發(fā)現(xiàn)孩子的性格優(yōu)勢(shì)

前言

序言 每個(gè)人都帶著與眾不同的色彩來(lái)到這個(gè)世界上?！叭巳似降取边@句話不僅意味著人格權(quán)利的平等，也意味著每個(gè)人與生俱來(lái)都公平地帶有一定的差異性。這些差異性相互調(diào)和，讓世界更加豐富多彩。所以，人的性格千差萬(wàn)別，這可以說是上天賜予人的珍貴的禮物。 孩子們也是如此。先天性格既可以成為孩子后天的寶貴財(cái)富，也有可能成為阻礙孩子成長(zhǎng)和成功的絆腳石。 因此，身為父母，要全面了解孩子的性格，幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)“健康的環(huán)境”。我們真的了解自己的孩子嗎？ 父母常說 “我的孩子我了解”，并對(duì)此堅(jiān)信不疑。但是，僅僅了解孩子一些外在的習(xí)慣、行為方式、飲食喜好并不代表父母對(duì)孩子的性格也了如指掌，重要的是父母要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。我們生活在緊張忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中，尚且無(wú)暇深入地了解自己，更何況去了解孩子。全面地掌握孩子的性格絕非易事。所以，父母和子女之間因?yàn)橄嗷ゲ涣私鈱?duì)方的性格而產(chǎn)生了很多誤會(huì)和矛盾，這樣的事例生活中比比皆是。 事實(shí)上，很多父母教育孩子時(shí)往往被自己的性格所囿。這和父母對(duì)子女的愛一樣，將影響孩子的一生。然而，很多父母不但不了解孩子的性格，對(duì)自己也缺乏正確的認(rèn)識(shí)。 雖說有其父必有其子，但是父母和孩子的性格不可能完全相同。表面上看也許有不少相似之處，但是細(xì)節(jié)上不免有差異。 其實(shí)在父母和孩子之間，也要講究“性格和諧度”。如果性格不同，就有必要尋找一種正確的教育方法。只有這樣，才能幫助孩子健康成長(zhǎng)，建立兩代人之間的和諧關(guān)系。本書的特點(diǎn)和使用方法 本書運(yùn)用了性格型態(tài)學(xué)（又名九型人格學(xué)），向父母介紹了如何掌握孩子的性格類型以及正確的教育方法。這些年，在發(fā)達(dá)國(guó)家，性格型態(tài)學(xué)被廣泛地應(yīng)用于學(xué)校、公司或者其他組織，成為人才開發(fā)的指南。 讀者可以根據(jù)性格類型，把握孩子的性格特點(diǎn)和有針對(duì)性的教育方法，從而教導(dǎo)他如何適應(yīng)社會(huì)，養(yǎng)成怎樣的生活習(xí)慣，并據(jù)此計(jì)劃為他創(chuàng)造怎樣的環(huán)境，以什么方式啟發(fā)他有效地學(xué)習(xí)和游戲。 此外，在第5章中，父母還可以診斷自己的性格特點(diǎn)，以此來(lái)達(dá)到正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的目的。 第一，將與生俱來(lái)的性格進(jìn)行分類，分別說明其形成原因。 人人生而不同。李濟(jì)馬的“四象體質(zhì)論”和古希臘的希波克拉底的“四大氣質(zhì)論”說明了這一點(diǎn)。本書以人們先天的優(yōu)點(diǎn)為中心來(lái)區(qū)分人不同的性格。 第二，闡述了如何將先天優(yōu)勢(shì)與后天塑造相結(jié)合。 人性格的形成取決于6周歲之前與父母（以及祖父母、哥哥姐姐、保姆等）之間的關(guān)系。而且，在特定環(huán)境下形成的獨(dú)特性格其實(shí)是一種習(xí)慣，這既可能發(fā)展成一種優(yōu)點(diǎn)，也可以變成一種缺點(diǎn)。本書將孩子的性格區(qū)分為9類，一一加以說明。 第三，針對(duì)不同類型的孩子，提出了“因型施教”的“教育戰(zhàn)略”。 即使是同一性格類型的孩子，在成長(zhǎng)的過程中也要受到環(huán)境的影響。同時(shí)，由于父母的教育和本人提高自身修養(yǎng)的努力程度不同，性格的健康水準(zhǔn)因人而異。 這時(shí)，如果孩子能在促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展的環(huán)境中成長(zhǎng)，與生俱來(lái)的優(yōu)點(diǎn)會(huì)成為他們?nèi)松呢?cái)富，幫助其養(yǎng)成健康而完整的人格。反之，如果在壓抑的環(huán)境中成長(zhǎng)，天生性格中的隱性缺點(diǎn)就會(huì)日益凸顯，會(huì)使孩子形成扭曲的人格。其實(shí)人的性格一生都在發(fā)展變化。 這本書能夠消除父母和孩子之間的鴻溝，并幫助父母找到針對(duì)孩子性格量身定做的教育方法，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正缺點(diǎn)，使父母和孩子的身心都能受益。 同時(shí)，無(wú)論是6歲以上性格已經(jīng)形成的孩子，還是正處于性格形成期的6歲以下的兒童，本書對(duì)于他們?nèi)烁竦男纬珊托愿竦耐晟贫加泻艽髱椭?通過閱讀本書，父母會(huì)理解孩子的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)，找到正確的教育方法，成為孩子自信、健康成長(zhǎng)的人生導(dǎo)師。不僅如此，本書還將幫助父母發(fā)現(xiàn)隱藏在自己和孩子身上的隱性性格，是兩代人共同成長(zhǎng)航道上的燈塔。金祥淑

內(nèi)容概要

　　九型人格（Enneagram）是全球公認(rèn)的最權(quán)威、最科學(xué)的性格分析法，現(xiàn)已在發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)校教育中廣泛應(yīng)用。
　　本書是國(guó)內(nèi)第一本兒童九型人格識(shí)別書，首次將全球最熱門的“九型人格”分析法引入兒童教育，將孩子的性格氣質(zhì)分為9種。針對(duì)每一種類型的孩子，書中提供了關(guān)于生活習(xí)慣、情緒引導(dǎo)、社會(huì)適應(yīng)力、游戲與學(xué)習(xí)、交友、穿著等全方位的教養(yǎng)建議。
　　在這本獨(dú)一無(wú)二的教養(yǎng)指南中，你還可以了解到自己是哪種類型的父母，如何調(diào)整自己的管教方式來(lái)適應(yīng)子女的個(gè)性，在溝通、激勵(lì)和懲罰孩子時(shí)收到更好的效果。
　　翻開書，你就會(huì)知道：
　　● 為什么孩子精力旺盛，愛發(fā)脾氣、愛打架？
　　● 為什么孩子做題馬馬虎虎，明明會(huì)做的題目也出錯(cuò)？
　　● 為什么孩子總丟東西（鑰匙、作業(yè)、帽子，無(wú)一幸免），卻一臉的無(wú)所謂？
　　● 為什么孩子就是聽不進(jìn)去你的話？
 ……

作者簡(jiǎn)介

　　金祥淑
　　韓國(guó)知名兒童教育專家，育兒雜志專欄作家，社會(huì)學(xué)博士。她一直從事東西方國(guó)家育兒文化比較工作。
在女兒孝恩的成長(zhǎng)點(diǎn)滴中，她感觸頗多，與童話作家共同編寫了《我們的世界》，并撰寫《一流媽媽的育兒方法》、《發(fā)掘孩子潛在英才性的交感學(xué)習(xí)法》等著作；發(fā)表論著《東西方主要國(guó)家之育兒文化比較》等。
　　她的教育觀點(diǎn)貫通東西，備受年輕媽媽們的認(rèn)可。

書籍目錄

序言
第1章　我的孩子是怎樣的性格？
　1.我的孩子是怎樣的性格？
　2.孩子的性格測(cè)試表
　　
第2章　意志中心型孩子
　1.有主見的“領(lǐng)導(dǎo)型”孩子
　　要對(duì)孩子這樣說：“做事應(yīng)該雷厲風(fēng)行但不能目中無(wú)人。你雖然經(jīng)常發(fā)脾氣，但內(nèi)心是柔弱的。人們不會(huì)背棄你，不必?fù)?dān)心?！鼻杏洸灰f：“軟弱是無(wú)能的表現(xiàn)。不能輕易相信別人?！?br />　2.平和恬淡的“和平型”孩子
　　要對(duì)孩子這樣說：“你是我們獨(dú)一無(wú)二的好孩子，你的存在就是珍貴的禮物?！鼻杏洸灰f：“這不是你該出頭的事。現(xiàn)在不需要你的意見?！?br />　3.追求卓越的“完美型”孩子
　　要對(duì)孩子這樣說：“你是個(gè)好孩子。玩就要玩得暢快淋漓。做回一個(gè)孩子的你最可愛。”切記不要說：“失誤是不對(duì)的。”
　　
第3章　感性中心型孩子
　1.愛心天使般的“助人型”孩子
　　要對(duì)孩子這樣說：“你是我們珍貴的孩子?！鼻杏洸灰f：“不要只做你想做的事情?！?br />　2.欲望強(qiáng)烈的“成就型”孩子
　　要對(duì)孩子這樣說：“做真實(shí)的自己。即使你不是最出色的也很可愛?！鼻杏洸灰f：“不要感情用事?！?br />　3.個(gè)性鮮明的“浪漫型”孩子
　　要對(duì)孩子這樣說：“你是個(gè)美麗、可愛的孩子。不要緊張，用心地享受每一天吧?！鼻杏洸灰f：“享樂是不對(duì)的。過分追求效率是功利的表現(xiàn)?！?br />　　
第4章　理性中心型孩子
　1.觀察力強(qiáng)的“思考型”孩子
　　要對(duì)孩子這樣說：“謝謝你的意見，這對(duì)我們來(lái)說很重要。以后要多說說你的想法?！鼻杏洸灰f：“你不能這樣散漫。”
　2.慎重敦厚的“忠誠(chéng)型”孩子
　　要對(duì)孩子這樣說：“你是安全的。無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì)保護(hù)你?！鼻杏洸灰f：“不要太自信?！?br />　3.活潑開朗喜歡刺激的“活躍型”孩子
　　要對(duì)孩子這樣說：“不管在什么情況下，我們都會(huì)照顧你。所以，就算遇到困難和挫折，也不要害怕，不要逃避，勇敢去面對(duì)?！鼻杏洸灰f：“依賴別人是弱者的表現(xiàn)。”
　　
第5章　父母的性格&孩子的性格
　1.父母的性格對(duì)孩子有什么影響？
　　孩子在成長(zhǎng)階段是否擁有健康的父母之愛，會(huì)長(zhǎng)久地影響他的人生。
　2.身為父母，你了解自己的性格嗎？
　　父母能夠了解自己的性格，不僅有助于個(gè)人的完善和發(fā)展，也能以更好的方式來(lái)教育孩子。
　3.父母和孩子關(guān)系的分類法
　　教育是一段父母和孩子的靈魂共同成長(zhǎng)、共同升華的過程。一般來(lái)說，如果父母內(nèi)心平和、充滿幸福感的話，孩子也會(huì)健康成長(zhǎng)。反之，如果父母內(nèi)心充斥著不幸和灰暗，孩子也會(huì)在精神上陷入混亂、散漫的誤區(qū)。所以，父母應(yīng)該先從理解自我做起，慢慢培養(yǎng)和積蓄愛的力量。
　　
第6章　父母和孩子的性格和諧度解析
附錄　什么是九型人格？
　　
　　
　　　　

章節(jié)摘錄

忠誠(chéng)型孩子重視按部就班的生活    忠誠(chéng)型孩子喜歡事事按部就班，常博得朋友或長(zhǎng)輩的好感，他們耐心地傾聽朋友內(nèi)心的苦悶，幫他們排憂解難。    忠誠(chéng)型孩子小心謹(jǐn)慎，溫順謙遜，善良正直，不喜歡阿諛奉承和欺騙，而且對(duì)自己信任的人格外親切，常讓人從內(nèi)心感到溫暖。    忠誠(chéng)型孩子遵從周圍大多數(shù)人的意見，忠于職守，希望以此得到人們的信任。對(duì)他們來(lái)說，家人和朋友是非常珍貴的。他們喜歡和朋友抱成一團(tuán)，結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線共同面對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”。    忠誠(chéng)于團(tuán)體，責(zé)任心強(qiáng)，富有獻(xiàn)身精神。這一點(diǎn)與完美型孩子相比有很大不同，完美型孩子忠誠(chéng)于自己堅(jiān)信的主張或者理想，相反，忠誠(chéng)型孩子則服從于同齡人的團(tuán)體力量。    由于這種傾向，他們遵守時(shí)間和規(guī)章制度，表現(xiàn)出一個(gè)忠誠(chéng)者的姿態(tài)。如果可能的話，他們喜歡照例行事，盡量不會(huì)越過尺度，重視規(guī)范和常識(shí)，不喜歡標(biāo)新立異，希望自己成為大多數(shù)中的一員。    忠誠(chéng)型孩子希望自己處于可以預(yù)料和控制的狀態(tài)之下。但是，這種安全第一的想法往往讓他們過于小心謹(jǐn)慎，有時(shí)不夠靈活，缺乏自信，畏首畏尾。    但是，這種事事慎重的性格有利于培養(yǎng)他們的計(jì)劃性，能夠預(yù)知和防范別人發(fā)現(xiàn)不了的陷阱，也能夠幫助團(tuán)隊(duì)中的其他人走上正軌。    忠誠(chéng)型孩子杞人憂天，小心翼翼    幼兒時(shí)期享受到很多父愛的孩子，長(zhǎng)大后大多性格溫順，膽小如鼠，一只貓細(xì)小的叫聲在他們聽來(lái)也猶如老虎的咆哮，對(duì)芝麻大的事也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，恐懼不可預(yù)知的未來(lái)。    忠誠(chéng)型孩子平時(shí)無(wú)可指責(zé)，但是生活態(tài)度悲觀，不管遇到什么事情總是反復(fù)思量各種可能性，為最壞的結(jié)果作好準(zhǔn)備，然后才會(huì)安心采取行動(dòng)。    乙但是，長(zhǎng)此以往，很難培養(yǎng)他們的自信心、決斷能力和實(shí)踐能力，會(huì)導(dǎo)致他們適應(yīng)環(huán)境緩慢，心理成熟可能較晚。    總是杞人憂天，晚上睡覺后擔(dān)心家里會(huì)不會(huì)著火，和朋友一起玩的時(shí)候心里不停惦記著哪里有沒有出錯(cuò)。因?yàn)檫@種不安的情緒，他們總想把朋友都留在自己身旁，或者藏身在人群之中。    對(duì)待朋友他們偶爾也疑慮重重，擔(dān)心對(duì)方不值得信賴，對(duì)方的言行背后另有所圖。在學(xué)校里有時(shí)連老師也信不過。所以有時(shí)他們對(duì)于別人的稱贊或者好感不能自然地接受。    對(duì)于忠誠(chéng)型孩子來(lái)說，最重要的事情就是保護(hù)自己的安全，消除恐懼，所以一旦離開家，總想找一個(gè)像爸爸一樣的保護(hù)者來(lái)依靠。當(dāng)然所有的孩子心理上都有一定的依賴感，但是忠誠(chéng)型孩子的這種傾向最為突出。忠減型孩子并不滿足于尋找保護(hù)自己的人或者團(tuán)體，他們對(duì)自己的義務(wù)和職責(zé)恪盡職守，表現(xiàn)出順應(yīng)保護(hù)者或者團(tuán)隊(duì)的精神。    忠誠(chéng)型孩子在恐懼中或順從或反抗    忠誠(chéng)型孩子渴望得到強(qiáng)有力的保護(hù)，但是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)保護(hù)者的言行自己無(wú)法理解時(shí)，也會(huì)排斥和反抗。    忠誠(chéng)型孩子在恐懼面前有兩種反應(yīng)：順從和反抗。這兩種反應(yīng)并不矛盾，都是源于孩子渴望安全的心理需求，有時(shí)可能同時(shí)體現(xiàn)在一個(gè)孩子的性格中。    恐懼順從型孩子依賴性強(qiáng)，溫順誠(chéng)實(shí)，常常提心吊膽，易受驚嚇，讓人一眼就能看出其內(nèi)心的恐懼。這一類型的孩子由于內(nèi)心的不安，總是努力和他人友好相處以確保自身的安全，同時(shí)，寄希望于父母、老師或是其他有權(quán)威的團(tuán)體來(lái)保護(hù)自己。    恐懼反抗型孩子固執(zhí)、叛逆，有時(shí)對(duì)他人冷嘲熱諷，時(shí)刻警惕著比自己強(qiáng)悍的人，對(duì)他們的權(quán)威提出疑問和反抗。這樣的孩子想通過勇敢積極的進(jìn)攻改變自己的被動(dòng)地位，擺脫恐懼感。    循規(guī)蹈矩的忠誠(chéng)型孩子看到他人違反紀(jì)律或規(guī)定時(shí)，內(nèi)心就產(chǎn)生懷疑：“為什么只有我要遵守這些規(guī)矩呢？”如果這種想法被強(qiáng)化，他們就會(huì)表現(xiàn)出兩面性，內(nèi)心不安，甚至產(chǎn)生一種顛覆一切的沖動(dòng)，偶爾言行讓人始料不及。    平時(shí)親切溫和的人，在壓抑許久的憤怒爆發(fā)時(shí)，往往表現(xiàn)出讓人意想不到的勇氣。歷史上，反抗君主的暴政或者領(lǐng)導(dǎo)革命的義士中有很多人都屬于忠誠(chéng)型。    忠誠(chéng)型孩子的特點(diǎn)    此類型孩子的基本欲望：追求安定，循規(guī)蹈矩。    此類型孩子的基本分類：順從型，反應(yīng)強(qiáng)烈需要他人回應(yīng)的類型，    此類型孩子的象征顏色：駝色，    此類型孩子的象征性動(dòng)物：兔子（恐懼順從型），狼（恐懼反抗型）。    此類型孩子的力量中樞在何處？    此類型是善用思維中樞的理性中心型。思維中樞位于大腦中間，對(duì)于情感和本能也想用頭腦去解決，所以，大腦中心的力量得不到充分利用，不知道變通，偶爾陷入困境。情感中樞不發(fā)達(dá)，不善理解他人的心情并與對(duì)方產(chǎn)生共鳴，對(duì)于自己分內(nèi)之事恪盡職守，以期得到他人的信任。    此類型孩子受到近似性格孩子的影響時(shí)將有何反應(yīng)？    忠誠(chéng)型與思考型、活躍型性格近似。    如果忠誠(chéng)型孩子受到思考型孩子的影響較大時(shí)，具有較強(qiáng)的守護(hù)者、防御者的傾向，內(nèi)向，理性，慎重，有想法，喜歡規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)一目了然。    如果忠誠(chéng)型孩子受到活躍型孩子的影響較大時(shí)，喜歡與他人像朋友一樣友好相處，外向，務(wù)實(shí)，積極，沖動(dòng)，幽默，重視人際關(guān)系。    此類型孩子的后天性格是怎樣形成的？    孩子在滿6周歲之前的成長(zhǎng)過程中如果和父親的關(guān)系密切，成為忠誠(chéng)型孩子的可能性較大。    忠減型孩子喜歡和爸爸在一起，無(wú)論何時(shí)何地只要爸爸在身邊，就會(huì)心里踏實(shí)，有安全感。但是，當(dāng)爸爸外出工作時(shí)，他們就會(huì)認(rèn)為爸爸拋棄了自己，內(nèi)心恐懼不安，經(jīng)?？蘅尢涮洹?   在重男輕女觀念嚴(yán)重女兒又多的家庭中，在爺爺奶奶冷漠的目光下，爸爸總是充當(dāng)著保護(hù)者的角色，女兒在父愛中找到了安全感，這樣長(zhǎng)大的女孩子成為忠誠(chéng)型的可能性較大。    他們大多誠(chéng)實(shí)可靠，是典型的好學(xué)生，能讓人產(chǎn)生好感。然而在稍微緊張的狀態(tài)下，就顯得心神不寧，提心吊膽，自立意識(shí)較弱。    在這樣的環(huán)境下，如果孩子能多一些感受到母愛，即使不足以與父愛相比，也會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的思考型性格的傾向，反之，如果母愛缺位，就會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的活躍型性格的傾向。    將來(lái)何種職業(yè)適合他們？    如果忠誠(chéng)型孩子表現(xiàn)出較強(qiáng)的思考型性格的傾向，會(huì)在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮一技之長(zhǎng)，公務(wù)機(jī)關(guān)、法律界、軍隊(duì)、企業(yè)、學(xué)術(shù)界等領(lǐng)域的工作比較適合他們。他們喜歡從屬于某個(gè)團(tuán)隊(duì)，因此醫(yī)療隊(duì)和教育界的工作也是不錯(cuò)的選擇。    如果忠誠(chéng)型孩子表現(xiàn)出較強(qiáng)的活躍型性格的傾向，喜歡冒險(xiǎn)，敢于抗拒恐懼，可以擔(dān)當(dāng)邊緣人物的代言人或者自己創(chuàng)業(yè)。    有利于忠誠(chéng)型孩子成長(zhǎng)的生活習(xí)慣與生活環(huán)境    第一，為孩子制定生活規(guī)則，明確界限。    忠誠(chéng)型孩子在寬松自由的環(huán)境下，可能感到不安、缺乏愛。注意不要對(duì)孩子過分保護(hù)，制定了乙項(xiàng)明確的規(guī)則，給孩子創(chuàng)造一個(gè)井井有條的生活環(huán)境。父母應(yīng)仔細(xì)觀察什么時(shí)候什么環(huán)境可以給孩子帶來(lái)安定感，并努力為他們創(chuàng)造一個(gè)這樣的氛圍。    第二，給孩子安全感。    忠誠(chéng)型孩子總是提心吊膽，比如，吃飯的時(shí)候擔(dān)心自己吃的食物是否綠色健康，睡覺的時(shí)候擔(dān)心小偷是否會(huì)突然闖進(jìn)來(lái)，父母應(yīng)盡量為他們營(yíng)造一個(gè)氛圍舒心的家庭，給他們安全感。如果孩子看起來(lái)惶恐不安，父母要耐心地詢問緣由并消除他們的疑慮。    第三，給孩子適當(dāng)?shù)拇碳?，不要讓他們?cè)诩覠o(wú)所事事。    忠誠(chéng)型孩子精力充沛，但常常因?yàn)閾?dān)心外面的世界變幻莫測(cè)而產(chǎn)生恐懼，所以總是待在家里。如果孩子在家里過于迷戀電視或電腦，父母可以限制時(shí)間，給他們適當(dāng)?shù)拇碳?，引?dǎo)其將精力轉(zhuǎn)移到其他方面。    第四，生活環(huán)境變化時(shí)，給孩子一段適應(yīng)的時(shí)間。    當(dāng)搬家或者轉(zhuǎn)學(xué)導(dǎo)致生活環(huán)境變化時(shí)，忠誠(chéng)型孩子內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生恐懼，擔(dān)心發(fā)生不好的狀況，適應(yīng)起來(lái)時(shí)間較長(zhǎng)。父母要讓孩子安心，消除其內(nèi)心的恐懼，幫助其找到適應(yīng)環(huán)境的方法，給他們一些閑適的空間。    忠誠(chéng)型孩子所需要的情緒生活    第一，不要責(zé)備孩子杞人憂天。    不要煽動(dòng)孩子的悲觀情緒，告訴他們有些擔(dān)心的事情是不會(huì)發(fā)生的。但是，不要因?yàn)楹⒆討n慮過多就批評(píng)他。真誠(chéng)耐心地對(duì)待孩子，鼓勵(lì)他們通過自己的努力找到克服恐懼的辦法。    第二，引導(dǎo)孩子樂觀地看待事物。    給孩子買一個(gè)精致的日記本，讓他們把每天的開心和感動(dòng)記錄下來(lái)。從最簡(jiǎn)單的事情開始，讓孩子學(xué)會(huì)用一種肯定的眼光來(lái)看待問題，每當(dāng)有新發(fā)現(xiàn)時(shí)，父母可以給他們一個(gè)小禮物。這樣一來(lái)，孩子就能慢慢學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換看問題的角度。    第三，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母不要反應(yīng)過激。    忠誠(chéng)型孩子神經(jīng)敏感，常常莫名其妙地發(fā)脾氣，這是一種自我防衛(wèi)的表現(xiàn)，父母不要反應(yīng)過激。在這種情況下，不應(yīng)責(zé)備或者干脆置之不理，而要耐心地等孩子平靜下來(lái)，向他們指出問題的所在，進(jìn)行勸導(dǎo)。    第四，遵守與孩子之間的諾言，給他們信任感。    忠誠(chéng)型孩子總擔(dān)心自己被別人利用，但是，如果他們能夠相信父母的話，也就會(huì)慢慢向別人敞開心扉。所以，孩子提問的時(shí)候，父母要坦率誠(chéng)實(shí)地回答；而且，一定要遵守和孩子之間的約定，給他們信任感。    如何幫助忠誠(chéng)型孩子更好地適應(yīng)社會(huì)生活    第一，經(jīng)常給孩子表達(dá)意見的機(jī)會(huì)。    忠誠(chéng)型孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律，想讓保護(hù)自己的父母、老師或者朋友開心，但有時(shí)自信心不足。在家里父母要經(jīng)常給孩子表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，這樣，他們?cè)趯W(xué)校里也會(huì)自然地表達(dá)想法。    第二，教導(dǎo)孩子承認(rèn)朋友的優(yōu)點(diǎn)。    比起優(yōu)點(diǎn)，忠誠(chéng)型孩子對(duì)朋友的缺點(diǎn)更敏感。即使朋友說的是真心話，他們也心有疑慮，因?yàn)樗麄兛释氖且环N坦誠(chéng)相見的友情。告訴孩子如果想和朋友相處融洽，就要多看到對(duì)方身上的閃光點(diǎn)，而不能只看到缺點(diǎn)。    第三，讓孩子交幾個(gè)知心朋友。    忠誠(chéng)型孩子在向沉穩(wěn)而又有判斷力的朋友訴說自己的不安和苦悶之后，就會(huì)明白自己的擔(dān)心沒有必要，從而抑制悲觀的傾向，所以父母要多為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，交到幾個(gè)知心朋友。    第四，當(dāng)周圍的人際關(guān)系發(fā)生變化時(shí)，幫助孩子提前作好心理準(zhǔn)備。    如果轉(zhuǎn)到新的輔導(dǎo)班或者學(xué)校，在新學(xué)期上課時(shí)，忠誠(chéng)型孩子會(huì)表現(xiàn)得焦躁不安。這時(shí)，父母應(yīng)將可預(yù)見的情況和需要遵守的規(guī)則向孩子說明，給孩子介紹可能遇到的同學(xué)。如果孩子對(duì)教室感到陌生，可以早一點(diǎn)兒帶孩子去那里，事前給他們一個(gè)觀察的機(jī)會(huì)。    P150-158

媒體關(guān)注與評(píng)論

這是一本“因材施教”的養(yǎng)育指南。給我印象最深刻的一點(diǎn)是——父母未必真的了解孩子，而且對(duì)孩子的教育常常局限于自己的性格?！熬判腿烁瘛蹦軒椭改赴l(fā)現(xiàn)自身的隱形性格，更好地理解孩子的個(gè)性，為孩子的成長(zhǎng)提供健康的環(huán)境。——網(wǎng)易親子主編 簡(jiǎn)潔看了這本書，我才理解了我的寶貝為什么那么敏感和謹(jǐn)慎，他就是“思考型”孩子的典型代表。對(duì)于如何培養(yǎng)此類型的孩子，書里有很多實(shí)用易行的辦法，還很幽默哦!——鳳凰網(wǎng)親子主編  黃麗臻好家長(zhǎng)不是天生的，需要不斷學(xué)習(xí)，孩子的“九型人格”就是必不可少的一課?！獙殞殬溆H子主編  趙蕊

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