說來聽聽

內(nèi)容概要

“說話”是日常生活中不可或缺的行為，能夠?qū)⒆x過的書說清楚，本身就是一件非常有價(jià)值的事情。本書正是一本專為廣大老師、家長(zhǎng)、圖書館員以及兒童閱讀推廣者所寫的實(shí)用工具書，它引導(dǎo)讀者思索，如何讓“閱讀”產(chǎn)生意義，怎么“讀書”、怎么“與他人討論”所讀的書，以幫助兒童恰如其分地談?wù)撟约洪喿x過的書以及聽明白別人的發(fā)言。
本書最精彩的地方是收錄了班級(jí)讀書會(huì)的討論實(shí)例，藉由第一手的實(shí)務(wù)記錄，說明閱讀討論進(jìn)行的概念、流程與基本架構(gòu)，是一本很好的閱讀分享指南，能有效地幫助孩子快速進(jìn)入狀態(tài)。自主而愉快地閱讀。

作者簡(jiǎn)介

艾登·錢伯斯(Aidan
Chambers)，英國(guó)廣受歡迎的兒童文學(xué)家。1934年出生于英格蘭，l5歲開始寫作。l978年，他的第一部青少年文學(xué)作品《破曉時(shí)分》(Breaktime)問世，從此一發(fā)而不可收，先后又有四部此類小說問世《在我墳上起舞》(Danceon
MyGrave)、《我現(xiàn)在已明白》(Now／Know)、《收費(fèi)橋》(THE Toll
Bridge)和《來自無人地帶的明信片》(Postcards from No
Man'sLand)。1999年憑借《來自無人地帶的明信片》一書，擊敗風(fēng)靡全球的《哈利·波特》第三部，榮獲卡內(nèi)基獎(jiǎng)。
除小說創(chuàng)作之外，錢伯斯還大力推動(dòng)兒童閱讀活動(dòng)，著有《打造兒童閱讀環(huán)境》、《說來聽聽．兒童、閱讀與討論》等，廣大教育工作者從中獲益匪淺。錢伯斯于2002年獲得國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟頒發(fā)的最高獎(jiǎng)安徒生獎(jiǎng)，此外還曾獲得荷蘭銀鉛筆獎(jiǎng)、法吉恩兒童閱讀貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)。2003-2006年任英國(guó)學(xué)校圖書館協(xié)會(huì)主席，2010年被英國(guó)教師協(xié)會(huì)授予終身成就獎(jiǎng)。

書籍目錄

前言
第一章　揭開“說來聽聽”的序幕
第二章　三種分享
　分享熱情
　分享困惑
　分享關(guān)聯(lián)性(發(fā)現(xiàn)可依循的模式)
第三章　四種表述方式
　說給自己聽
　說給別人聽
　大家一起來發(fā)言
　聊出新想法
第四章　兒童也是評(píng)論家?
第五章　兒童就是評(píng)論家
　初學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)談
　結(jié)論
第六章　彌足珍貴
第七章　為什么要“說來聽聽”
　說來聽聽
第八章　你的意思是
　沒有什么是用不著多說的
　老師，別急著發(fā)表意見
第九章　你是怎么知道的
第十章　選書
　老師的選擇
　閱讀記錄
第十一章　文本閱讀
　課堂閱讀
　課外閱讀
　重復(fù)閱讀
　中場(chǎng)休息
　穿插在閱讀中的非正式談話
……
參考書目
編后記

章節(jié)摘錄

　　1. 每個(gè)人都有與生俱來的評(píng)論能力，老師們的職責(zé)所在就是幫助孩子們善用這份能力?！　?. 孩子們對(duì)自己生活世界的認(rèn)識(shí)極為豐富，問題在于老師如何有效引導(dǎo)，將這些認(rèn)識(shí)應(yīng)用于討論?！　?.“說來聽聽……”我們喜歡這個(gè)句子里那種探詢、邀請(qǐng)發(fā)言的意味。它代表老師真的想知道學(xué)生們的想法，老師們想?yún)⑴c討論，而不是站在講臺(tái)上進(jìn)行質(zhì)詢?！　?. 孩子們希望老師幫助他們說清楚自己要表達(dá)的事情，而不是替他們發(fā)言，或者解釋來龍去脈。他們希望在老師的指導(dǎo)下，發(fā)掘出自我表達(dá)的能力。這其實(shí)便是本書探討的主要問題之一：老師們要怎么做才能讓兒童讀者為自己發(fā)言。　　5. 這就是我們最希望孩子們親身體驗(yàn)的：一場(chǎng)熱情的語言大探險(xiǎn)。所以我們要幫助他們探索文學(xué)是什么，以檢視自己和別人的閱讀來探索文學(xué)的本質(zhì)?！　?. 《說來聽聽》的中心思想就是：真心想得知讀者的體驗(yàn)，包括讀者希望說出來的一切，不管是對(duì)一本書的想法、感覺、回憶還是好惡?！　?. 所有意見都彌足珍貴?！　　?/pre>




編輯推薦
　　兒童閱讀教育的經(jīng)典之作 為老師、家長(zhǎng)、圖書館員量身定制的兒童閱讀分享指南 入選影響教師的100本必讀書書目《打造兒童閱讀環(huán)境》的姊妹篇，作者系當(dāng)代英國(guó)廣受歡迎的兒童文學(xué)家，世界知名的兒童閱讀推廣大使，英國(guó)學(xué)校圖書館協(xié)會(huì)主席，安徒生獎(jiǎng)、卡內(nèi)基獎(jiǎng)、銀鉛筆獎(jiǎng)、法吉恩兒童閱讀貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者，2010年被英國(guó)教師協(xié)會(huì)授予終身成就獎(jiǎng)。





圖書封面



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