒有按捺住自己急切的心情，有沒有犯同樣的錯(cuò)誤而導(dǎo)致我們不希望看到的結(jié)果呢。
  可能因?yàn)槲易约菏菑氖鹿芾砉ぷ鞯?，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候養(yǎng)育孩子和做管理有相通的地方。我們對(duì)孩子的希望和要求，就好比我們對(duì)所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目制定的目標(biāo)。有了目標(biāo)我們就要做目標(biāo)計(jì)劃書，提綱性地列出所涉及的內(nèi)容及步驟，然后進(jìn)行詳細(xì)說明及可能發(fā)生的問題和解決方案，那么我們?cè)趯?duì)孩子的教育上，難道僅僅是提出要求就行了嗎？No，接下來就要撰寫針對(duì)每個(gè)孩子各個(gè)階段的計(jì)劃書。這份計(jì)劃書由誰來寫？我覺得不是老師，不是祖父母，而應(yīng)該是與孩子最親密的父母。當(dāng)你在抱怨或斥責(zé)你的孩子之前，你應(yīng)該先檢查一下自己的計(jì)劃書寫了沒有，是針對(duì)你的孩子的嗎？你預(yù)見到這些問題了嗎？你有解決方案嗎？有的話恭喜你，你是一名合格的父母。沒有的話，也別氣餒和沮喪，趕快拿起這本書吧，選擇你所需要的內(nèi)容，它將......。
•   林怡是早教專家，專家的觀點(diǎn)自有其獨(dú)到之處
•   說實(shí)話，育兒類的書市場(chǎng)上很多，但是這本卻給人不一樣的感覺。書中既有說理，又有實(shí)例，還有方法，相信對(duì)每一個(gè)新手父母都會(huì)有所啟迪。我們總是從成人的角度或者自以為孩子的角度出發(fā)去想和處理問題，結(jié)果卻是付出了很多，沒有達(dá)到目的，或者患得患失。所以，育兒是門大學(xué)問，不僅要了解孩子，還要自身修身養(yǎng)性，很是需要修煉。
•   是一本值得細(xì)細(xì)讀慢慢品的書，林怡的名字在很多早教的網(wǎng)頁和書籍都有推薦，這是買的第一本。
•   非常好，林怡的育兒觀念直到我們學(xué)習(xí)
•   林怡是我看過寫早教最好的作者
•   喜歡林怡的論調(diào)，還不錯(cuò)，通過親子案例說明了大小道理，還要不斷的學(xué)習(xí)哦！
•   每個(gè)父母都是愛孩子的，我們愛孩子是一種本能。這種本能未必都是對(duì)的，別以為你會(huì)愛孩子，父母之愛是需要學(xué)習(xí)的，從孩子的心理需要出發(fā)，這本書真心不錯(cuò)，推薦給所有用心的父母。
•   讀后能換個(gè)視角來看待孩子的行為，我們自以為的想法和愛未必是對(duì)的。書里對(duì)孩子的心理、情緒、個(gè)性和所謂的問題，都有獨(dú)特的見解，讀了真的不那么焦慮了，最重要的是能理解了。
•   已閱讀過一遍，總體感覺還是不錯(cuò)的，其中宣揚(yáng)的一些理念還是非常值得推薦的。應(yīng)該來說，不可能有一本書能將育兒的問題全部講到，畢竟每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有其特別之處，面對(duì)自己的孩子，還需要每位媽媽用心、耐心！從書中可以感覺到，作者是一位溫柔、和藹的媽媽，而且內(nèi)心非常強(qiáng)大，絕大多數(shù)時(shí)候都能保持一個(gè)好的心態(tài)，同時(shí)作者也是意志非常堅(jiān)定的，自己認(rèn)準(zhǔn)的事情再苦再難都會(huì)堅(jiān)持，我想這些優(yōu)點(diǎn)也是普天下的媽媽值得學(xué)習(xí)的。該書還值得多研讀幾遍，相信會(huì)有更多的感受！
•   讀過很多親子教育的書，這本書是值得一讀的，作者在里面舉了很多例子，對(duì)孩子的心理進(jìn)行了具體的描述，讓家長(zhǎng)明白了，原來孩子的世界是這樣的，孩子的思維是這樣的，對(duì)于教育孩子有一定的參考價(jià)值，推薦大家購買
•   這本書很贊，提到了許多孩子有的通病，爸爸媽媽要如何與之交流，比如當(dāng)孩子專注于一件事時(shí)，是聽不到父母大聲叫喚的，這時(shí)候最好不要干擾他，即使打斷也不能通過叫喚的方式；比如正向的行為要強(qiáng)化，對(duì)于孩子不乖的行為要淡然；等等
•   讀這本書，猶如在和一個(gè)好朋友談話，身心具喜，更讓人高興的是，不知不覺中還收獲了許多育兒的經(jīng)驗(yàn)，雖然孩子已經(jīng)6歲了，但依然覺得很值得
•   大概翻了翻，還沒來得及細(xì)看，感覺不錯(cuò)。每個(gè)孩子都不一樣，每一位媽媽遇到的問題也是多種多樣，從不奢望在親子教養(yǎng)書中能找到解決問題的具體方法，不過是學(xué)習(xí)一種理念而已。同期買了本《你就是孩子最好的玩具》，相比之下那本更超值。
•   看了這本書,解了育兒好多迷團(tuán),自己真得學(xué)著多了解孩子的想法.得益非淺.在這推薦給正為育兒煩惱的媽媽,希望能對(duì)你有所幫助.
•   林怡的書買了好多，讀來總會(huì)受益匪淺，喜歡
•   林怡，書寫的太好了。看了林怡你就不用去啃枯燥的孫瑞雪李躍兒了，小巫也不用看了，直接看這本吧。特別棒，思路清晰。
•   愛孩子是天性，但是有偏差的愛猶如毒藥。作為有責(zé)任心的父母，應(yīng)該不斷充實(shí)自己，了解孩子真正需要什么，最有個(gè)真正會(huì)愛孩子的父母。這就是這本書帶給我的最大啟迪，也讓我更加了解我的孩子。
•   很好 喜歡林怡老師的書
•   林怡的書感覺寫的很貼近生活，不是空話套話，讓做嘛嘛的還是有所收獲的，快遞送貨很快，服務(wù)態(tài)度也很好。
•   這本書里頭的案例很生動(dòng)，簡(jiǎn)單的道理，分析的也很清晰。教育孩子就是要有底線，有原則，黑白分明。孩子才能明白該做什么，不可以做什么。需要我們做父母的將愛心和毅力結(jié)合。
•   林怡的書都寫得活潑又有料。
•   非常喜歡林怡，受用。
•   看了這書，值得我們黨父母的好好反思，一腔熱情所可能帶給孩子承受不了的愛。
•   這本書寫的蠻好的，會(huì)幫助年輕的父母?jìng)兩僮咭恍澛?，和孩子一起共同快樂成長(zhǎng)。
•   看了這本書，發(fā)現(xiàn)之前自己確實(shí)有太多不足的地方。書中講到的很多事例我和孩子都經(jīng)歷過，也苦惱過。確實(shí)，如何帶好孩子教育好孩子沒有一條放之四海皆準(zhǔn)的原則，可能主要還是取決于父母自身的心態(tài)和心境。
•   正在拜讀中，有些理念也是看了以后會(huì)問“原來是這樣啊”原來小孩子的感應(yīng)能力是這樣子的。其實(shí)真正愛孩子，就要求少了，只希望他健健康康成長(zhǎng)，有自己的個(gè)性特點(diǎn)。
•   剛開始看，寫的不錯(cuò)，和之前看的那本兒童敏感期有些相近，作者似乎借鑒了不少其他專家的教育方法，其實(shí)萬變不離其中，就是要愛孩子，不著急，等他慢慢自己長(zhǎng)大
•   這個(gè)數(shù)比較具體又生動(dòng)的表述了應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的“壞”，引導(dǎo)我們初為人父母的人群去思考自己應(yīng)用什么方式對(duì)待自己的孩子。非常值得開了又看的書~！
•   我家寶貝女兒現(xiàn)在2歲9個(gè)月。為了教育孩子買的。還沒看完。已經(jīng)吸取了一些營(yíng)養(yǎng)了。值得推薦
•   孩子是父母的寶，怎么和孩子溝通，此書本可找到答案
•   為人父母不容易，得空要多點(diǎn)閱讀育兒書刊，一起努力^_^
•   孩子一些常見現(xiàn)象都說到了，還探討了背后原因和對(duì)策，并舉了很多例子，很值得思考和參考。讀書后讓我面對(duì)孩子時(shí)的心平靜了很多，期望自己能做到在她的基礎(chǔ)上發(fā)散，找到適合自己孩子的方法。
•   雖然我還沒有孩子，但是書中例子的確是現(xiàn)實(shí)生活的反映。以前幫親戚帶孩子，總是會(huì)遇到各種各樣棘手的問題，看了書才知道，原來是自己不了解孩子的內(nèi)心世界和內(nèi)在需求，還錯(cuò)怪了孩子，以為孩子故意找茬，羞愧啊……現(xiàn)在的反省，我想應(yīng)該有助于將來撫養(yǎng)自己的孩子。這本書值得反復(fù)翻看，對(duì)大人了解孩子很有幫助。
•   讀完了！準(zhǔn)備多次閱讀，里面講到的一些理論需要進(jìn)一步理解消化！說得非常好！林老師是個(gè)很懂孩子的人，通過這本書，可以更理解孩子！
•   孩子的教育只可意會(huì)不可言傳，從每一種孩子的特質(zhì)類型，到不同的教育方式，這本書讓我們更理性地愛孩子，不要自以為是因?yàn)閻酆⒆?，那我們愛孩子的方式都是?duì)的，其實(shí)不然。
•   朋友推薦給我的，我感覺林老師寫的非常貼近生活。在看書的過程中，我也潛移默化像林老師一樣跟寶寶交流，效果非常好。一次，我晚飯吃多了，自言自語到：“哎喲，剛剛吃多了，要吐出來了！”2歲半的寶寶馬上安慰我：“媽媽，勿要緊額，儂吐出來了，寶寶幫儂擦掉?！蔽也恢烙卸嗌?0個(gè)月齡的寶寶能在這種場(chǎng)合說出這樣的話。我只知道我對(duì)于寶寶平時(shí)的一些無意過失，都是采取感同身受的方式處理。父母的言傳身教很重要啊！
•   書不錯(cuò)。從心理角度告訴我們，應(yīng)該理解孩子，而不是盲從的制止
•   很好的一本書。不僅講述孩子各個(gè)階段的特性，還教會(huì)我們大人自身的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子的過程是一個(gè)自我修為的過程，最需要的就是淡定的心境。我們是孩子最初的老師，孩子也是教會(huì)我們成長(zhǎng)的老師
•   從心理上理解孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)
•   切合實(shí)際。指導(dǎo)我們?cè)趺慈酆⒆?。希望大家都能看看，讓孩子能夠快樂的成長(zhǎng)。
•   翻了下，不錯(cuò)。要多多學(xué)習(xí)。了解了孩子的確才是最幸福的愛。
•   這本書寫的不錯(cuò)，我家的小朋友就是林老師所說的謹(jǐn)慎型的，其實(shí)養(yǎng)孩子要放寬心，別過于緊張，順氣自然就好。
•   這本書非常好，給我的震動(dòng)很大，發(fā)現(xiàn)我給孩子的愛不夠濃，不夠有耐心，我耽誤了寶寶2年的時(shí)間，現(xiàn)在要重建寶寶安全感，希望見效快
•   讓人耳目一新，分析孩子心理很到位，看了頗有收獲
•   朋友借我看過這本書，現(xiàn)在打算買來送給其他朋友。也看過不少類似的書，覺得這本寫的蠻好，讓寶媽們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就在孩子身上找問題，而是更多地發(fā)現(xiàn)自己身上的問題?？赐陼鴷?huì)覺得真滴是生孩子容易養(yǎng)孩子難，但同時(shí)也會(huì)覺得每一個(gè)孩子都是上天給我們最好的禮物，我們要做的就是盡可能地好好珍惜這份禮物。寶媽們，加油！
•   孕媽媽一枚，慶幸這么早就讀到這本書，解決了心中很多疑惑。強(qiáng)烈推薦有孩子準(zhǔn)備要孩子的爸爸媽媽們購買
•   作為家長(zhǎng)要與孩子成為朋友，愛也分很多種，看看這本書來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
•   已經(jīng)看了一半了，感覺這本書寫的案例都很具有代表性，難得的是針對(duì)孩子在不同時(shí)期所具有的不好的行為，她也舉出了如何應(yīng)對(duì)。
•   多看些別人經(jīng)驗(yàn)，給自己以后教育孩子得問題上能好些
•   真的還是要多從各角度來觀察孩子， 愛，并不簡(jiǎn)單
•   在愛孩子方面的確在不少地方有共鳴，平時(shí)可能往往以愛之名，卻行害之實(shí)，自己卻渾然不知。讀后讓自己有很多反思和改善。
•   內(nèi)容很深入人心，感覺可以更了解孩子，讀懂他
•   書挺好的，很多案例分析，相信在教育孩子的方法上會(huì)有收獲
•   愛孩子
•   很好，看了書很有感慨。教育孩子首先要明白孩子的想法，希望自己能做到。
•   每個(gè)孩子的每一天，都是一個(gè)全新的世界。
•   很多實(shí)用的案例說明，看起來很輕松，學(xué)到很多東西，2歲到5歲的孩子家長(zhǎng)真的應(yīng)該看看。
•   寫的不錯(cuò)，孩子也有些行為確實(shí)能對(duì)得上號(hào)
•   從報(bào)紙上知道了這本書，這書主要是針對(duì)學(xué)前兒童教育的。雖然孩子已經(jīng)過了這個(gè)時(shí)期，但我覺得有些理念還是對(duì)我有所啟示。
•   現(xiàn)在養(yǎng)孩子不容易啊，得好好學(xué)習(xí)。
•   看看再說吧，現(xiàn)在育兒專家太多了。
•   這個(gè)還沒看完，多個(gè)孩子空間，讓他慢慢成長(zhǎng)
•   在本書中我學(xué)會(huì)了如何尊重我的孩子，建議大家看一下！
•   每次孩子一哭鬧，就想到這本書里講到的案例，于是就告訴自己要耐心耐心再耐心，判斷孩子到底是什么情況，為什么哭鬧，應(yīng)該用什么辦法平息他的哭鬧。看過這本書后比以前對(duì)孩子的態(tài)度更平靜了
•   這本書看了一半了，感覺很實(shí)用，現(xiàn)在教育孩子需要家長(zhǎng)不斷的學(xué)習(xí)。
•   教育孩子是一門學(xué)問 我很慶幸發(fā)現(xiàn)了這本書 里面真的寫的很好
•   育兒的另一面，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，成為自己的能力。
•   家有2-3歲寶寶的家長(zhǎng)必讀，幫助了解寶寶語言行為背后的意義，了解寶寶才能更好地幫助寶寶成長(zhǎng)。
•   孩子還太小，沒有什么時(shí)間看，我覺得不錯(cuò)
•   教育孩子的好書，有孩子的家長(zhǎng)看看
•   教育孩子的好書.值得學(xué)習(xí)
•   能夠解答很多在教育孩子過程當(dāng)中的一些困惑，非常實(shí)用，并不是那種高高在上的理論。
•   沒事看看會(huì)更了解孩子。很不錯(cuò)
•   很適合初為人母的家長(zhǎng) 如何去感受了解孩子 和孩子相處
•   值得看看，了解孩子
•   我覺得挺好的，但是孩子還小。
•   孩子很喜歡，故事性強(qiáng)，內(nèi)容豐富。質(zhì)量也很好。
•   有些內(nèi)容看了很有啟發(fā)，在面對(duì)孩子的各類問題時(shí)有了平常的心態(tài)！
•   剛收到書就一口氣看了100頁，真是一本好書，親子案例更是看到了自己和寶寶的影子，語言簡(jiǎn)練，易懂，推薦！
•   孩子很喜歡，是正版，對(duì)家長(zhǎng)有用
•   這本書是朋友介紹的，看了這本書后才知道如何站在孩子的角度去溝通。
•   這是一本沒有太多的大道理，沒有高深得難以理解的理論，輕松的實(shí)例，就能解決很多育兒難題的好書。。
•   這是一本能讓想做好父母的家長(zhǎng)走出教養(yǎng)誤區(qū)的好書，值得拜讀，受益頗多。
•   很好的一本育兒書，很實(shí)用，很管用，推薦

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