插畫設計項目教學

內(nèi)容概要

《插畫設計項目教學》通過將插畫基礎知識結合幾個具體插畫任務，介紹各種風格的插圖從文本構思開始到創(chuàng)作完成的整個過程。學生通過學習這些任務，可以掌握插畫的基礎知識、插畫創(chuàng)作思路和創(chuàng)作方法，實現(xiàn)插畫設計理論學習和實踐訓練。
本書的編寫以插畫基本知識為基礎，穿插任務的具體講解，內(nèi)容包括：插畫設計與制作任務項目綜述、插畫設計基礎知識和工作步驟、兒童文學插圖實例、畫法集錦和造型要素、唯美中篇童話插圖實例、插畫設計媒介和材料、制作型插圖實例教程、制作型插圖實例、插畫表現(xiàn)與創(chuàng)作、寫實唯美風格的插圖實例。章節(jié)由淺人深、由易到難介紹基礎知識和創(chuàng)作實例。同時，本書配有大量優(yōu)秀插圖供學生欣賞臨摹，并且在項目任務實例中適時加入知識鏈接，補充相關知識，并在每章后配有課后練習，方便學生把學到的知識加以運用，學會如何著手自己創(chuàng)作。
《插畫設計項目教學》能充分調(diào)動學生的學習興趣，學習插畫的相關知識，提高學生對插畫的審美能力，開拓學生插畫創(chuàng)作的思路，豐富學生的插畫設計實戰(zhàn)經(jīng)驗，提升學生的插畫技能，增強學生的社會適應能力，為學生畢業(yè)后順利完成插畫任務鋪平道路。本書由彭婷主編。

作者簡介

彭婷
女，畢業(yè)于清華大學美術學院。她把彭鐵男畫成傻傻愣愣的小眼睛，稀稀拉拉的短頭發(fā)．雖然不那么機靈，但單純可愛就像他的內(nèi)心一樣。描畫作品中一個一個小小的人物，她從開始的無從下手，到中間的興致勃勃，再到最后的意猶未盡……交稿的時候，才發(fā)現(xiàn)自己對這些小家伙依依小含。她說：“還有好多話可以用畫來講的，來不急捕繪就要和他們說拜拜了。望著裝燈畫的快遞，輕嘆——彭鐵男、再見！”
馬樂，女，北京服裝學院新媒體與動畫專業(yè)畢業(yè)，獲碩士學位。2009年至今在北京科技職業(yè)學院動漫游戲學院任教。
2008年至2009年，參與編寫了人民美術出版社出版的《高考的藝術·名師講壇與圖示·速寫》、《高考的藝術·名師講壇與圖示·色彩》、《徐慧君山水畫集》。2010年至2011年，在人民美術出版社出版的《菊與畫菊》和《向大師學速寫》中任副主編。
2009年8月，作品《祖國為你驕傲》獲得中國百年體育明星風采油畫大賽優(yōu)秀獎，該獎項是由中國留學人才發(fā)展基金會、國家體育總局宣傳司、中央電視臺體育節(jié)目中心頒發(fā)的。

書籍目錄

總序
前言
第1章  插畫設計與制作任務
  項目綜述
  1.1  項目綜述
    1.1.1  插畫概況和分類
    1.1.2  插畫現(xiàn)狀
  1.2  應該具備的能力
  1.3  插畫設計的一點準備工作
第2章  插畫設計基礎知識和工作步驟
  2.1  構圖的基本規(guī)律和方法
    2.1.1  構圖要素
    2.1.2  形式美的基本法則
  2.2  色彩的基礎知識
    2.2.1  紅色
    2.2.2  橙色
    2.2.3  黃色
    2.2.4  綠色
    2.2.5  藍色
    2.2.6  紫色
    2.2.7  黑色
    2.2.8  白色
    2.2.9  灰色
    2.2.10  土褐色
    2.2.11  光澤色
  2.3  色彩視覺心理
    2.3.1  色彩與知覺心理
    2.3.2  色彩與感情心理
    2.3.3  色彩與造型心理
    2.3.4  色彩與和諧心理
  2.4  印刷中色彩模式的基本知識
    2.4.1  RGB和CMYK色彩模式的區(qū)別
    2.4.2  RGB色彩模式
    2.4.3  CMYK色彩模式
    2.4.4  Lab模式
  2.5  印刷用紙的基本知識
    2.5.1  紙張的開法
    2.5.2  紙張的種類
  2.6  插畫設計和制作的工作步驟
第3章  任務一  兒童文學書籍《我是白癡》插圖
  3.1  任務目標
  3.2  必備知識
    3.2.1  插畫在兒童文學中的作用
    3.2.2  兒童文學中插圖的特點
  3.3  任務描述
  3.4  兒童文學書籍《我是白癡》插圖工作步驟
第4章  畫法集錦和造型要素
  4.1  畫法集錦
    4.1.1  用點描繪
    4.1.2  用線描繪
    4.1.3  用面、線面結合、點線面結合描繪
    4.1.4  空間感的表現(xiàn)
    4.1.5  質(zhì)感的表現(xiàn)
  4.2  造型要素
    4.2.1  對稱與不對稱
    4.2.2  節(jié)奏與韻律
    4.2.3  對比
    4.2.4  直線與曲線
    4.2.5  變形
    4.2.6  外形與內(nèi)形
    4.2.7  光影效果
第5章  任務二  中篇童話《想當海盜的兔子》插圖
  5.1  任務目標
  5.2  必備知識
    5.2.1  插畫中表現(xiàn)小動物的基本方法
    5.2.2  畫面空洞怎么辦
  5.3  任務描述
  5.4  工作步驟
第6章  插畫設計媒介和材料
  6.1  鉛筆、鋼筆
    6.1.1  鉛筆
    6.1.2  鋼筆
  6.2  蠟筆、油畫棒、彩色粉筆、彩色鉛筆
    6.2.1  蠟筆、油畫棒
    6.2.2  彩色粉筆
    6.2.3  彩色鉛筆
  6.3  針管筆、蘸水筆、記號筆、馬克筆
  6.4  透明水色、水彩
    6.4.1  透明水色
    6.4.2  水彩
  6.5  丙烯、油彩
    6.5.1  丙烯
    6.5.2  油彩
  6.6  剪紙、拼貼、立體紙雕、手工制作
第7章  制作型插圖實例
  7.7  任務三立體紙雕插圖《福爾摩斯》
    7.1.1  任務目標
    7.1.2  必備知識
    7.1.3  任務描述
    7.1.4  工作步驟
  7.2  任務四手工制作的插圖《隱形人》
    7.2.1  任務目標
    7.2.2  任務描述
    7.2.3  工作步驟
第8章  插畫表現(xiàn)與創(chuàng)作
  8.1  影像合成和用材料制作
  8.2  寫實的表現(xiàn)和寫意的表現(xiàn)
    8.2.1  寫實的表現(xiàn)
    8.2.2  寫意的表現(xiàn)
  8.3  擬人擬物的置換表現(xiàn)手法
  8.4  超現(xiàn)實表現(xiàn)手法
  8.5  裝飾風格的表現(xiàn)
  8.6  漫畫卡通風格的表現(xiàn)手法
  8.7  古典的視覺藝術表現(xiàn)手法
  8.8  現(xiàn)代的數(shù)碼藝術表現(xiàn)手法
第9章  任務五  寫實唯美風格的《你是我的妹》插圖
  9.1  任務目標
  9.2  必備知識
    9.2.1  什么是典型的藝術形象
    9.2.2  如何在插畫中塑造典型人物
  9.3  任務描述
  9.4  工作步驟
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：在現(xiàn)代設計領域中，插畫設計可以說是最具有表現(xiàn)意味的，它與繪畫藝術有著緊密的聯(lián)系，而它的實用性更為廣泛，使得插畫較之純繪畫而言，更貼近生活，需求也更廣泛。從某種意義上講，如果繪畫藝術被稱為基礎學科，插畫則可看做應用學科?？v觀插畫發(fā)展的歷史，其應用范圍在不斷擴大。特別是在信息高速發(fā)達的今天，處于讀圖時代的我們的日常生活充滿了各式各樣的圖像信息，插畫已成為當今社會生活非常常見的藝術形式。各種插畫的表現(xiàn)技法很多都從不同程度上借鑒了繪畫的表現(xiàn)技法，也有越來越多的插畫與設計手段相結合，插畫藝術與繪畫藝術和設計的聯(lián)系使得插畫無論是在表現(xiàn)技法多樣性的探求，還是在設計主題表現(xiàn)力方面，都展示出更加獨特的藝術魅力。

編輯推薦

《插畫設計項目教學》特色：通過插圖的基礎知識結合創(chuàng)作實例來講解如何從文本入手，構思完成一整套插圖。來自于已出版插畫創(chuàng)作的實例經(jīng)驗——從閱讀和理解插畫文本開始介紹如何抓住中心構思插畫，尋找合適的風格，再到如何根據(jù)段落文本完成草稿和最初的創(chuàng)作面貌，介紹項目任務與編輯溝通的具體細節(jié)，最后是完成全部的彩色插圖的繪制過程。以項目任務的形式，做詳細具體的、可實踐的講解。項目任務實例與大量的基礎知識講解鏈接，在項目任務中能更好地展示基礎知識的運用。全國各藝術院系崗前培訓必備手冊，任務驅動式項目教學，為學生畢業(yè)后順利走上工作崗位鋪平道路，充分調(diào)動學生的學習興趣，鍛煉實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高專業(yè)技能，增強社會適應能力。

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