創(chuàng)業(yè)思想力

內容概要

　　《創(chuàng)業(yè)思想力》是一部反映中國創(chuàng)業(yè)前沿的思想精華，又是一本傳播創(chuàng)業(yè)理念和指導創(chuàng)業(yè)實踐的精神讀本。創(chuàng)業(yè)思想力》匯聚了社會各界的智力成果和智慧結晶。其中，既有國家領導人有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高瞻遠矚，也有蹣跚學步創(chuàng)業(yè)者的肺腑感悟；既有成功企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)寶典，也有高校校長和專家學者的真知灼見；既有專注于創(chuàng)業(yè)服務人員的心路歷程，也有來自大洋彼岸的他山之石。　　我們深信，書中的思想將點亮當代有志青年的創(chuàng)業(yè)夢想，讓更多有激情、有目標、有能力、有準備的“四有”新人投身到創(chuàng)業(yè)大潮中，加入勇搏激流的創(chuàng)業(yè)航程中，為國家、為社會創(chuàng)造更多的財富，貢獻更大的力量！

書籍目錄

序創(chuàng)業(yè)政策與文化讓風險投資在建設創(chuàng)新型國家中發(fā)揮更大作用商科院校創(chuàng)業(yè)教育的理念與實踐創(chuàng)新還是尋租：中國轉型制度環(huán)境與創(chuàng)業(yè)家才能配置百戰(zhàn)歸來話創(chuàng)業(yè)從創(chuàng)業(yè)者到VC的心路以民族品牌構筑中國的軟實力我的第一次創(chuàng)業(yè)命運掌握在自己手中創(chuàng)業(yè)，開啟一片新天地創(chuàng)新、創(chuàng)造是發(fā)展和進步最重要的資源和財富創(chuàng)業(yè)機遇的捕捉創(chuàng)業(yè)的蛻變創(chuàng)業(yè)新銳我的創(chuàng)業(yè)三部曲回首創(chuàng)業(yè)之初選擇創(chuàng)業(yè)，享受創(chuàng)業(yè)大學校長談創(chuàng)業(yè)研究型大學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)以創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐助推大學生成功創(chuàng)業(yè)大學、大學生創(chuàng)業(yè)與中國夢創(chuàng)業(yè)研究創(chuàng)業(yè)投資活動將改變中國商業(yè)生態(tài)科技企業(yè)孵化器的可持續(xù)發(fā)展社會性創(chuàng)業(yè)企業(yè)的雙底線績效評價“黃金十年”與中國的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新我國科技創(chuàng)業(yè)資金背景及來源研究創(chuàng)建社會企業(yè)企業(yè)和市場：技術創(chuàng)新的制度性基礎設施中國創(chuàng)業(yè)研究與教育的新進展向前發(fā)展的香港中文大學創(chuàng)業(yè)研究中心國際視野創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育與經(jīng)濟互惠前景人人都有平等的創(chuàng)業(yè)機遇創(chuàng)業(yè)新感召大學生就業(yè)難的思考我們的文化創(chuàng)業(yè)的基金會大學生創(chuàng)業(yè)“接力計劃”熱情鼓勵，理性支持教授不可教授的事物讓夢想照進現(xiàn)實為基金會創(chuàng)業(yè)而喝彩大學推動創(chuàng)業(yè)的實踐與思考致謝

章節(jié)摘錄

　　創(chuàng)業(yè)政策與文化　　讓風險投資在建設創(chuàng)新型國家中發(fā)揮更大作用　　鼓勵和支持大學生科技創(chuàng)業(yè)意義非凡：既有利于科技成果的轉化，又有利于促進高等教育的改革，還有利于全社會創(chuàng)新體系的建設。　　實施創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的關鍵，在于建設一個全面的創(chuàng)新型體系。在創(chuàng)新型體系建設中，風險投資不能缺席。國際經(jīng)驗表明，健全的風險投資體系和完善的資本市場加速了科技型企業(yè)創(chuàng)業(yè)的速度和成功率?！　丶覍毧偫碓谡ぷ鲌蟾嬷刑岢隽艘粋€重要思想：今后不僅要大力推進科技創(chuàng)新，而且要讓科技創(chuàng)新與擴內需、促增長，調結構、上水平緊密結合起來。這一思想是有效應對全球性經(jīng)濟衰退風險、為億萬人民謀取更大福祉的迫切需要，也是建設創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的具體化?！　【C合世界各國對科技創(chuàng)新的部署來看，重點集中在三大領域：一是未來有希望推動新一輪產業(yè)突破性發(fā)展的前沿技術；二是尚未得到充分開發(fā)區(qū)域的相關研究；三是當前亟待解決的能源和氣候變化問題研究。面對世界科技發(fā)展大趨勢和日趨激烈的國際科技競爭，我們只有把科技進步和創(chuàng)新擺在國家發(fā)展的戰(zhàn)略地位，才能奮起直追，努力做到后來者居上，把經(jīng)濟社會發(fā)展的動力真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來?！　〗ㄔO全面創(chuàng)新型體系須內容豐富框架合理　　實施創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的關鍵，在于建設一個全面的創(chuàng)新型體系。我個人理解，之所以稱為體系，它必須包含豐富的內容和合理的框架。這些內容有：一，由科學發(fā)現(xiàn)、技術突破、產品換代、市場開拓、制度變革等多個層次構成；二，由企業(yè)、學校和科研院所，國有單位和民營單位，大企業(yè)、中企業(yè)和小企業(yè)等多元主體構成；三，由人才、資金、制度等多種資源要素構成?！　『侠淼目蚣埽馕吨@個體系能夠達到四條要求：一是各安其位，指各個創(chuàng)新主體、各種資源要素各安其位，各展所長，有合理的評價體系和利益分配機制；二是該體系一定是開放的，人才、資金等要素資源進出通暢，可以流動；三是無隙銜接，特別是科技成果向現(xiàn)實生產力轉化的鏈條上要環(huán)環(huán)相扣；四是寬容與便利，這既是指要營造一個寬容的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，倡導勇于創(chuàng)新、勇于競爭、誠信合作、寬容失敗，使改革創(chuàng)新精神在全社會蔚然成風，同時要有配套服務，給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供極大的便利?！　★L險投資是高技術企業(yè)成長的催化劑　　在創(chuàng)新型體系建設中，風險投資不能缺席。國際經(jīng)驗表明，健全的風險投資體系和完善的資本市場加速了科技型企業(yè)創(chuàng)業(yè)的速度和成功率。以美國為例，接受了風險投資的企業(yè)的創(chuàng)新速度高于大企業(yè)創(chuàng)新速度三倍，風險投資的投入產出效益之比是1：11。我認為，風險投資的作用主要體現(xiàn)在：　　第一，它適應高技術高風險的特征。高風險的另一面是一旦成功就可獲得高額回報，這有利于吸納多元的社會資金。美國二戰(zhàn)以來95％的科技發(fā)明與創(chuàng)新來自于小型的新興企業(yè)，小企業(yè)的創(chuàng)新力是高科技重要的源泉。但這些小企業(yè)在發(fā)展初期，由于投資風險高，而且沒有有效的投資評估手段，從傳統(tǒng)的融資渠道難以獲得所需資金，資金成了發(fā)展瓶頸。但它們潛在的高增長性，極大地吸引了風險投資的介入，成為高技術企業(yè)成長的催化劑。事實上，風險資本對20世紀三個重要的科學發(fā)現(xiàn)（可編程序計算機、晶體管、DNA）的最終商業(yè)化發(fā)展都起到了至關重要的作用。第二，科技創(chuàng)新鏈上不同的環(huán)節(jié)具有對資本特性的不同要求，風險投資適應了這種多層次的要求。一般來說，不同類型的風險投資針對企業(yè)的不同發(fā)展階段（種子期、初創(chuàng)期、成長期），提供不同的資本。這對于促進企業(yè)成長，達到科技創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈和資金鏈的同步效應具有重要的作用?！　〉谌L險投資是市場經(jīng)濟體系的組成部分。它的價值取向是以市場為導向，這決定了由它選擇支持的新技術以能夠產生經(jīng)濟效益為目的。企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期，面臨的最大問題既有融資的困難，還有管理經(jīng)營的經(jīng)驗不足。風險投資在幫助解決初創(chuàng)階段企業(yè)的融資問題時，往往還給予創(chuàng)業(yè)者在管理經(jīng)營上的幫助，指導、扶持甚至介入新企業(yè)的發(fā)展，這是十分可貴的?！　≈С执髮W生科技創(chuàng)業(yè)有利于創(chuàng)新體系建設　　在發(fā)展風險投資方面，我國東部地區(qū)已經(jīng)進行了一些可貴的探索，如上海的楊浦區(qū)是一個突出的例子。楊浦區(qū)最具特色的區(qū)情是“三個百年”，即百年工業(yè)、百年大學、百年市政。它有著雄厚的產業(yè)基礎和十分豐富的科技、教育、人才資源，區(qū)域內分布著復旦大學、同濟大學等14所高校，有國家重點實驗室22個，在校大學生占上海大學生總數(shù)的40％；還擁有150余家科研機構以及30萬名專業(yè)技術人員。近幾年，楊浦發(fā)揮特殊的區(qū)位優(yōu)勢，采取政府積極、區(qū)校聯(lián)動、區(qū)企合作的方式，創(chuàng)造性地提出并成功實踐了“大學校區(qū)”、“科技園區(qū)”和“公共社區(qū)”的“三區(qū)聯(lián)動”科學發(fā)展之路，推動了區(qū)域經(jīng)濟社會的跨越式發(fā)展，實現(xiàn)了從“傳統(tǒng)工業(yè)楊浦”向“知識創(chuàng)新楊浦”的成功轉型，為上海乃至全國創(chuàng)造了寶貴的示范經(jīng)驗?！　≈档弥赋龅氖?，鼓勵和支持大學生科技創(chuàng)業(yè)意義非凡：既有利于科技成果的轉化，又有利于促進高等教育的改革，還有利于全社會創(chuàng)新體系的建設。但大學生有天然的弱點，就是缺乏社會閱歷、缺乏人脈關系、缺乏資金、容易沖動。所以，大學生創(chuàng)業(yè)是一項很有戰(zhàn)略意義卻又風險極大的事業(yè)。楊浦區(qū)對大學生創(chuàng)業(yè)提供了有力的支持，全國第一個專門面向大學生創(chuàng)業(yè)的“上海市大學生科技創(chuàng)業(yè)基金會”總部就落戶在楊浦。三年來基金會健康發(fā)展，在國內外產生了較好的社會效益和經(jīng)濟效益。我們更期待，未來的大學生科技創(chuàng)業(yè)高潮，在積極融入創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的同時，在促進多元就業(yè)方面也闖出一片新天地?！　∩炭圃盒?chuàng)業(yè)教育的理念與實踐　　商科院校的應用型學科特點、學科發(fā)展走向和學科文化很適宜創(chuàng)業(yè)教育，商科院校的學校精神和人才培養(yǎng)目標定位也特別關注創(chuàng)業(yè)教育。　　研究表明，盡管不同國家或地區(qū)，甚至不同院校對商科的理解都不盡相同，但“商科是關于'商務'（Business）活動的學科”還是大家的共識。研究者通常把商科的范圍界定為“商務管理”（Business Management and Administration）的簡稱，其基本內涵是以經(jīng)濟學和管理學為基礎的、研究一切組織和個人在商品生產與經(jīng)營活動中的經(jīng)濟行為和管理行為的應用性學科?！　∩虾ν赓Q易學院在西方國家開始嘗試創(chuàng)業(yè)教育之初，就關注商科院校與創(chuàng)業(yè)教育的密切關系。這是因為：一方面，西方國家開始嘗試的創(chuàng)業(yè)教育項目大多發(fā)端于商學院或管理學院，另一方面，商科院校的應用型學科特點、學科發(fā)展走向和學科文化也很適宜創(chuàng)業(yè)教育，商科院校的學校精神和人才培養(yǎng)目標定位也特別關注創(chuàng)業(yè)教育。因此，我們在20世紀90年代初，就明確了創(chuàng)業(yè)教育在本科人才培養(yǎng)模式中的重要地位，并建立和逐步完善了集“三性和三位一體”的創(chuàng)業(yè)教育模式，即創(chuàng)業(yè)教育要究分體現(xiàn)開放性、國際性和現(xiàn)代性特點，創(chuàng)業(yè)教育要以課堂教學與專題講座為基石，以模擬實踐教學為載體，以校內創(chuàng)業(yè)實踐為平臺?！　∫弧⒁哉n堂教學與專題講座為基石，引發(fā)學生創(chuàng)業(yè)興趣　　創(chuàng)業(yè)教育的首要問題是優(yōu)化學生的知識結構，引發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)興趣和激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情。為此，我校主要從基礎知識、專業(yè)教育、系列選修和資深專家講座等四個方面為大學生創(chuàng)業(yè)提供知識儲備，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)興趣?！　。ㄒ唬┙y(tǒng)一設計學科基礎課　　學校制訂的專業(yè)培養(yǎng)方案和教學計劃，規(guī)定商科類專業(yè)都要共同開設宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、會計學、計量經(jīng)濟學、管理學原理等課程，并大力提倡通過雙語教學、案例教學、多媒體教學等，體現(xiàn)基礎課的國際性、開放性和現(xiàn)代性特點，為商科專業(yè)的學生提供必備的基礎知識，夯實創(chuàng)業(yè)基本功?！　。ǘ┡Ω倪M專業(yè)教育課　　學校鼓勵教師在專業(yè)教育課程中滲透和貫徹創(chuàng)業(yè)教育的思想和精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)。通過校內調查，學校在所開設的經(jīng)濟、管理類課程中一些課程的部分章節(jié)中通過課程內實踐教學環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)知識。如《人力資源管理》課程中的雇員測試與甄選，《廣告學》課程中的商標設計，《管理學原理》課程中的決策等?！　。ㄈ┚拇蛟煜盗羞x修課　　學校依托學位后培訓基地，著力打造“學歷、學位教育+職業(yè)發(fā)展培訓”的國際商務專業(yè)人才本科教學“培養(yǎng)鏈”，實現(xiàn)正規(guī)學歷教育和社會需求之間的嵌入式對接，為培養(yǎng)學生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)提供支撐。　　……

媒體關注與評論

　　鼓勵和支持大學生科技創(chuàng)業(yè)意義非凡：既有利于科技成果的轉化，又有利于促進高等教育的改革，還有利于全社會創(chuàng)新體系的建設。　　——嚴雋琪 十一屆全國人大常委會副委員長　　未來中國經(jīng)濟的健康和可持續(xù)發(fā)展，需要鼓勵更多的企業(yè)家把才能配置到創(chuàng)新活動上去?！　?mdash;—吳敬璉 國務院發(fā)展研究中心研究員　　有人認為，命運是天注定的，是不可改變的。但在我看來，命運不過是人生的方向盤，駛往哪個方向掌握在每個人自己手中。　　——李彥宏 百度公司創(chuàng)始人　　創(chuàng)新和創(chuàng)造力是我們現(xiàn)在最需要的，也是我們發(fā)展和進步所需的最重要的資源和財富。它對目前的中國而言，可能遠比石油、煤礦更重要?！　?mdash;—潘石屹 SOHO中國有限公司董事長

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