家庭成就孩子

用戶評論 (總計168條)

•   看完這本《家庭成就孩子》，不禁對本書的作者，這個連腦門跟眼角的皺紋里都藏著智慧的中年帥大叔的家庭和孩子產生了興趣，有這樣的爸爸一定很幸福吧？忍不住搜索了一下關于他的內容，發(fā)現(xiàn)挺有名氣，頭銜包括著名心理學家、家庭治療師、親子關系專家等等，作品包括：《婚姻的煩惱》、《心靈飛舞》、《陪孩子長大》、《幸福從心開始》、《根源舞》、《問問李子勛》，累計銷量超過500000冊。能成這么多家，能出這么多書，能賣這么多冊，讓我們通過本書來看看作者有什么過人之處吧。
  
  養(yǎng)育孩子的過程中總會遇到這樣那樣的問題：有些父母在教養(yǎng)孩子時往往會強制孩子成為自己理想中的樣子，忽視孩子心理與行為發(fā)展的順序漸進或個性需要，由此生出很多矛盾；而有些家長則會過度順從孩子的天性任其自由發(fā)展，孩子可能又會過于自我、人際環(huán)境的適應不良。這也不行那也不行，父母如何才能找到平衡？也許我們可以從這本《家庭成就孩子》中得到啟發(fā)。本書包括上、下兩篇，引入心理學知識，分析孩子的世界，讓我們得以了解孩子的心理特點，再指出家庭對孩子成長的影響，讓父母自己領悟如何在不傷害孩子感情的情況下引導孩子健康成長。
  
  以前看到書中或網上有好多小孩言語間的表現(xiàn)就像小大人一樣，曾經以為這很有趣，看了本書才知道這種現(xiàn)象很可怕。孩子有自己的語言，當孩子習慣了成人化的語言，相應的就喪失了自己的語言，這不是早熟，而是缺失，是難以彌補的遺憾。童年只有一次，家長如何做才能對孩子的成長有幫助，如何做到讓孩子像孩子那樣長大？如何做才能減少成長中的缺失？本書存在著一種未來和自然取向的觀念，提出了不違背孩子的天性，順應自然的育兒之道。比如說在智力開發(fā)的時候，要尊重兒童智力發(fā)展的一般規(guī)律，不要反其道而行。作者在書中提出了幾個重要概念，引導讀者一起去探索一種更溫和、更貼近自然、更適合自己與孩子的教育方式。孩子是源于自然的精靈，作者的話就像一劑溫補的良藥，保護精靈不被父母折磨成妖精。
  
  家庭成就孩子，讓孩子感受世界的美好，感受人間的溫暖，感受人與人之間的平等，感覺自己是個可愛的存在。讓寬松的家庭和合適的引導，助孩子小鳥展翅，在自由的天空中勇敢飛翔吧！
•   從2011年開始我訂閱了《心理月刊》，并通過這本刊物知道了李子勛這位中國的著名心理學家、家庭治療師。不過之前都是只看過他發(fā)表的一些文章，沒有看過他的書，這次有機會得到這本李子勛老師寫的《家庭成就孩子――李子勛的后現(xiàn)代親子課》，很是高興。可惜書才收到就被同事拿去看，很久才歸還給我，歸還的時候這位年輕的媽媽評價說：“這本育兒書很好看！而且發(fā)出的是非主流的聲音，特別受啟發(fā)呢?！卑?，非主流？很特別嗎？一下子就勾起了我強烈的閱讀興趣，于是認真地閱讀，看了開頭幾篇我就知道，這本書的書名里副標題才是揭示主題的，確實是“后現(xiàn)代”的親子課，李子勛老師發(fā)出了不同于主流育兒思想的少數派聲音！
  
  在絕大多數的親子課育兒書都在告訴父母家長們如何養(yǎng)育孩子如何開發(fā)孩子智力如何培養(yǎng)孩子特長技能如何幫助孩子學習等等等等的時候，李子勛老師已經在思考：我們的孩子將以成年的方式生活在2030－2050年了，怎樣的親子教育才能真正將他們導向未來？并且提醒父母家長學會放棄一些既定的知識和概念，但他又一直非常溫和地說明：不要否定原有的教育孩子的任何觀念，只是把一些新想法融入其中就可以了。
  
  其實，蒙特梭利就說過：兒童具有人類所未知的能力，能夠把人們引向光輝的未來，如果我們想建立一個嶄新的世界，那就應當把發(fā)展這些隱 藏的潛能視為教育的目標。在探索兒童心靈世界的這件事上，成人切記不要用自己的角度，或以自我為中心，去觀察兒童心靈有關的一切因素， 否則只會增加對兒童心靈的誤解。　
  
  書中有許多案例，李子勛老師分析之后發(fā)出了非主流的聲音。比如現(xiàn)在很多代表先進的育兒觀念都提倡孩子出生以后就母嬰分離，孩子自己睡，但是李子勛老師卻有不同意見：孩子一歲以前母親要依偎著孩子入睡，這是母親的責任。過早制定孩子的行為規(guī)則會遭受孩子的拒絕（不長大）。還有，關于懲罰孩子，西方心理學認為懲罰會讓孩子形成在親密關系中的不信任和害怕，長大之后這種模型會泛化到對待親人的行為當中。但是，李子勛老師卻提醒讀者，千萬不要把這些言論當真，科學不能代表所謂個體，在心理學里面誰都是個體，書上說得都是沒用的。
  
  書中舉了很多真實心理咨詢案例來說明李子勛老師的親子教育觀念，非常有參考可讀性。特別是下篇“孩子是家庭中的孩子”，可以看出有海靈格的家庭排列系統(tǒng)的影響。這本書確實是一本不可不讀的育兒書！
  
•   江山/文
  
  對那么一種事物情有獨鐘，對那么一種心態(tài)表露心機，這只能說明我們對它們的熱愛和擁有想要去征服的欲望?；貧w自然似乎更能看到豐富多彩的世界，看清我們需要的東西。一直對李先生的專欄作品情有獨鐘，從《心理月刊》開始就陷入了一種故事之中，內斂而深邃。起初拿到《家庭成就孩子》一書，還不知道這個李子勛就是我非常欣賞的專欄作家李子勛。所以驚喜無處不在，只要我們肯發(fā)現(xiàn)。
  
  書中通過一個個孩子們的生活行為告訴我們他們想要和看到的東西，從心理學的角度來解釋孩子們的問題。一個人的成長，孩提時代是影響我們一生的重要階段，而隨著80后的叛逆與不羈，他們孩子的教育問題似乎表現(xiàn)的更為重要。這一代的父母，經歷了刻板的家庭教育，頑固的思想與封閉的環(huán)境，所以想要解脫的愿望會更加強烈?；蛟S我們80后還沒有成熟，如何去教育下一代。措手不及又無法改變的事實依然存在。所以，當我們去學習如何教育孩子們的時候，同樣也是讓我們自己去設身處地的感恩自己父輩的愛與溫暖，理解與包容。
  
  孩子是源于自然的精靈，我們沒有必要去改變孩子們的生活習慣和思想，放手去愛或許是一種更正確的愛，我們不要把他們逼成學習的機器，成為我們未曾實現(xiàn)夢想的籌碼。孩子只是孩子，愛有多種，但我們給予的不能太多，如果自然的話一種足矣。其實在中國的文化中，父母對孩子的喜歡包藏在一種貌似對孩子的關心中。就像我們常聽到的一句話，我們這樣做全都是因為愛你。而孩子卻知道接下來的可能是要大禍臨頭了，由此會引發(fā)孩子們內心的沖突并難以適從。
  
  所以在孩子們的教育中，不要總是提及他的缺點，哪壺不開提哪壺，所以愛要有所區(qū)分。父母不要把自己內心的一種焦慮擔憂通過對孩子相關行為的教育傳遞給他們，其實，孩子們也會有一天跟父母一樣深受同類情緒的影響，甚至把擔心的事變成事實。有時，越擔心孩子學習不好，越關注他學習不那么理想的地方，在孩子心中會增加對學習的不自信，結果學習成績下滑，父母擔心的事情變?yōu)楝F(xiàn)實。
  
  愛是需要無私的付出，但付出的理由和角度要適當。父母不是孩子們的眼睛和耳朵，左右不了他們。童年有童年的美好，就像書中所說，家庭是孩子成長的“搖籃”，我們要重視孩子心理與行為發(fā)展的順序漸進或個性需要，給孩子一個自由成長的環(huán)境。反之，父母應該學習更多的教育知識來應對孩子們出現(xiàn)的各種難題，在他們的成長中不斷學習，讓這種后現(xiàn)代的親子課教育成為主流，更好的讓孩子的教育問題走近自然，貼近自然。
•   文/落瀟
  
  再次看到中信出版社出版的親子教育書目《家庭成就孩子》，真的是充滿期待，在即將面對孩子的成長，作為家長，充滿精彩，也充滿挑戰(zhàn)。曾經朋友談到自己的孩子時，驚訝于孩子對世界的失望，對未來的彷徨，對家庭的抱怨，對同學的嫉恨。我們對孩子的性格和心靈不做評價，但是這個世界已經開始變得灰暗和蒼涼，環(huán)境已經告訴我們，孩子的天空不再蔚藍。
  
  《家庭成就孩子》是現(xiàn)代親子、心理專家李子勛的著作，無論是封面封底對他的評價，還是字里行間透露出的信息，都足以說明他在心理學方面的造詣，對孩子、對家長，對家庭的研究和建議，更是讓初為人父的我，心里充滿了希望，想必這是上帝的恩賜，讓我們足以相信，孩子的天空可以是、應該是藍色的。
  
  藍色的天空象征著心靈的自由，說起自由，真的應該提一下魏晉的竹林七賢，他們在文學上的造詣，不得不說是他們內心對未來的憧憬和對自然的敬畏。在《家庭成就孩子》的開篇，作者就向天下的父母說：孩子的天空是藍色的，孩子的心靈是純潔的，孩子的模樣是可愛的，總之，孩子就是孩子。這也許可以作為整本書的一個基調，后續(xù)發(fā)生在家庭中的所有故事，都可以成為最好的論據。書中談到很多關于孩子的天性，比如說情緒，興趣、犯錯等等，然而重要的不是他們應該具有什么樣的天性，而是家長如何營造一個適合孩子發(fā)展的環(huán)境，寬松的氣氛，引導孩子獨立長成屬于自己的性格，無論是口吃的孩子，還是身體殘疾的孩子，抑或是叛逆期青春期的孩子。站在孩子的角度，才發(fā)現(xiàn)我們作為家長，太過天真，明知道不可以做的事情，卻投入了那么多的精力。
  
  在這片藍色的天空下，很感謝作者讓我看到了一份感動的禮物，這份禮物送給孩子，也許會讓他們一生受益匪淺，那就是感恩、敬畏和寬容。我們每一個人都生活在社會或者集體之中，和他人的相處是難免的，對他人的幫助心懷感恩，對他們的過錯無條件的寬容，對自然的和諧心存敬畏，這樣他們的藍天才會更藍。當然，這份禮物的貴重之處在于，禮物的稀有。而家庭則成為這份禮物的沃土，讓孩子在第一個小社會中對生活充滿希望，無論是母子同盟般的和諧，還是父子朋友般的關懷，都會在孩子幼小的心靈深處向下扎根，向上結出美麗的果子。
  
  面對孩子的笑臉，我們應該感恩；面對孩子的成功，我們應該感恩；面對孩子的哭泣，我們依然應該感恩，只因為孩子是家庭中的一部分。孩子的天空是藍色的，藍色也是屬于家庭的。
  
  落瀟 2011-7-17晚
•   我越來越認識到家庭教育的重要，家庭給孩子的教育是最早的，最基礎的，最長久的?！都彝コ删秃⒆印凡⒉皇羌彝Q定論。生活經驗告訴我們，也有破窯燒好瓦，寒門出貴子。貧寒的家庭未必家庭教育就不好。而家庭教育到位，更能讓孩子成人，更能出人才。良好的家教能為孩子的成人成才成功奠定良好的基礎。
  
  《家庭成就孩子》這本家庭教育書籍的立足點很高，是國內第一本“未來取向”親子教育書。1983年9月，鄧小平為北京景山學校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！比齻€面向是針對學校教育的，但也適用于家庭教育。我們培養(yǎng)孩子成人，讓孩子能在未來的世界里立足，所以，不能把目光還定在現(xiàn)在，要投向未來。有了一個最終的目標，在教育中，才能放棄一些不必要的要求，能淡看孩子在成長過程中的挫折，能為了終極目標不懈努力。
  
  面向未來的立足點讓我們著眼長遠。比如說，我們不少低年級的學生家長苦惱于孩子在學校學習糟糕，這類孩子是聰明，但是懶惰，還不守紀律。我們著眼于孩子的成才，就知道，一個人愛不愛學習，并不是看學校的表現(xiàn)，玩不完成作業(yè)，尊不尊敬老師，而要看孩子的求知欲。眼光長遠一些，那么，別緊張，還有調整教育的機會，別以為孩子就是不學習了。
  
  孩子在成長的過程中總會犯錯，有的錯誤或者毛病總是讓我們緊張，嚴肅指出，嚴厲批評，孩子就是改不了，或者越批評越犯。大人小孩都苦惱。從長遠來看，任何人都會犯錯誤，家長一緊張，孩子就知道，就引起了孩子的高度注意，這種過度的批評反而是一種強化，暗示，導致孩子自覺或者不自覺的再犯。所以，有時候，要寬容，要故意放過這些錯誤。這本書中提到的一個女孩在母親面前就口吃的問題，就是因為小時候母親的過度批評。
  
  作為心理學家，他在本書中能從心理學的角度去看待孩子的教育問題，孩子的表現(xiàn)各異，如果我們能夠過現(xiàn)象看到本質，看到孩子的心理活動就能更好的應對。我們生活中總有一些孩子特別的調皮，有的甚至“十惡不赦”，大人的話就是不聽?？嗫谄判?，打罵都無效。李子勛告訴我們，有的孩子調皮其實只是為了引起大人的關注。所以，不要惡意的去推測孩子的行為。
  
  有了心理學的介入，有了面向為了的目標，一些極度調皮的學生的教育有了光亮，一些被認為有問題的學生的教育有了轉機。所以，《家庭成就孩子》是一本不錯的教育角度的書。
•   ——文/陽寶豬豬
  
  之前沒聽說過李子勛（后述簡稱“李”），但似乎李的威望和呼聲均很高，于是我慕名參看他的新作《家庭成就孩子》。全書分為兩半部分，前半部分“孩子就是孩子”我能看得明白，幾乎都是講述孩子是誰？亦如哲學里尋思的“我是誰？”，圍繞孩子就是孩子，李闡述了很多關于孩子天性的事情，還有我們現(xiàn)今父母對于培養(yǎng)孩子所運用到的各種培育、訓練、教養(yǎng)等門路；下半部分“孩子是家庭中的孩子”，我有些似懂非懂，懂的是明白這些事例背后的故事，李想要說明孩子是家庭的產物，很多問題的孩子不是因為孩子本身出了問題，還是家庭出了問題，才導致孩子的變化?？床幻靼椎氖俏覀冊撛趺崔k？該怎么做？如何才能避免這些問題的出現(xiàn)？僅僅是夫妻關系好，家庭和睦就可以了嗎？那些李提出家族歷史的遺留問題，涉及到幾代人的教養(yǎng)和成長，這些能改變得了及如何改變嗎？
  
  全書的前半部分似乎是通過哲學的思想在分析孩子是誰？一旦運用了如此高深的思維后，反而讓我讀得云里霧里，最終的結論除了“孩子就是孩子”以外，也給不出第二個答案。李的這本書確實如介紹所言：存在一種未來和自然取向的觀念，不論在教育還在成長中，孩子順其自然地就是最好的，而不是將大人的褒貶言辭或者已然定形的結論強輸入孩子的腦中，這樣既遏制了孩子自我的思維和判斷能力，同時埋沒了孩子原本擁有的智慧和潛能。所以整本書其實看下來還是給了我不少啟發(fā)，相比那些主流地教條主義育兒寶典，該書讓我們像孩子一樣不斷去尋找問題的根本，而不僅關注于最終的結果或答案。身為心理學家的李，他會通過專業(yè)的案例分析每個成長段的孩子的“問題”，但在李的眼中，那些問題其實根本都不是問題，孩子就像一面鏡子，家庭或周遭環(huán)境發(fā)生了變化，孩子會表征地反映到自己身上，作為自然的精靈，孩子似乎與生俱有成長的本能。而傳統(tǒng)的東方教育，總是認為教育孩子是父母應盡的責任，但往往在父母一廂情愿地“幫助”和“促進”孩子成長時，卻有許多自己的“不當獲益”。其實孩子的成長只需要父母像土壤，供孩子伸枝拔節(jié)，而不是像套馬的韁繩。
  
  關于孩子，究竟要怎么教育？李沒有確切答案，只是覺得孩子就是孩子，合適自己家孩子成長的方法就是好方法，每個孩子都是有各自的特點，主流的教育都只是提供了一種模式化的教育方式，真正用于現(xiàn)實生活多少有些生硬，而對待每一個不同的生命和精神個性，父母能做的就是耐心、恒心、信心。從第二部分描述家庭的內容來看，孩子本身沒有問題，大多都是家庭和家族有缺陷，才會導致這個孩子的某些“非主流”，其中涉及到一個很重要的情結——俄底浦斯情結（俗稱“戀母情結”），讓家庭中很多母親在不知情地情況下，讓這一情結滋生，這是現(xiàn)代家庭中很易見的一種情形，尤其是單親或者關系不好的家庭中，母親將孩子作為唯一維系感情的救命稻草，讓孩子在無形之中成為“犧牲品”，這點令我很受啟發(fā)！另外，書中還有一句話很重要：家庭中好的關系勝過“好”的教育。從和睦溫馨的家庭中走出來的孩子，終究都成不了壞孩子。
  
  這就是我讀《家庭成就孩子》中“關于孩子”的思考與受益，希望其他的讀友也能各有收獲！
•   第一次讀李子勛的書，真的非常好！關注孩子成長、0-18歲孩子的父母、都是，都應人手一本！除了內容的實用、好用，排版、印刷都很好，還以彩色highlight -------- 每一個兒童都可能被教育成為未來科技瘋子，也可以被父母塑造成與自然和諧、懂得享受生命幸福的人-------- 本書存在一種未來和自然取向的觀念，希望彌補主體教育中父母在養(yǎng)育孩子時那些容易被忽視，或者訓導的方面。……
•   看看當下的圖書里，恐怕育兒類的知識是最受父母們喜歡與關注的，這一方面是因為父母們意識到了家庭教育在孩子成長過程中的重要性，另一方面也恰恰體現(xiàn)了，當代父母的困惑是前所未有的沉重。
  這一代父母，經歷是刻板的家庭教育，可是輪到自己做父母了，才發(fā)現(xiàn)上一輩的很多理念都不合適當今社會，我們必須要從自己的童年里抽離出來，再去掌握新的人生方向，而這一切是多么茫然啊。
  
  一個人的成長中，童年所帶來的影響力是一生都難以改變的，而家庭內部關系的親疏必然會產生不同的結果。孩子在父母那里潛移默化學到的各種人生經驗，都必然會決定他的一生，所以看到李子勛的《家庭成就孩子》時，我是非常有興趣去探究一番的。
  
  有很多父母同于沒有科學的教育理念的指導，往往會無意識地將上一輩所填加在我們內心上的各種疼痛又一次轉載到自己的孩子身上，可是由于不能認清自身，也便會想當然的以為，孩子總不會比自己做得更正確，于是一代一代的悲劇在家庭中上演，只是家長們還蠻橫地揮舞著“愛”的大棒，以為一切都是孩子的錯。
  
  這本書整體上來說，其實就是改造父母自身的一本書，我們知道這個世界上沒有不好的孩子，只有不好的父母，很多時候，我們只是愛得太偏執(zhí)，愛得太辛苦。社會固然是像飛速的車輪滾滾向前，可是為什么我們一定要迷失自己，并迷失了孩子，讓孩子失去了童年，讓孩子在幸福面前失去了能力？
  
  我喜歡書中的很多觀點，作者是一位很有成就的心理專家，大量的心理案例為他的著作提供了可供借鑒的素材，每個孩子都是不一樣的，每個家庭也有著各自的矛盾，可是我喜歡作者在面對似乎有“病”的孩子時那種寬容的態(tài)度，他不認為強加給孩子一個標簽是明智的，而應該深層次地去引導出孩子心中的結，而這樣溫柔的方法，使孩子們很容易產生信任。說到底，如果你仔細研究每一個看似有問題的孩子背后，一定有一對不那么融洽的父母，而要改變孩子，唯一能做的，就是改變這個家庭的不恰當位置。此書強調要順應孩子的天性，尊重孩子的發(fā)育，這些理念都是科學而嚴謹的，我非常認同，愛孩子就要學會理解孩子的世界，不要以成人的眼光來看待他，而要學會在這個匆忙的世界里，讓孩子像孩子一樣長大，作者文筆嫻熟，觀點剖析得入情入理，讀起來不會有枯澀感，很容易接受。
  
  這個社會，做父母很難，既在從眾，又要獨立，既在孩子成功又要孩子幸福，這樣的度很難把握，稍有不慎就會傾斜自己的價值觀念，我們能做的，唯有博采眾長，聽取百家之言，教育專家們接觸得比我們多，所以我們值得去那里吸取自己想要的精華。
  
•   第一次讀李子勛的書，但從網上的評論來看，對于李子勛的作品大家給的評價還是比較高的。
  
  讀這本《家庭成就孩子》，最大的感覺就是內容非常切合現(xiàn)在每個家庭的實際，不是泛泛空談。比如書中專門有一節(jié)寫道，要不要給4歲的孩子報興趣班？就在網上一直就是大家爭論比較集中的問題。很多人都會說，當然不應該報了，4歲孩子的天性就是游戲，不能扼殺孩子們的天性。但如果你家里有一個4歲大的孩子，你就會切實有效的考慮他會不會因為沒有報興趣班而變得孤立，因為同齡的小朋友都在上興趣班。他會不會因為沒上這個興趣班而比其他小朋友差一些，從而在上小學時不被老師重視，會不會影響他的自信。我承認，每個家長都或多或少的對孩子抱著望子成龍的心態(tài)，自己的孩子怎么可能不盼他更高更快更強呢？何況現(xiàn)在社會的壓力是我們切實感受到了的。但更多的家長已經不再強迫孩子學這學那，重復自己小時候的苦日子?？涩F(xiàn)實就是這樣無奈，不去興趣班，連一起玩的小朋友都找不到，這樣的現(xiàn)狀，家長要何去何從？如何達到現(xiàn)實與理想的平衡大概是家長和孩子必須要學會面對的問題。再比如書中的另一節(jié)提到，孩子這樣發(fā)泄是否太過分？現(xiàn)在孩子普遍脾氣大，我們小時候不敢發(fā)的脾氣他們現(xiàn)在都敢發(fā)。哭鬧都是小兒科，我親眼見過一個小孩一生氣就打自己揪自己頭發(fā)。孩子脾氣大的成因一個是家長對他們過于關注，再一個也是家長很少動手，對孩子有求必應，過于愛護的結果。 由此，也牽涉出一個問題，家有民鬧脾氣的孩子，家長到底可不可以動手開打？李子勛給我們的建議相信會打消大家很多過于緊張的情緒，其實對于孩子的問題，沒有什么必須的可以或者不可以，關鍵是要做到審時度勢和適可而止。
  
  讀罷全書，感覺李子勛不愧是著名心理學專家。他對現(xiàn)在孩子的各種行為的分析是建立在心理學研究基礎上的，各種觀點、育兒理念的提出也總是有理有據，讓人信服。他在這本書中不但以孩子為本位詳述了如何引導孩子改正缺點，強化優(yōu)點，更是提出了家庭成就孩子的理論，這使他的育兒觀點更具有了其他作家所沒有的先進性。人們總說孩子是家長的縮影，在幸福家庭成長的孩子，缺點一定會比不幸福家庭成長的孩子少，而且容易改正?，F(xiàn)在家長總是買各種各樣培養(yǎng)孩子的書，望子成龍，望女成鳳，不想孩子走自己過去的路。但家長們沒有想到，家庭環(huán)境對于孩子健康成長的重要性。我們常說熏陶，常說家族傳統(tǒng)，一個優(yōu)雅、高尚的家庭，孩子看父母的待人接物，就能學到很多道德、氣質上的東西。反之，一個從冷漠、低俗家庭成長起來的孩子，即使日后有了很高深的學問，也難保在極端情況下再現(xiàn)家庭熏陶的本色。我們不能選擇自己的父母、家庭，但我們可以努力做最好的父母，給我們的孩子最有益成長的家庭。這其中會涉及到很多改變，也許這些改變和限制會讓我們崩潰，但為了孩子，為了自己，我們要鼓起勇氣創(chuàng)造嶄新的生活。
  
•   這是李子勛老師的新作。拿起這本書的時候，正好是兒子在學校里面很不順利的日子。老實講，這兩個星期以來，我們的壓力還真有點大。
  李老師的書還真有解惑的作用，盡管不能解決我們所有的問題，但至少讓我知道作為一個媽媽，最重要的事情是耐心，耐心和耐心。
  我一直覺得現(xiàn)在這個社會的整體環(huán)境，教育體制，以及學校對孩子的成長都不是很有利，當然也包括家長自身的一些問題。尤其是家長在困惑的時候，沒有很好的途徑去咨詢。所以，李老師這樣的書就顯得比較重要了。同時，我也發(fā)現(xiàn)有一些愛看書的家長，拿著書上說的當圣經，生搬硬套，好像自己的孩子找不到問題就更恐慌。
  事實上，我們要相信自己做父母的本能，盡管我們的成長不夠完美，我們身上或多或少都有一些瑕疵，但是，這才是真正的生活，真正的我們呀，我們是人，不是神。同樣，孩子也只是孩子，能讓孩子像孩子一樣長大，目前，是最困難的。甚至于我們已經不知道什么是像孩子一樣長大了。
  這本書的后半部分分享了李老師的一些咨詢案例，不僅可以讓心理咨詢師成長也可以讓家長學會如何區(qū)分合格的咨詢師。
  教育不是一本兩本書能改變的，也不是一個人兩個人能做到的，不管大的環(huán)境什么樣子，不管教育理論是什么，最重要的是要立足于我們自己的家庭和孩子。按照書中寫的去做，真的需要父母有很強大的勇氣和力量。
•   非常喜歡李子勛的書，他出版的每一本書我都買了讀了，都感覺很好很深刻。有關于家庭的，有關于人生的，有關于教育的，尤其喜歡這本書?！　　　?書還是用李子勛常用的問答，來展現(xiàn)出來的。這也是李子勛最擅長的方式了。李子勛的每本書都沒有什么系統(tǒng)的理論，都是一篇一篇的問答，每本書都是這樣寫出來的?；卮饐栴}的書浩如煙海，但是我必須承認，李子勛是回答問題的高手中的高手，從對方幾百字，甚至不到一百字中，李子勛如同一個高明的偵探，從你不留心的點滴中，就一下找到破案的重要切入點，然后分析得讓你心服口服?！　　　?這是一本講家庭教育的書，書的名字起得很一般，放到家教書當中絕對會被那些亂七八糟的書一下就淹沒了，但是只要你肯打開，你肯看上兩頁，你一定會被李子勛所吸引?！　　　?什么是教育，什么是愛，教育最重要的就是了解孩子，愛就是無限的了解孩子，可是教育最大最多的問題往往就是我們并不了解我們的孩子。不要以為了解是一件很容易的事情，了解是建立在很深厚的理論基礎上的。其實教育學中最重要的就是心理學，了解了孩子，然后采用什么方法就是很簡單的事情了?！　　　?如果你想了解你的孩子，那么真的應該看看這本書，這是我看過的幾百本家庭教育書中，最有價值的一本。　　　　 李子勛首先就講述了家庭教育的困難，人能不能客觀地感知這個世界？人能不能客觀地感知自己？人能不能客觀地感知我們的孩子？這是一個問題，因為我們所有的感知都是主觀的，都是建立在一定的假設之上的。如果我們不能夠客觀的認識我們的孩子，那么李子勛說，我們就不得不相信孩子比我們更知道他們自己。這也是全書最重要的觀點，這也是李子勛觀察孩子的起點和假設。當你看完了這本書的時候，你就會感覺到這是一個多么大膽有多么偉大的假設?！　　　?除了這個假設，李子勛還假設，這個世界是美好的，這樣孩子的成長才有意義，還要假設人和人之間是友善的，最后要要假設我們的孩子是可愛的，無論他有什么缺點，都不重要，重要的是他本身是一個可愛的孩子。有了這寫假設，我們才可以開始我們對孩子的教育?！　　　?從科學的角度看，或者說用李子勛告訴我們的角度看，很多問題都發(fā)生了變化，比如我們天天聽到的都是，不要讓孩子輸在起跑線上，可是李子勛說，孩子成長越慢，他的心理結構越堅強、越穩(wěn)定?！　　　?孩子小時候犯錯誤，是因為孩子需要對所有的情緒，快樂、痛苦、悲傷、驕傲、自滿、受挫、愛恨、憤怒、對抗、仇恨……作預演，留下印痕，以后要從中獲取管理這些情緒的經驗?！　　　?其實每個孩子都是不同的，每個家長也都是不同的，一個家長按照自己成長的經歷去培養(yǎng)自己的孩子，肯定有自己的道理，想法書上的東西往往水土不符。其實我們人類無論多么聰明，當我們面對大自然的時候，都必須感覺到敬畏，我們了解的，我們認識的往往都是冰山的一角，愛要求我們無限的了解我們的孩子，可是我們又必須承認我們永遠都不可能徹底了解我們的孩子，所以有時候尊重自然，順應自然，是我們最好的辦法。
•   從2011年開始我訂閱了《心理月刊》，并通過這本刊物知道了李子勛這位中國的著名心理學家、家庭治療師。不過之前都是只看過他發(fā)表的一些文章，沒有看過他的書，這次有機會得到這本李子勛老師寫的《家庭成就孩子――李子勛的后現(xiàn)代親子課》，很是高興。
•   又遇見好書，只見書簽夾得花花綠綠，很有些愉快的感覺。
  這本書分前后兩部分，雖然第二部分運用了多種心理學和家庭治療師的專有詞匯，但因為作者想表述的每一個主題都有一個案例進行實例分析，所以理解起來沒有太多難度。我想這是我目前看到的家庭教育書籍中既專業(yè)又好理解的典范之作。
  
  第一次接觸李子勛的書，帶給我莫大的驚喜，大嘆：真是天外有天、人外有人。因為從前多看的是外國育兒理論充斥的書，如李子勛所說理論再精準都要因人而異。所以自古就有“盡信書不如無書”的道理。
  
  本書雖然理論性很強，但這些理論都是易懂的，真正揭示了問題內部的道理，讓看書的人能找到教育出現(xiàn)問題的脈絡，以便自己分析，找到適合自己孩子的教育方法。同時，本書還介紹了一些有針對性的方法，再配以理論的扶持，使方法看起來具有可行性、操作性、成功性。比如面對孩子依賴，作者給出了兩種方法，第一個是媽媽收拾書包，故意落下一樣，但把它放在顯眼的地方，孩子稍加留意就可以看見。讓孩子去糾正媽媽的錯誤，孩子會對自己產生信心。另一方法是檢查孩子作業(yè)，故意漏掉錯誤，讓孩子接受學校老師的批評。
  
  我一向不贊成家長給孩子檢查作業(yè)，然后讓孩子改過來的學習方法，這樣會造成養(yǎng)成孩子依賴、孩子不會發(fā)現(xiàn)錯誤、老師無法檢查課堂教學成果的諸多問題。所以正確的檢查孩子作業(yè)的方法是：步驟一、當天寫完作業(yè)，幫孩子檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤但不指出孩子錯誤，再讓孩子自己檢查，自己發(fā)現(xiàn)錯誤改過來，沒發(fā)現(xiàn)就放在那。步驟二、老師批完作業(yè)返回后，把老師找到的錯誤督促孩子改過來。步驟三、家長有意識記錄孩子所有錯誤，總結原因，從是不認真還是不會，哪種類型題錯誤最多等方面進行羅列找規(guī)律總結。步驟四、找到問題所在，進行專項練習；如果是聽課質量問題，一定要與老師進行溝通，找到適合孩子的教育方式進行引導、訓練。
  
  作者對中國教育的觀點很新穎，看了這本書我才理解為什么書名出現(xiàn)了“后現(xiàn)代”幾個字，與時下流行的教育理論書籍不同，本書頗有些“特立獨行”的味道，卻又特得巧妙，獨得在理，讀后能深入人心，雖然理論與現(xiàn)實總是有差距——比如大家都知道要給孩子自由，小學生最重要的不是成績，但是當我們深陷成績泥潭的時候，又有幾個家長能真正堅守住教育低谷，堅守住信念給孩子寬松的空間呢？所以，這樣的書適合家長沒事就翻翻，做堅定信念用。
  
  本書會對大概0—18歲的孩子都有所幫助，尤其是那些問題孩子，本書列舉的諸多案例會讓有這樣孩子的家長找到一塊也許能能救命的浮板；而對那些中等和尖子生孩子的家長是一個觸動，愛自己的孩子吧，改善家庭環(huán)境吧，好的家庭環(huán)境比好的教育重要，也更管用。
•   一直關注李子勛，如果《說陪孩子長大》讓我明白，孩子的童年不可復制，作為父母要謙虛，你認為正確的教育方式往往是不科學的，那么《家庭成就孩子》不但使我看到了李子勛的不斷深刻，更使我認識到，家庭，為人父母恪守人性，尊重科學，寬容孩子，理解孩子是多么的重要。為什么我的孩子成為這樣而不成為那樣，父母不是孩子的主宰，你可以給他生命，但是你不能給他人生，為人父母能做的，就是用我們的寬厚，理解，人性的溫暖，引導，孩子，給孩子創(chuàng)設環(huán)境，耕耘好一個有愛，有溫暖的家庭，我們的幸福，孩子的幸運。
  做父母，就坐孩子生命中的貴人，李子勛，是為人父母者的貴人。
•   李子勛一直是我很欣賞的心理醫(yī)生，看過很多期他的節(jié)目，央視的《心理訪談》。書一拿到我就趕緊看，內容非常好，讓我知道自己那些地方做得還不好，讓我知道自己在教育孩子上的很多地方都是對了，很是欣慰！我趕快把這本書推薦給每一個有孩子的家長！后悔買的晚了，還要把李老師其他的書買回來看。
•   李子勛是我最欣賞的一位心理咨詢師，他的理論和觀點很現(xiàn)代，而且不偏激，看過很多他的節(jié)目和書，從他的言語中看出對人的尊重，而不是憑借自己的專業(yè)拼命挑別人的毛病。
  
  本書中他寫道，只要在現(xiàn)有的教育基礎上適當的調整一下，就能起到更積極的作用；學校照顧不到的地方家長能及時發(fā)覺并且給孩子以幫助尤為重要。這些觀點我很贊同，那些抱怨現(xiàn)有教育體制以及想全面推翻現(xiàn)今教育制度的觀點或左或右，都不如本書的觀點實用而有效。
•   最近育兒方面的書讀得較少，沒有孕期那么瘋狂。一切皆因讀了大量書籍之后，有一個感覺就是：這些書大部份都可以不讀。養(yǎng)孩子最重要就是正確喂養(yǎng)和陪伴。也感覺育兒的書太泛濫了。
  
  李子勛這本是我前天在他的BLOG里讀了一小部份決定馬上買的，昨天一送到就花了幾個小時讀完了。感慨良多。我能很快的把這本書讀進去，可能是：我一直很推崇類似的育兒理念。之前自己找不到一些有說服力的的東西來支持自己的觀點，看到這個書的“自然”取向就感覺是一種支持吧。他的成長觀點和華德福的有點類似，都是人在自然里成長，人的靈性和創(chuàng)造力需要在自然里成長。也和蒙氏的一個觀點“精神內核”相似都認為孩子就像小種子一樣有他獨立成長能量。但這本書最震撼我的是關于家庭能量的一些信息。
  
  今天早上醒來，心里還在不停的思考著和能量有關的問題。我自己其實也一直知道，一個家庭想要過得健康和幸福，家里各人的能量應該平衡。任一個人或是擁有的權限或能量過高，或過低，都會造成能量流動的不暢通以至以某個人的某種病態(tài)顯現(xiàn)出來，而這最常見的是通過孩子的各種毛病表現(xiàn)出來的。似乎很多東西一下子我又明白很多了。
  
  書的后部份，我感覺他似乎是用了家庭治療的培訓資料，不過也沒事了，反正還挺好看的。
•   　“生命源于自然，人類出生以后，保留著帶有自然的知覺與感受，在未被人類文化、語言、價值體系影響之前，孩子是以自然的知覺在感知外部世界……很多知覺的模型早就蘊含在生命體系之中，在大自然信息的引導下從生命內部去喚起生命的智慧……　
  “我們一直在在人文與社會范疇去思考讓幼兒更快地適應環(huán)境，讓孩子早早地接受早教智力開發(fā)，這些教育可以增強孩子的社會適應力，卻不一定增進智慧……
  不管我們如何去做，都不如帶孩子回到自然，讓生命系統(tǒng)從最古老的狀態(tài)開始循序漸進地發(fā)展……
  這是我最近看李子勛的《家庭成就孩子》一書，體會較深的一點文字。自然教育，是一種慢的教育，是我想要去探索的一種溫和的、人本的育兒方式，在紛繁寵雜的教育理念里，我們易被社會各種思潮的左右，冷靜下來，思考一下，到底什么是適合自已寶貝的教育？
  ……
•   非常喜歡李子做的心理訪談，看著李老師溫和的語氣，給來訪著娓娓道來，讓人聽后撥云見日，心中的謎團一層層解看。也非常喜歡李老師寫的書，只要是他的書那是一定要買的?？戳诉@本《家庭成就孩子：李子勛的后現(xiàn)代親子課》，學到很多以前未知的東西。
•   李子勛的書我買了好幾本，幾乎都是一口氣讀完，非常喜歡，喜歡他富有人性的角度，不是以權威道貌岸然的態(tài)度，包括婚姻，親子教育，心理等問題，都是值得現(xiàn)在的夫妻父母讀讀的。
•   看過很多家庭教育書籍，個人感覺李子勛的這本書非常值得一讀，心理學家的專業(yè)加上豐富的實踐經驗，使本書既有學術理論，又有實戰(zhàn)經驗，在很多方面給人耳目一新的感覺。讓孩子像孩子那樣長大——讓家長拋開虛榮和浮躁，耐心感受、陪伴、等待孩子長大，讀后很受啟發(fā)。
•   正如作者所說，家庭成就孩子?？催^這本書，不僅對教育孩子有益，而且對于年輕父母在成長過程中的一些心理問題也有了答案。家長可以跟孩子一起調整心態(tài)，一起營造家庭教育環(huán)境，為孩子的成長提供更好的動力。
•   書上的問題不一定每個家庭都有，但獲得那些觀念對孩子成長是非常好的。
  支持李子勛！認為他是目前中國最棒的心理專家。
•   一直很喜歡琢磨家庭教育問題，自己的，和朋友們的。也一直是李子勛的忠實觀眾，在心理訪談開播的頭十年熟知并欽佩李子勛老師的。結集看李子勛老師的分析案例真是過癮，讓我找到了如饑似渴的感覺。
  家里來了帶孩子的一家人，迫不及待地就送人了。自己又買了第二本。
•   李子勛-----陪孩子長大，家庭成就孩子，父母必讀
•   不愧是心理學專家。現(xiàn)在的許多年輕父母不太認可自己父母對孩子的教育方式，可是又缺乏經驗，這本書很很好解釋了孩子的心理活動，深受啟發(fā)
•   本書彌補了主體教育中父母在養(yǎng)育孩子時那些被忽視，或者誤導的方面。
•   李子勛是心理專家，娓娓道來，與你一起為孩子撐起未來。
•   一個心理健康的人，是從一個健康向上的家庭走出來的！家庭環(huán)境就是造就孩子的重要條件！支持李子勛的理念，不斷學習中。
•   拿到這本書就迫不及待的開始閱讀，一下午看了半本，愛不釋手！該書以案例的方式，從孩子的幼年期到青春期的心理發(fā)展都做了很切實際的輔導，總感覺讀不夠。真希望能在我兒子小的時候我就能讀過這本書該多好啊！可以避免很多家庭教育的不足。不過，現(xiàn)在也還不晚，青春期是個多事之秋，對我們的幫助很大。推薦更多的父母盡早能讀到這本書。
•   <家庭成就孩子：李子勛的后現(xiàn)代親子課>李老師的書幾乎都有
•   教育的內容不重要，重要的是教的形式，說的太好了。作者針對孩子的各種奇怪行為和現(xiàn)象，就其心理根源進行闡述和解釋，讓人茅塞頓開，因此減輕父母的焦慮，不錯。
•   我是聽完李子勛老師的演講后迫不及待的買下這本書，李子勛老師的親子教育理念十分新穎和前衛(wèi)，我相信這本書可以解決我在教育孩子中的許多困惑!
•   從雜志上看到這本書，覺得很好。拿到書不過一兩天就看完了，該書從科學角度闡釋親子關系對孩子身心發(fā)展的重要性，教會為人父母者用新的觀念看待和教育孩子的各種行為，和孩子共同成長，是本非常有用的書！
•   讀完《好媽媽勝過好老師》后另一本讓我一口氣下來的就是《家庭成就孩子》，值得推薦。
  這本書也是在李子勛老師的博客里介紹才知道的。
  前面幾本書《陪孩子長大》《婚姻的煩惱》也是一口氣讀完的。
  李老師的書值得看。
•   因為李子勛是心理學家原因 才買的這本書 還可以 應該說有幫助 當然我們也不能全靠書本養(yǎng)育孩子 每個孩子都有自己的個性
•   通過《心里月刊》的“問問李子勛”專欄認識的李子勛，很愛看他作為心理專家為人答疑解惑的文章，只是遺憾其中關于育兒的文章太少。在當當網上看到李子勛的育兒新書，毫不猶豫地購買了。雖然現(xiàn)在尚未讀完，但是很喜歡每晚看一篇或兩篇文章，很受益！
•   前幾年從中央臺的心理訪談節(jié)目中，知道有個叫李子勛的人，斯斯文文，一副學究的樣子，作為節(jié)目的金牌專家，與楊鳳池互為瑜亮，深深地吸引了很多觀眾和心理學愛好者。從此，凡是李子勛和楊鳳池的書，我是必買的。
  以前主要是看西方的心理學著作，因為中國太缺乏優(yōu)秀的心理學專家了，還好，有武志紅、李子勛、曾奇峰、朱建軍、楊鳳池、施琪嘉等等心理學專家，為中國人奉獻了不少中國的心理學書籍，雖然大多數的理論是來自西方，但究竟與中國的傳統(tǒng)和現(xiàn)實有了更緊密的結合，讓我們感覺到心理學不再是遙遠的西方的產物，與我們的生活貼得更近了。
  從各個中國專家的書籍中，可以看出有很多中國痕跡，這也許是專家們的良苦用心，也許是他們嘗試心理學在中國的應用和結合，也許是他們?yōu)樵谥袊鴮π睦韺W有所發(fā)展而努力。。。反正，從李子勛老師的文章中明顯地看到了這種痕跡和努力。
  支持李子勛老師！??！
•   這是我看過的最系統(tǒng)的教育類書藉。不愧是一直從事心理節(jié)目大師的作品，看了這本書，原先很多困惑我的問題都解開了。比如，某方的教育在哪個階段，到什么程度，這些在他的書中都有詳細的說明。這本書把教育和心理學結合起來，讓你有想有不到的收獲?？磿€是要看經典，那些市面上的教育類書藉真是拔苗助長，極盡功利。希望所有的父母都來讀讀這本書。
•   和那本《陪孩子長大：李子勛親子關系36講》一起買的，都看完了，糾正了自己不少錯誤認識
•   過去看過李子勛的文章，感覺到一縷清新。今天第一次讀他的一本書籍，讓我欣喜異常。這本書解讀了當代親子教育中的根本問題和解決方法，讓我看到了一個頂尖家庭教育治療師的真正內功。
•   終于買到了李子勛老師的這本《家庭成就孩子》，仔細讀來的這一個星期，受益頗深，尤其是一些方法性的東西，很實用。對于家庭關系以及孩子的教育有很好的指導意義。
•   買了這本書，從頭看到尾。本書從一個心理專家的角度對孩子發(fā)展中的教育問題進行了案例分析與解讀，幫助家長如何更好地與孩子交流、相處。“望子成龍”心理的成因，如何培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會的新一代獨生子女，各個方面的指導都有人耳目一新的感覺。受益非淺。
•   我是一位孩子的母親，看過一些教育孩子的書，也看了李子勛的幾本，但看了這本后我在思想認識上有了新的提高，感到過去在教育孩子方面有許多誤區(qū)。
•   李子勛老師的書都有看過，很贊同他的理念。感受孩子，而不是理解，是這本書，也是家庭教育的宗旨。
•   簡單易懂，實用有效。李子勛應該多出點這樣的書。無論孩子多大的父母都應該讀一讀。推薦。
•   我們大人認為的孩子出現(xiàn)的種種反常行為，其實都有根源，而根源就在父母身上。所以，如果父母不能正確清醒地認識自己，就不能很好地解決孩子問題。還記得書里的一個觀點，“有效”比“正確”更主要。確實，就拿我嫂子來說，跟她談及孩子的教育，她總是理直氣壯，因為從理論上說，她的觀念和行為總是正確的，但落實到她孩子已經比較明顯的問題上，正確的理論和行為卻沒有出現(xiàn)積極的局面，究其原因，就是沒有考慮效果，因而任你怎么正確，終究“無效”——真想把這本書介紹給嫂子，但總是正確的她能看得進去嗎？
•   李子勛老師的書很好，已經買了很多本，認真看過之后，心靈很受啟發(fā)，逐步使學到的方法用到生活中，很實用，深奧的道理講得淺顯易懂，又很容易操作，謝謝李子勛老師分享他的成功，使我們這些剛踏上心理學之路的學生，有路可循！心理老師是一面鏡子，通過他你看到了自己！
•   一直很喜歡李子勛?？催^他做嘉賓主持的《心理訪談》。不管是做嘉賓主持，還是寫書，他會非常細心地為你考慮。永遠是謙和的，考慮全面的。不囿于書本，也不囿于經驗，承認你的獨特性。非常有人情味非常細心非常專業(yè)的心理學專家，家庭治療專家。
•   這本也是，沖著李子勛老師來買的一本書，準備送給朋友的，自己先忍不住看了看。李老師真的很厲害，這本書很有意義，在這里推薦給有孩子的尤其是年輕的父母，大家不妨看一看的。
•   整本書看完了，給我印象最深刻的就是李子勛的三個假設： 第一，我們要假定這個世界是美好的。第二，我們要假定人和人之間都是友愛、互助的，使孩子擁有美麗的心靈。第三，一定要幫助孩子建立這樣的假定：他自己是可愛的。 假如我們用一種問題視角去看世界，會把世界看得很糟糕；若用美好的眼光去看這個世界，就會很開闊。家庭中潛移默化中影響著孩子！當我說上班煩死了，太累了，兒子也會不自覺中說學習作業(yè)太煩了，如果我說這世道太黑暗了呢？
  
•   原來從中央臺的心理訪談節(jié)目認識了李子勛，他的話語總能直達心窩，個人非常喜歡這個心理師，這本書讀過也受益匪淺
•   看過李子勛的心理課、親子課，感覺非常好，便買來他的書讀。書里的內容很嚴謹，科學性強，很能信服人。
•   喜歡甚至崇拜李子勛 更喜歡看他的書。在教育理論紛繁雜蕪的今天，李子勛的理論或如一泓清泉，讓人一品甘甜。讓孩子像孩子一樣去生活就夠了。
•   我和如既往地推崇和喜歡李子勛的書，他以接納不確定尊重孩子的個性，視個性為天賦，認同非主流與主流相互住在的態(tài)度對等每個優(yōu)秀上帝的精靈---孩子。寫得很好，很通俗。每個家長都會有很大的收獲。即使你的孩子已經長大也值得一讀。
•   李子勛的書我是必買的，因為他的思想很有前沿性，思路很開闊，會給你看問題的不同一面。他是心理學專業(yè)的專家，心理督導師，個人對他很認同。
•   可以說李子勛的書都值得一讀，有孩子的人就更應該看一下，并且盡可能在孩子還小的時候看，孩子都7.8歲了再了解，收獲會少很多*讓孩子象孩子那樣長大，相信孩子比我們更知道他自己，幼稚才是人類在自然中真實的狀態(tài)，不必過早的讓孩子學習文化知識*
•   一直關注李老師的書，看了這本新書，在育兒教子方面確實解除了我的許多困惑；關鍵是在陪孩子成長的心態(tài)上有了潛移默化的改變。很值得推薦的一本心理類的作品！
•   家庭成就孩子：李子勛的后現(xiàn)代親 紙張很好 還沒看哈
•   父母是孩子的第一任老師！有怎樣的父母就有怎樣的孩子！這些話我們耳聞能熟，看了《家庭成就孩子》這本書后，我真正地感受到現(xiàn)在孩子的一切都在反映出每一個家庭的家庭教育！
•   李子勛的書一如既往得好，不過這本書與之前那本《陪孩子長大》有些相似。期待李子勛出更多有內容有深度有進展的書。
•   特別喜歡李子勛，覺得他的心理分析細致又深刻，尤其擅長親子關系的分析，對我很有幫助！
•   這是一本針對現(xiàn)代親子關系的心理治療讀本，書中對當代親子關系中關鍵詞畫了一條連線就是：尊重每一個人。不論是夫妻之間，父母與子女之間，很多關系中，尊重是需要的、也是必須的。很多不和諧的關系造成很多病癥的重要原因之一，是各種關系中忽略了“尊重”。
•   看了心理月刊中李子勛的專欄，覺得他真的很專業(yè)，跑來買了一堆書，很好
•   親子關系需要我們更加了解孩子的心理，我們家長自己的心理。
•   至目前為止我聽說過的心理醫(yī)生，我最喜歡李子勛，如果把金韻蓉老師也算上，我就喜歡這兩個，看李子勛的書，最大的感覺是他不用他的專業(yè)知識把你套在他的圈圈里，反而一直強調開放的、多角度的解讀問題，甚至改讀問題，揭力避免人們自怨自哀的把自己往心理有問題上套，他的幾本書讀下來，最大的收獲就是要讓自己有開放的思維角度，受益匪淺，就是本書字數太少，有湊字的感覺。
•   喜歡李子勛的心理書，平時也比較關注他的一些文章，不過這本書里面還是有很多新東西，值得一看。
•   從拿起來就一直沒有放下，非常專業(yè)。在書中，能看到自己童年的影子，在幫助孩子的同時，也明白了自身性格中一些問題的源頭。
  信任李子勛。打算購入他的其他書。
•   作者是位資深的心理學家，覺得寫得很科學，很感染人，難得的一本書書。
  關注孩子，關注她們的內心世界。
  很多時候都是我們大人自己做得不夠，不好。
  希望自己也可以呵護寶寶幼小嬌嫩的心，陪她慢慢長大。
•   所有真心愛孩子的父母家人都應該看看這本書：了解孩子在每個年齡段的身心發(fā)育的特點，才能做到因材施教，幫助孩子“順勢而為”，順利、快樂地成長；千萬不要做學校教育體制的幫兇，無知無覺中扼殺了孩子的很多天性和天賦的能力，給孩子一生的成長留下陰影和隱患。
•   以前學心理學時就很喜歡李子勛老師，這次在當了媽媽后看李老師的書更是受益匪淺，里面的內容很實用，對我自己也很有啟發(fā)，做父母的都值得看一看。
•   比較喜歡李子勛的書，通俗易懂，道理深刻。是爸媽在親子教育中自己剖析的指南！
•   早就聽朋友說李子勛老師的心理學講的不錯，今天有幸結識，很好的一本育兒心理學的書，拿到書就愛不釋手的讀了，在養(yǎng)育兒子的過程中遇到了好多的問題，大多時候都是以我的理解，以大人所謂的權威去強制他，看了本書以后，才意識到以前好多的做法都錯了，不過還好及時讀了這本書，不會讓自己和兒子相處時再“針鋒相對”，謝謝及早地結識了良師益友！
•   我喜歡看李子勛老師的書，可以幫助我怎樣與孩子交往，關注孩子的成長。
•   展示了不同的視野,還有跨文化的觀念,對于父母可以學習到在尊重孩子發(fā)展規(guī)律的基礎上來教育孩子;對于從事專業(yè)的人而言可以去反思自己的助人過程.
•   教育孩子就是要懂得孩子的心理特點，專家的意見可以讓我們走一些捷徑，收到事半功倍的效果
•   教育孩子要從了解孩子的天性和心理開始，同時也不脫離我們的現(xiàn)實環(huán)境，值得借鑒。
•   一直喜歡李子勛，喜歡他用不一樣的視角來解讀事件。這本書通過事例來分析、解讀兒童成長過程中的一些心理問題，值得參考和學習。
•   很喜歡李子勛的書，寫的太好了，這本書我都看過好多遍了，每當看完一遍，內心總會很平靜，對孩子學習總出錯的耐心有了很大提升。
•   成功教育孩子，提升自己的心理應變能力，讓孩子像孩子一樣長大，想想自己的童年，孩子跟你童年的要求是一樣的。
•   在中央電石臺的心理訪談節(jié)目中認識了李子勛，他的有些觀點我還是挺贊同的。
•   李子勛的書和視頻看了不少，也參加過李的工作坊和專業(yè)課。從專業(yè)而言，就這本書本身而言，覺得還是弱了點，同時，書中大量的案例，倒是對非專業(yè)父母來說值得一讀，這本書被我推薦給多位父母，回饋都覺得實用
•   李子勛的書一值就喜歡，所以這個毫不猶豫就買了，對于和孩子溝通很有幫助，既有效也不用走彎路，我們成長了也忘記曾是孩子的我們
•   李老師的書，每一本都讓人受益匪淺。父母不僅給孩子生命，做為一個整合的家庭，如何來讓孩子健康自由的成長，每個好孩子背后一定有一個健康的，充滿愛和鼓勵的家庭。支持！
•   很喜歡，送給朋友的，李子勛老師的心理咨詢做得到位，解決心理問題很有技巧。
•   親子教育的書看過很多，這本書真的很好。娓娓道來，沒有說教，只有親切，讓人很舒服地發(fā)現(xiàn)自身的問題，對號入座，發(fā)自內心地進行自我反省。早些看到這本書就好了，我可能會教育出更好的孩子。
•   因為一切能夠用語言來表述的東西，已經不是內心的真實感受了。個人是大學心理老師，李老師的書都買了，個人觀點這本書可以說是家庭教育的集大成者，更有一種形而上的高度與魅力，希望李老師繼續(xù)出杰作
•   是我看過的眾多心理教育學書中最好的一本。李子勛本來就是我的偶像，現(xiàn)在我更是他的鐵桿粉絲了
•   很多父母總是在說孩子們怎么樣，殊不知孩子映射的是整個家庭。就算孩子有問題，那必然也是家庭的互動模式產生的。通過這本書我們可以反思一下在家庭中我們帶給父母的影響是什么嗎。而父母帶給我們的影響又是什么。有孩子的家長們可以看看。
•   這本書太好了！希望每個家長都可以讀到。
  這是每個孩子成長過程中不可缺少的心理課本，更是家長了解自己孩子的必修課。
  李博士真是在積德??！
•   這是一本能讓你靜下心來陪孩子的好書，孩子成長過程所出現(xiàn)的問題是做父母太心急造成的，其實許多孩子的問題是父母自己想出來的。
•   李子勛，很用心的心理咨詢師。
•   也許改變中國教育弊端是漫長的，可是調整心態(tài)卻是可以自己掌控的，極力推薦這本書！孩子因為父母的心態(tài)而不同
•   李子勛是心理學家，寫的書也是從心理學角度，很有啟發(fā)。
•   李子勛的視頻，我在心理訪談節(jié)目中看得最多，最欣賞他的訪談風格。他揭示了許多至真至簡的道理，讓人易于理解，便于操作。
•   從心理學角度對養(yǎng)育孩子途中的一些建議，整體看下來覺得也是符合蒙氏教育理論，涉及了幼兒至青春期的一些問題，是以問答的形式展開的，有參考意義。
•   李子勛，很不錯，沒有夸夸其談，不過高地強調咨詢師的作用，職業(yè)道德非常好！這本書會給做父母的很多啟發(fā)！
•   我不僅僅自己細看，還會推薦給來做心理咨詢的家長們看，因為這本書的確是給予我們不同的視角去看孩子的成長，看過的家長都感到受益匪淺。
•   從心理學層面對兒童的心理進行了研究，很有啟發(fā)。讓孩子以孩子的方式成長。
•   一直喜歡讀李老師的書，這本也是，一口氣讀下來，引發(fā)深深的思索，教育孩子真的是很重要很重要的功課，家長適合讀這本書。最好孕期就讀，這樣你會有個好的心態(tài)，你的孩子會有個陽光快樂的童年。

相關圖書

• 聖なる怪物たち
• 梁實秋林語堂妙語集萃
• マンガ?エロティクス?エフ vol.69
• 微博
• 365夜故事（上下）
• 墮落天使2
• 國家的破產
• 新日語N5教程
• 回到正統(tǒng)
• 30天收獲幸福
• 此生未完成
• 盛世尋路
• 跟著創(chuàng)意走
• 這個世界會好嗎？
• 生活中的管理學
• 每天學點經濟學大全集
• 生活中的經濟學
• 屍變
• 寂聊集
• 老北京雜吧地
• 文學與神明
• 生活?讀書?新知三聯(lián)書店大事記（上冊 1932~1951）
• 牙齒真要命!
• 現(xiàn)代物流管理
• 供應鏈管理