我們聊一聊

內(nèi)容概要

物質(zhì)生活充裕的80、90后一代正面對現(xiàn)實(shí)的殘酷，象牙塔里的大學(xué)生們已經(jīng)體會到內(nèi)心的焦慮。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、難以承受的生活成本，讓他們陷入了就業(yè)還是考研，出國還是工作的困惑中；書本里的鉛字無法立即變成活生生的社會經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)的理想猛烈地撞擊著未來的路。
《我們聊一聊:15位名人給大學(xué)生的34封私人信件》由藍(lán)獅子編著，從幾百封大學(xué)生的來信中，挑選中相對有代表性的困惑和焦慮，同時邀請15位成功人士一對一地回復(fù)，或犀利或和藹，或清晰或睿智，共同分享他們的人生經(jīng)驗(yàn)，以及對青年們的無限期待。

書籍目錄

Chapter1 曾經(jīng)的夢想未來的路
　吳曉波 大學(xué)教育妥協(xié)的抗?fàn)帲?br />　洪 晃 為文化殿堂添彩？你忘記了創(chuàng)新？
　潘石屹 愛能讓你更有力量
　嚴(yán) 旭 看得見的未來
　袁 岳 進(jìn)步一點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)
　嚴(yán) 旭 首先請聽從你的內(nèi)心
　俞敏洪 出國正當(dāng)時？
　袁 岳 在實(shí)踐中你可以變得更聰明
Chapter2 你比你想得更自由
　何飛鵬 面臨選擇，何去何從？
　金志國 所謂“好孩子”的成功
　俞敏洪 功利性學(xué)習(xí)焦慮癥
　嚴(yán) 旭 三十怎么立？
　馬 云 被壓扁的興趣
　袁 岳 別忘記鐐銬也是金色的
　黑幼龍 人生只有一次，如何幸福？
　潘石屹 一個浪漫主義者的快樂困惑
Chapter3 我的命運(yùn)誰做主
　蘇 芒 姑娘，該戀愛時放手愛
　吳曉波 時間讓人與眾不同
　黑幼龍 我要做一個高效能人士！
　吳曉波 學(xué)歷與能力的正反比
　蘇 芒 樂觀的女人所向無敵
　李東生 設(shè)計專業(yè)的我該如何設(shè)計你？
　黑幼龍 性格決定你是誰
　俞敏洪 人生是怎樣煉成的
　蘇 芒 左手愛情，右手現(xiàn)實(shí)
　丁 磊 大學(xué)四年找到你自己
Chapter4 你想和這個世界談?wù)剢?br />　洪 晃 不能承受的信念之輕
　潘石屹 迷失在天平之前
　馬明哲 中國青年到底失去了什么？
　許知遠(yuǎn) 被選擇的一代
　袁 岳 人生何事緇塵老
　洪 晃 面朝大海，春暖花開心卻涼
　金志國 面對中國產(chǎn)業(yè)鏈的“非常6+1”，當(dāng)代大學(xué)生何去何從？
　許知遠(yuǎn) 我想知道風(fēng)往哪個方向吹
后記

章節(jié)摘錄

大學(xué)教育妥協(xié)的抗?fàn)帲繀菚圆ㄏ壬耗?！我是來自上海市外國語大學(xué)的顧江帆同學(xué)，很高興有機(jī)會參與這次由黑蘋果青年和藍(lán)獅子財經(jīng)出版中心舉辦的活動。我的主要問題來自大學(xué)教育帶給我的困惑。我并不想用傳統(tǒng)的一刀切的思維去批判我們現(xiàn)在的大學(xué)教育，只是我對于大學(xué)教育的意義產(chǎn)生了懷疑，有一些困惑。我感覺學(xué)校越來越傾向于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，課程中增加了更多的技能培訓(xùn)內(nèi)容，卻缺乏對人的靈魂的塑造，缺乏對人格的修葺，這使得我們無法純粹地追求知識。我學(xué)習(xí)的專業(yè)是工商管理，可能我也是現(xiàn)在中國為數(shù)不多的、對自己專業(yè)十分感興趣的學(xué)生。但是總體來講，我對于學(xué)校的考試方式和教學(xué)內(nèi)容有一定的反感，似乎這些教育沒能啟迪我們的心智，反而限制了我們的思維，無法滿足我們對知識的渴求。周圍總是出現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象，同學(xué)們傾向于掌握實(shí)用的技能，每到空余時間，他們總會抓緊時間參加各種語言類、技術(shù)類的培訓(xùn)。學(xué)校也增設(shè)了很多類似課程，老師催促我們更多地參與實(shí)踐，幾乎每個暑假都建議我們?nèi)ド鐣?shí)習(xí)，掌握各種工作技能。這樣的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致大學(xué)生活十分壓抑，總是被來自多方面的壓力所束縛。平時我們討論的話題也主要集中在了解職場生活，分享工作經(jīng)歷，不像過去，我們關(guān)注時政、歷史、文學(xué)等話題，迸發(fā)思想的火花，那種交流的滿足感逐漸遠(yuǎn)離了我們，這是我所擔(dān)心的，也是不希望看到的。盡管如此，也還是存在一些觀點(diǎn)給了我很多希望，也對我們給予了鼓勵。我的一位老師認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)該是高于社會的地方，我們大學(xué)生應(yīng)該多讀一點(diǎn)書，敢于想象，敢于創(chuàng)造，敢于挖掘那些目前被隱藏了的價值，做一個真正的知識分子。而不是過多地糾纏于就業(yè)、未來的職業(yè)競爭力的培養(yǎng)。誠然，實(shí)用的職場技能的確能幫助我們在競爭中迅速獲得優(yōu)勢，但是真正有所作為的人必定是依靠自身的深厚積累，厚積薄發(fā)，真正有涵養(yǎng)的人必然會隨著時間的推移脫穎而出。她鼓勵我們多讀書，即使放棄暑假的社會實(shí)踐也要多讀書，改造自己的靈魂，用一種學(xué)習(xí)做人的心態(tài)來對待大學(xué)的學(xué)業(yè)。所以，我想請教您，針對這一現(xiàn)象，基于這些觀點(diǎn)，您是否能給我們做一些解讀，也希望您能給我們提些建議。另外，還有一個現(xiàn)象可能更為普遍—如今的考試似乎變了味道。我們大學(xué)里流傳著這樣一個說法：高中時，我們很努力學(xué)習(xí)，對知識掌握得很好，但是即便如此，對于考試依舊心里沒底；可是到了大學(xué)，即使整個學(xué)期沒有好好學(xué)習(xí)，只要考前突擊看書，依舊可以獲得很好的成績。這個現(xiàn)實(shí)讓我們感到既幸運(yùn)又無奈。畢竟，我們是來接受高等教育的，如果本該用一個學(xué)期消化吸收的知識在一周內(nèi)自學(xué)就可以學(xué)會，那么，大學(xué)的教育似乎就失去其意義，或者說不配被稱為高等教育。對于這樣一種尷尬，我們每個人都應(yīng)反思。同時，面對這種尷尬，需要反思的不僅是我們，還應(yīng)該包括老師，他們總是跟我們說，其實(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)的很多內(nèi)容到了社會上是沒用的，甚至你以后一生可能都用不到，比如微積分、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等。我們所要學(xué)習(xí)的，并不是知識本身，而是一種思維，學(xué)習(xí)處理問題的方式，這些才是讓一個人受益終生的財富。我同意這樣的觀點(diǎn)，但是由于種種原因，我覺得我們還沒有達(dá)到這樣的效果，如今我已經(jīng)大二，可是對于當(dāng)初所學(xué)的很多東西早已忘記，思維方式、解決問題的思路仿佛也被限制，失去了很多創(chuàng)新能力，失去了敢于思考、無畏的精神。基于這樣一個情況，我們又將何去何從呢？最后一個不得不談的問題則是我們的教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。媒體總是評論我們這一代相比國外同齡人缺乏創(chuàng)新精神，并且把這樣的弊病歸結(jié)于教育。我部分同意這樣的觀點(diǎn)，從實(shí)踐的角度來講，我們這代人似乎缺乏解決那些沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題的能力，我們總是刻意地追求最優(yōu)的結(jié)果，被一種標(biāo)準(zhǔn)答案所束縛，找不出解決問題的另外途徑。因而很多事情都只有一個類似的結(jié)果，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。我不想說這是大學(xué)教育的問題，有句話說得好，沒有比自我教育更好的大學(xué)了。我們有必要為自己擬定一份創(chuàng)新課程，培養(yǎng)自己加深對很多問題的認(rèn)知，更好地解決問題。當(dāng)然也有人說，創(chuàng)新很大程度上也是一種天分，并不是靠后天努力就可以掌握的，但無論如何，我還是希望自身具備這樣的一種創(chuàng)新精神，相信這會對我未來的發(fā)展有所裨益。您作為一個過來人，我希望您能介紹一些自我教育的經(jīng)驗(yàn)，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，相信我會從中得到更多的收獲。最后，再次感謝您，也期待您的回信。顧江帆 上海外國語大學(xué)顧江帆同學(xué)：你好！你當(dāng)然不是第一個對中國大學(xué)教育不滿的人，也不會是最后一個。在我看來，中國自“大學(xué)”這個現(xiàn)代名詞出現(xiàn)以來，沒有比現(xiàn)在更爛的時期了，大學(xué)成了一個粗制濫造的機(jī)器，像極了無數(shù)假冒偽劣的“中國制造”。問題是，身處其中的你能怎么辦？辦法其實(shí)只有兩個，一是逃離，堅決地逃離；二是抗?fàn)?，妥協(xié)地抗?fàn)?。在這封信中，只說第二種辦法。我讀大學(xué)是24 年前的事情了，學(xué)的是新聞學(xué)，進(jìn)的是當(dāng)時中國最好的新聞系—復(fù)旦大學(xué)新聞系?？墒钱?dāng)我上第一堂課的時件事：第一，“新聞無學(xué)”，我沒有什么可以教大家的；第二，所有的大學(xué)新聞教材已經(jīng)完全不適應(yīng)正在巨變中的傳媒市場了，也就是說，我教給大家的，只是一堆過時的“手藝”。當(dāng)時的我跟現(xiàn)在的你一樣，逃無可逃。關(guān)于第一點(diǎn)，老師還是給了一條出路。他說，新聞是一門實(shí)踐的專業(yè)，你只要把三千篇優(yōu)秀的新聞稿件“肢解”開來，從導(dǎo)語、段落、邏輯到評論，熟能生巧，自然就可以成為一位熟練的“新聞工匠”。我聽從了他的意見，四年里我“肢解”了能夠拿到手的數(shù)千篇新聞稿件，你一定聽過“庖丁解?！边@個故事的，道理同一，這毫無捷徑可走。最糟糕的是第二點(diǎn)，老師手一攤：辦法自己找。我的辦法是：把自己關(guān)進(jìn)圖書館，然后一排一排地讀書。我比你幸運(yùn)，當(dāng)時沒有互聯(lián)網(wǎng)，所以不必受“魔獸”的誘惑，我就一排一排地讀書，從一樓讀到二樓，再從二樓讀到三樓，然后讀到珍本庫。當(dāng)然我讀的都是文史哲類圖書，我根本沒有想過“讀這些書到底有什么用”這類的問題，我只是覺得這是唯一比較可靠的辦法。要讀完那么多的書，同樣也毫無捷徑可走。在大學(xué)三年級的時候，我還自做主張地做了一個決定。我放棄了到報社實(shí)習(xí)的機(jī)會—那關(guān)系到畢業(yè)的去向，一直到今天，幾乎所有的媒體都從實(shí)習(xí)生中招聘記者—而在長江以南的數(shù)個省份游走了半年。我在井岡山看到了紅軍留下來的標(biāo)語，在貴州看到了三個女兒只有一條褲子的貧苦農(nóng)家，在湘西看到了沈從文筆下的苗族風(fēng)情，在廣西老山前線看到了貓耳洞里的士兵生活，在剛剛開放的海南島第一次看到了所謂的“妓女”，她們把五元錢插在劣質(zhì)的絲襪上四處拉客。那段經(jīng)歷讓我目睹了真實(shí)的、書本上沒有的中國，從此我不再是一個只會幻想的城市青年。當(dāng)我走上社會成為一名職業(yè)記者的時候，我一點(diǎn)兒也不抱怨我所受的大學(xué)教育。到今天，我同樣不抱怨我所在的喧囂時代。我知道我逃無可逃，只能跟自己死磕。學(xué)習(xí)是終生的事情，大學(xué)時期，應(yīng)該培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你所學(xué)習(xí)的工商管理與我當(dāng)年所學(xué)習(xí)的新聞學(xué)，有一點(diǎn)非常相似—都是實(shí)踐性的學(xué)術(shù)。再好的大學(xué)教育能夠給你的無非也只是“術(shù)”而已，如果老師不能給你，你大可以從其他渠道獲得。問題僅僅是你是否舍得投入，不計成本地投入。從你的來信中看到，你現(xiàn)在閱讀面很廣，還獲得過“校長讀書獎”銅獎、上海市聯(lián)通大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營銷大賽的冠軍。這都是一些非常好的準(zhǔn)備?！氨г埂笔且环N與生俱來的青春病，因?yàn)槟愕奈磥沓錆M了不確定性，所以你因之焦慮，而焦慮一定會發(fā)酵出抱怨，抱怨自己的智商、出生的家庭、考上的學(xué)校、學(xué)科以及所有的一切，這不足為奇，當(dāng)哪一天，你開始不再抱怨的時候，你就跟青春告別了。問題僅僅在于，你不能只會抱怨，你必須行動。所以，如果你無法改變“大學(xué)教育何去何從”，那就決定自己何去何從吧。吳曉波（藍(lán)獅子出版人、財經(jīng)作家）為文化殿堂添彩？你忘記了創(chuàng)新？親愛的洪晃老師：您好！我來自首都師范大學(xué)文學(xué)院，學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)。對于未來道路方面，我們這個專業(yè)的許多學(xué)生都很迷茫，考研、出國還是工作？在初入大學(xué)時，周圍許多同學(xué)并非出于興趣而上文學(xué)院，而是根本就不知道該學(xué)什么。我為他們感到遺憾，因?yàn)樵谖倚睦?，選擇文學(xué)院就是選擇了一項(xiàng)使命，應(yīng)當(dāng)努力成為祖國文化的繼承者和引領(lǐng)者，未來更要為文化事業(yè)做出貢獻(xiàn)。出于這種愿景，我常想：我可以為文化事業(yè)做些什么？從自身而言，我具備許多優(yōu)勢，對于人文藝術(shù)、民族風(fēng)情、山川地理等，我都有著強(qiáng)烈的興趣。也許是眼高手低，我很希望能做點(diǎn)事情，但又總覺得心有余而力不足。以為自己可以繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可又不知道怎樣腳踏實(shí)地做些什么，只會一個人小打小鬧。我不知道怎樣才能接觸到文化領(lǐng)域的權(quán)威人士，聆聽他們對于我國文化現(xiàn)狀的思考。我想知道他們對于青年人有怎樣的期待，想知道他們希望青年人在現(xiàn)階段做些什么。未來祖國的文化事業(yè)會是一個什么樣子？和我們青年人有怎樣的關(guān)系？我很希望當(dāng)代的知名文化人士能和高校學(xué)生有更親密的接觸，以傳達(dá)他們的聲音。缺少交流溝通，會造成文化代代相承之間的隔閡。不少人為祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后繼無人扼腕嘆息，那么針對這種現(xiàn)象，到底有多少人通過自己的能力有的放矢地做事情？我相信許多人挽袖當(dāng)臂，有勁卻不知該往何處使。除了發(fā)出一點(diǎn)自己微弱的聲音，我們還可以干些什么？社會上的孔子學(xué)院、國學(xué)熱，引起了普遍的關(guān)注，讓我們意識到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承問題。校園中不乏對古典名著、琴棋書畫、戲曲百藝有濃厚興趣的同學(xué)，更多時候，我們只能在校園這個象牙塔里感受傳統(tǒng)文化的魅力。離開了校園，走向了社會，我們又該如何保持對傳統(tǒng)文化的熱愛，如何在工作崗位上發(fā)揮自身的作用？現(xiàn)在文學(xué)院的學(xué)生大多以學(xué)習(xí)文學(xué)語言方面為主，書法繪畫等藝術(shù)專業(yè)則歸屬于其他專門的院系，這些傳統(tǒng)文化被人為地割裂開來。記得我的行書老師在第一堂課上講：大家為什么來學(xué)書法？當(dāng)時我想，書法在古代本來就是文人學(xué)士的必修課，作為祖國傳統(tǒng)文化繼承者，我沒有理由不去“為往圣繼絕學(xué)”。然而，我所秉持的這些想法將會如何在生命中演繹？我想，許多學(xué)習(xí)古代文化的學(xué)生也有著這樣的困惑。難道僅僅為了找工作、謀生路嗎？現(xiàn)代社會的確不像古代，文人士大夫自發(fā)地在文化藝術(shù)中陶冶情操，悠然從容。相比起來，我們多了一份浮躁。那些文化的引領(lǐng)者，像季羨林、啟功等老先生，他們付出了自己艱辛的汗水，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)，靜待著結(jié)果。天底下所有的人都是上帝的寵兒嗎？只要埋頭學(xué)習(xí)，機(jī)遇就會降臨么？機(jī)遇降臨了，我們也不一定能把握住機(jī)遇吧！常聽說“機(jī)會留給那些更有準(zhǔn)備的人”，現(xiàn)階段我們所需要的就是做好準(zhǔn)備等待結(jié)果嗎？隨著中國在世界范圍內(nèi)越來越有影響力，我們優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化也將令世界驚嘆。北京奧運(yùn)會極具東方韻味的開幕式、全球不斷增辦的孔子學(xué)院……中國以文明古國的優(yōu)雅姿態(tài)吸引著世界的目光。綜合國力的增強(qiáng)也包括文化軟實(shí)力的作用，那么我們的繼承者是不是已經(jīng)達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)了？是不是已經(jīng)具備所需的綜合素質(zhì)？還缺少什么樣的文化儲備和歷練？中華文明的璀璨精華在下一代文化引領(lǐng)者身上會繼續(xù)發(fā)出奪人的光芒么？“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，先哲的話振聾發(fā)聵，激勵我前行，我不想讓它只成為一句響亮的口號。我們的繼承者們已經(jīng)準(zhǔn)備好接受文化事業(yè)的重任，只是他們還缺少指引，缺少實(shí)際行動，缺少抓住機(jī)遇的本領(lǐng)。他們熱血沸騰，豪情萬丈，如果有了更好的指引，他們一定可以成為下一代文化事業(yè)的領(lǐng)頭人。文化殿堂需要更多人的裝點(diǎn)，各盡其才，我想，如何，我才能為文化殿堂增彩，為祖國文化事業(yè)真正做點(diǎn)事情。洪晃老師，這些是我所想到的，如能得到您的指點(diǎn)，不勝榮幸！謝謝您！羅舒予 首都師范大學(xué)羅同學(xué)：你好！看了你的信，我百般不解，還以為是一位出土文物寫的宣言。沒想到你這個年齡、這個時代出生的孩子還用這么僵硬、空洞的語言來表達(dá)自己的理想。我正在看南懷瑾先生的著作，他在書里說“文化表現(xiàn)在形態(tài)上，常有四大類：“衣、冠、文、物”。所以文化是活的，不是你想象的，被供在一個殿堂里，像僵尸一樣躺著的。文化是我們每天的生活?！白釉唬翰换既酥患褐疾恢艘??！蹦闶菍W(xué)中文的，應(yīng)該知道老祖宗這句話的意思。這是我想告訴你的第一件事情。先不要摩拳擦掌，準(zhǔn)備殺出一條血路，走入文化殿堂，文化形態(tài)有四種，你都了解了嗎？我想你只是對其中一種比較了解。所以先別急著要“弘揚(yáng)”你沒搞明白的東西，弘揚(yáng)錯了，別說進(jìn)“殿堂”，就算去了文化“地獄”也會被踢出來。這是第一。你迫切要接觸文化名人，加快自己進(jìn)入殿堂的步伐。這點(diǎn)顯得有點(diǎn)急功近利，心態(tài)不是太好。我只能告訴你，跟在名人屁股后頭只能聞到他們放的屁有多臭，不會讓你自己有任何長進(jìn)。名人只是遠(yuǎn)距離比較光彩，近了就能聞到他們身上的腐朽味道。你應(yīng)該做什么呢？還是聽老祖宗的：“子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”南老師怎么解釋這句話呢？他說：“學(xué)問不是文學(xué)……做人好，做事對……這就是學(xué)問?！币簿褪钦f，要進(jìn)入什么“殿堂”，先要學(xué)會做人，做人是最大的學(xué)問。 既然你是文學(xué)院出來的，建議你可以再看一遍《論語》，先以自己的言行，在生活中繼承中國文人的優(yōu)良傳統(tǒng)。這是第二。我對中國傳統(tǒng)文化沒有什么研究，我這代一直在追趕西方。但是我現(xiàn)在正在不亦樂乎地看南懷瑾老師的《論語別裁》，精彩極了。改變了我對中國傳統(tǒng)文化的很多觀點(diǎn)，讓我認(rèn)識到自己以前的無知。以前，我覺得中國文化失傳，因?yàn)槲覀兊奈幕^念僵化，總是讓學(xué)生死記硬背，沒有任何活力。而西方文化，從教學(xué)到表現(xiàn)方式都充滿活力，總是給人很多驚喜。他們不僅不會逼你去背他們的文字，并且能讓你交錢去看他們的文化—比如好萊塢的電影，一個美國文化傳播的重點(diǎn)工具。看了《論語別裁》，我覺得我錯了，完全誤解了中國傳統(tǒng)文化。書里指出，《論語》的形式就呈現(xiàn)出孔子教學(xué)生是每時每刻、隨時隨地的。有些段落甚至是在馬車?yán)锏拈e話。這說明是后人沒有好好繼承，把活的東西變成了僵硬的。而現(xiàn)在我們的任務(wù)就是把幾千年來已經(jīng)僵硬的文化變得再活起來。如果你還是很想為中國文化做點(diǎn)事情而不只是想進(jìn)入文化殿堂，你應(yīng)該想一想如何讓中國傳統(tǒng)文化再復(fù)活，讓我們的文化有當(dāng)代性。這是一個特別大的任務(wù)，不是嚇唬你，從“五四運(yùn)動”到現(xiàn)在，所有文化人都在做這件事情，進(jìn)殿堂的，沒進(jìn)殿堂的，都在考慮同樣的問題。我不是什么文化人，但是我也在想這個問題。我的第一個任務(wù)是給自己補(bǔ)課。所以，下面我要說的，只是一個學(xué)生對文化的理解。我認(rèn)為有傳播力的文化一定是活的，而如何讓已經(jīng)僵化的古老文化具有傳播力呢？我認(rèn)為是“創(chuàng)新”。這句話有點(diǎn)怪，為什么繼承的關(guān)鍵是創(chuàng)新？其實(shí)老祖宗早就明白了這件事情。比如《論語別裁》里談到，我們不要“學(xué)而不思，思而不學(xué)”。就是學(xué)了東西要發(fā)揮、應(yīng)用、改進(jìn)，不能只會背。繼承沒有創(chuàng)新是不可能完成的，如果你現(xiàn)在想按照兩千年前的禮儀去活著，子子孫孫都會將《論語》倒背如流，這樣做不僅你會死，連儒家思想都會跟你一起死掉。繼承本身必須完成的第一件事情就是創(chuàng)新。創(chuàng)新靠什么？靠你?？磕阕约喝ニ伎?，古代的東西對我們有什么價值，你如何把這個價值寫成書，寫成一封給羅同學(xué)的信，變成你生活中的一部分。總而言之，你要有思想，要有傳播能力。這樣你才可以真正繼承。與“創(chuàng)新”同樣重要的事情是參與到當(dāng)代文化中去，沒有生活就沒有文化。最后，為了徹底打碎你的夢想，我必須告訴你，文化沒有殿堂，文化比殿堂生動得多，它就是你，是你書包里的書，是你背書包的方式—是橫跨肩還是就搭在肩膀上；是你的鞋—布鞋還是皮鞋還是球鞋；是你的發(fā)型，你的衣服。這一切都是當(dāng)代文化的一部分。只有你呼吸的都是文化的時候，你才真正進(jìn)入了所謂的文化殿堂。因?yàn)槟菚r候你會發(fā)現(xiàn)，你就是這個殿堂。洪晃（中國互動媒體集團(tuán)CEO，《世界都市ilook》主編兼出版人）面臨選擇，何去何從尊敬的何飛鵬老師：您好！一直追看您在《第一財經(jīng)》雜志上的職場專欄，對我有不小的啟發(fā)。即將跨入職場，我的困惑是至今無法給自己一個準(zhǔn)確的定位。我雖然不愿跟風(fēng)，但在現(xiàn)今的教育模式以及就業(yè)壓力下，面臨選擇的時候從眾心理比較嚴(yán)重，往往不能真正考慮自己的興趣，想想自己真正喜歡什么。這種選擇模式漸漸使我變成了一個“逆來順受”的人：似乎哪種選擇都可以接受，給我什么任務(wù)都可以完成。在身邊人的眼中，我在各方面都不弱，但是哪方面是我的強(qiáng)項(xiàng)，就連我也說不出一二，這成了我的困惑。我一直認(rèn)為，有夢想的人才是最幸福的人，但我的夢想一直很模糊，而且自己走著一條離夢想越來越遠(yuǎn)的路。困惑一：如何發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)夢想。高考那年，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的緣故和升學(xué)的壓力，我選擇了競爭不太激烈的學(xué)校和專業(yè)：北京工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)。對于女生來說，學(xué)這個專業(yè)的就業(yè)情況不容樂觀。我本打算畢業(yè)后謀求一份非本專業(yè)的工作直接就業(yè)，因?yàn)閷@個專業(yè)沒有很大的興趣，偏理論與技術(shù)的工作也不是我所喜歡的。大四那年，我因?yàn)槌煽儍?yōu)秀，得到了保送研究生的名額。我當(dāng)時有放棄保研的想法，但身邊的朋友勸我說保研的機(jī)會不是誰都能得到的，不要碰壁之后再后悔。又考慮到當(dāng)年的就業(yè)壓力很大，經(jīng)過幾番考慮，我選擇了一條“看上去很美”的路—被保送至北京航空航天大學(xué)就讀材料專業(yè)研究生。雖然我在研究生階段的確獲得了專業(yè)知識，也提升了自己，但我常常在想，要是選擇了另外一條路，我現(xiàn)在會是什么樣子？不得不去做的事情越來越多，想要做的事情就越來越少。面對這個充滿功利和過于現(xiàn)實(shí)的社會，我該如何去發(fā)現(xiàn)、去追逐屬于自己的一片天？困惑二：如何去了解未知。想要了解一個領(lǐng)域，是不是一定要深入其中去領(lǐng)會，去體驗(yàn)？這對即將要選擇自己第一份工作的我們來說，了解有可能感興趣的領(lǐng)域之后再去做選擇，時間和精力方面投入會比較大。我知道您除了對現(xiàn)在從事的領(lǐng)域之外，對其他的領(lǐng)域也有很多了解，您覺得應(yīng)該如何在無法深入了解目標(biāo)領(lǐng)域之前作出選擇？希望您能與我分享您一路走來的經(jīng)歷，從中我一定會收獲很多的。困惑三：如何提高抗壓能力。確定一個目標(biāo)、選擇了一條道路之后，總會有一些小波折或者大考驗(yàn)，相信您也有過低谷時刻的體驗(yàn)，在那種情況下，是什么讓您毅然走下去的？在強(qiáng)大壓力下高效工作，應(yīng)該是當(dāng)今職場人士必不可少的素質(zhì)之一，但“80 后”的我們卻是抗壓能力較差的一代，如果關(guān)注一下現(xiàn)在學(xué)生們的狀態(tài)，我們不難發(fā)現(xiàn)，越是人們眼里的“好孩子”，心里承受壓力就越大。這是因?yàn)樵谌藗冄劾?，他們的?yōu)秀是理所當(dāng)然的，一旦某些方面的表現(xiàn)不盡如人意，則是不可理解的。在眾人的期許下，這些“好孩子”可能出現(xiàn)過激的行為或反應(yīng)，如果壓力得不到正確有效的疏導(dǎo)，他們很有可能做不到原本可以輕易做到的事情，這是所有人都不愿看到的情況。就像我在高考的時候由于升學(xué)壓力過大導(dǎo)致的緊張而很難進(jìn)入狀態(tài)，以致成績很不理想。今后我們要面臨的壓力和考驗(yàn)還會有很多，那將是相較于高考來說更大的挑戰(zhàn)。也許有人會說，無法戰(zhàn)勝壓力的人再優(yōu)異也是有缺憾的，如果我們能夠正確地排解及轉(zhuǎn)化壓力，用自己最佳的狀態(tài)投入到每一天的工作和每一次的考驗(yàn)當(dāng)中，相信我們會取得更大的成就。因此我想知道，在面對壓力或質(zhì)疑的時候，您是如何保持冷靜并做出正確決定的，以及您的抗壓能力是如何練就的。困惑四：如何完善自己。一直在象牙塔里埋頭學(xué)習(xí)的我，對邁向社會的第一步十分重視，雖然對社會上激烈的競爭有一些了解和認(rèn)識，也有心理準(zhǔn)備，但仍希望能在邁出校門前就做好充分的準(zhǔn)備，這樣跌倒也不會傷得太重，能走得更遠(yuǎn)?，F(xiàn)今的教育注重綜合能力，在我理解也就是查漏補(bǔ)缺式的教育。要求學(xué)生知識覆蓋面要廣，而社會對我們的要求則是“?！?，也就是對自己負(fù)責(zé)的部分做到極致，無人可替。在這種情況之下，我們應(yīng)該怎樣完成從廣到專的轉(zhuǎn)換，您認(rèn)為我們在這個過程中應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)或能力呢？感謝您在百忙之中與我分享您的經(jīng)歷、解決我向您請教的問題，非常感謝您！李瀛瑩 北京航空航天大學(xué)瀛瑩：從你的信中，看得出來你是一個很杰出而且對自我有很高期許的年輕人，雖然你的擔(dān)心很多、想得很多，但我確定，你在求學(xué)的過程中，已經(jīng)站在很好的起跑點(diǎn)上了，所以你不用太擔(dān)心，只要依循現(xiàn)在的路徑往前邁進(jìn)即可。追尋夢想，雖然是成就人生的最高原則，可是絕大多數(shù)的人，個性上并沒有明顯的偏好，也沒有特殊的專長或天分，這種人通常會接受命運(yùn)的安排，按部就班地求學(xué)、工作，然后在日久成習(xí)中，逐漸找到自己的興趣，最后也可以成就不凡的成果。你讀材料科學(xué)，這是冷門的專業(yè)，就業(yè)機(jī)會不多，除非走研究領(lǐng)域，繼續(xù)深造，否則未來一定是非所學(xué)就業(yè)。但這無傷大雅，大學(xué)、研究所已為你提供了完整的基本學(xué)識與能力，你要在任何行業(yè)就業(yè)都有可能，只要及時補(bǔ)足那個行業(yè)的基本知識，再加上一顆勇于探索的心即可。讀書、實(shí)踐是探索未知與探索自我興趣及夢想的兩大途徑。通過廣泛閱讀各類書籍，每個人都可立即感受到自己對某種知識是否有興趣。如果能快速進(jìn)入，并興味盎然，代表這是你喜歡的領(lǐng)域。若一開始覺得枯澀無趣，也別沮喪，每個人對任何未知新領(lǐng)域的感覺都是如此，一定要先進(jìn)入，才能窺其堂奧，也才能知道是否符合自己的興趣。如果確定這領(lǐng)域是自己的興趣所在，就要找機(jī)會接觸、理解并去實(shí)踐。我年輕時，工作上全力以赴，只用百分之三十的時間、精力就能完成工作，其余的時間我都用來觀察、了解、探索其他領(lǐng)域，這培養(yǎng)了我極寬廣的見聞與能力。探索本身就是樂趣，絕對不要以有用與有關(guān)來衡量其價值，以寬廣的心態(tài)面對這博大的世界，才能成就豐富的學(xué)識。你的第三個問題關(guān)于壓力，這也是年輕人常常問我的問題。顯然壓力對時下許多年輕人而言是重大困擾。由于我從小就喜歡挑戰(zhàn)，常常自己尋找難事去做，把自己陷于困境中，這當(dāng)然會感受到壓力，可是這樣的壓力是我自找的，所以我沒有怨言，只知全力面對，也就不會猶豫不決和痛苦。當(dāng)然其間也會有難以承受之時，這時候我不會困在當(dāng)下，而是抽出半天或一天的時間，放空自己，打一場球，用劇烈的體能消耗把自己累癱，然后睡一大覺，醒來再去面對困難與壓力。通常經(jīng)過放空之后，我會有不同的思考方式與方法解決原有的困難，如此，事情也會因時間推移而有轉(zhuǎn)機(jī)，壓力自然也會隨之解決。我還發(fā)覺一件事，壓力最大的來源是心理因素，而心理因素又分別有幾種：（一）主觀上不想接受困難（壓力）；（二）主觀的認(rèn)定困難（壓力）很難解決，或非自己能力能解決；（三）對結(jié)果的期待太高或因害怕結(jié)果不佳，以致太緊張，而產(chǎn)生更大的壓力。針對第一種心理因素，你要告訴自己，事已至此，憤怒抱怨逃避皆不可解決問題，不如靜心面對、全力以赴吧。其實(shí)有太多人花了過多的精力在逃避、抱怨上，這只會讓自己陷入更大的困境。至于第二種壓力的心理因素，解決之法在于改變觀念：相信所有的困難一定可以解決，要相信自己能解決、能走過困難。一旦相信自己能面對挑戰(zhàn)，內(nèi)在的潛能才能充分發(fā)揮，而壓力也會大幅減輕。相信自己，你會得到最大的力量，也會讓壓力化為無形。第三種心理因素是過度期待與害怕后果難以承擔(dān)，這是自己創(chuàng)造的壓力，因?yàn)樘谝饨Y(jié)果，導(dǎo)致自己要面對難以承受之重。解壓之法很簡單：全力以赴完成過程，然后把結(jié)果留給老天爺決定，不想后果。如果做不到不想后果，那么就告訴自己，擔(dān)心結(jié)果無濟(jì)于事，只有做好自己當(dāng)前的事，結(jié)果才會與期待最接近。我常思考，為何我們這一代，很少談到壓力的問題，而現(xiàn)代的年輕人，卻總為壓力所困。一種可能的原因是，我們這一代歷經(jīng)各種顛沛流離的困頓，當(dāng)我們走過窮山惡水，再面對各種情境就能應(yīng)付自如。我們無須刻意讓年輕人面對困難，但年輕人如能做好心理準(zhǔn)備，時刻告訴自己安逸不會常在，挑戰(zhàn)與困難隨時會來，這樣的心態(tài)或許有助于克服壓力?？吹侥愕牡谒膫€困惑：如何完善自己。我更相信你是一個自我期待甚高的人，一直想把自己變成完美的人，一直在詢問還要學(xué)些什么？擁有什么能力？這樣會給自己帶來太大的壓力，比較好的方法或許是：享受學(xué)習(xí)、享受探索、活在當(dāng)下！如果你現(xiàn)在不去想未來、想結(jié)果，而是努力學(xué)習(xí)本身的專業(yè)，去探索任何有趣的知識或領(lǐng)域，你會活得快樂一些。只有在當(dāng)學(xué)生的時候，你才有余裕、有空間容許自己有一些浪漫的時光，一旦開始工作，那就是永無休止的挑戰(zhàn)。工作前最好的準(zhǔn)備就是把基本的知識、態(tài)度準(zhǔn)備好，至于工作中所需要的專業(yè)，可以在真正面對工作時再開始。只要你有正確的態(tài)度，再加上基本的學(xué)識能力，工作上的專業(yè)技能其實(shí)并不難學(xué)會?；卮鹜昴愕乃膫€問題，我發(fā)覺你的起步比我強(qiáng)太多了，在大學(xué)念書時，我稱心快意地玩了四年，不太想未來。但真正開始工作，我則義無反顧地全力以赴，珍惜每一刻，珍惜每一次挑戰(zhàn)。只要你相信自己的能力，我確信你會有美麗的未來。何飛鵬（臺灣《商業(yè)周刊》創(chuàng)辦人、城邦出版集團(tuán)副董事長）……

后記

一直以來，我們都想做一本能對年輕人們有切實(shí)幫助的書。我們深知，對于大部分人的成長來說，大學(xué)幾乎可以說是決定性的奠基階段，這段既美好又短暫的時光實(shí)在太要緊了。即將走入社會的大學(xué)生們，為了以后的人生旅途和職場生涯，似乎什么都要準(zhǔn)備，又似乎什么都沒有準(zhǔn)備好。那些摩拳擦掌的努力里面，有很多迷茫，也有很多渴求。我們的想法得到了零點(diǎn)集團(tuán)的“黑蘋果青年”項(xiàng)目組的大力支持，這個積極向上的團(tuán)隊(duì)反應(yīng)迅速，高效且負(fù)責(zé)。他們依托自身的資源和優(yōu)勢，向1 000 多名在校大學(xué)生發(fā)出了邀請，“我們聊一聊”活動前后受到上萬名學(xué)生的關(guān)注。在大量的來信里，藍(lán)獅子編輯部反復(fù)討論歸納，將大學(xué)生的代表性困惑，如職業(yè)選擇、愛情和現(xiàn)實(shí)、生命的效率和質(zhì)量、追尋快樂等等問題歸納，選取了最終呈現(xiàn)在本書中的34 封信件。同時，我們向超過30 位來自企業(yè)界和文化界的嘉賓發(fā)出邀請，經(jīng)過反復(fù)溝通，最終有15 位嘉賓在百忙之中提筆回復(fù)了這34 封真誠的來信。他們都是各個領(lǐng)域的領(lǐng)跑者，時間被切分成密集的區(qū)段，卻仍在飛機(jī)上、深夜里一字一字地寫下自己對青春的回憶和感悟，對迷茫的指點(diǎn)。這本書的溝通工作前后歷時近一年，繁復(fù)而漫長；但得到的支持和溫暖足以抵消任何困難。我們仿佛可以看到大學(xué)生們疑惑和渴求的眼神，想象嘉賓們將自己曾經(jīng)歷過的低谷和成功娓娓道來，告訴每一位年輕人，辦法總比苦難多，未來總值得期待。我們深知，這就如同拍拍肩膀所傳遞的力量，在某一時刻，有著非凡的意義。作為其中橋梁的我們，以此為榮，義不容辭。就像其中一封回信寫的：每一件與眾不同的絕世好東西其實(shí)都是以無比寂寞的勤奮為前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的曼妙青春好時光。在編輯這本書的大半年中，我們在曼妙好時光里，看到了智慧、真誠、責(zé)任和希望，一切都變得如此值得。感謝參與此書的每一位學(xué)生、嘉賓、編輯的付出。藍(lán)獅子財經(jīng)出版中心2011-1-12

編輯推薦

《我們聊一聊:15位名人給大學(xué)生的34封私人信件》：34封來自大學(xué)生的信，信中提出的疑惑涵蓋了目前大學(xué)生們關(guān)心的所有問題；15位名人一對一答復(fù)，為大學(xué)生解開關(guān)于成功的種種疑問。潘石屹、俞敏洪、丁磊、何飛鵬、黑幼龍、洪晃、金志國、李東生、馬明哲、馬云、蘇芒、吳曉波、許知遠(yuǎn)、嚴(yán)旭、袁岳，與你面對面，聊一聊。

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