色彩構(gòu)成

內(nèi)容概要

　　讓時(shí)尚的色彩裝點(diǎn)我們的生活，讓人人都成為掌控色彩的魔術(shù)師！作者本著這一理念，在《色彩構(gòu)成》中采用大量的典型教學(xué)案例，按著6個(gè)章節(jié)的結(jié)構(gòu)，著重介紹了色彩的基本原理、色彩的對(duì)比調(diào)和及色彩的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，最后一章中選用了許多知名企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中對(duì)色彩的應(yīng)用范例及部分藝術(shù)類高等院校美術(shù)教師的設(shè)計(jì)作品，以說明色彩構(gòu)成的過程及在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。為方便讀者學(xué)習(xí)，《色彩構(gòu)成》配有光盤，包括每章所用圖片素材?！渡蕵?gòu)成》可作為應(yīng)用型本科、高職高專和成人高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教材，同時(shí)適合藝術(shù)設(shè)計(jì)師、色彩搭配師和美術(shù)院校的師生作為教學(xué)參考資料。

書籍目錄

前言第一章 認(rèn)識(shí)色彩系統(tǒng)1.1 色彩的奧秘1.1.1 光的性質(zhì)1.1.2 物體固有色1.1.3 光源色1.1.4 作品賞析1.2 色彩的三屬性1.2.1 色相1.2.2 明度1.2.3 純度1.2.4 作品賞析1.3 色立體系統(tǒng)1.3.1 蒙賽爾色立體1.3.2 牛頓色環(huán)1.3.3 奧斯特瓦德色立體1.3.4 色立體的用途1.4 思考與練習(xí)1.4.1 思考題1.4.2 練習(xí)題1.4.3 作品裝裱第二章 色彩的對(duì)比構(gòu)成與混合2.1 色彩的對(duì)比構(gòu)成2.1.1 色相對(duì)比構(gòu)成2.1.2 作品賞析2.1.3 明度對(duì)比構(gòu)成2.1.4 作品賞析2.1.5 純度對(duì)比構(gòu)成2.1.6 作品賞析2.1.7 色相、明度、純度綜合連續(xù)對(duì)比構(gòu)成2.1.8 冷暖對(duì)比構(gòu)成2.1.9 面積對(duì)比構(gòu)成2.1.10 虛實(shí)對(duì)比構(gòu)成2.1.11 作品賞析2.2 色彩的混合2.2.1 色光三原色與加法混合2.2.2 色料三原色與減法混合2.2.3 色彩的中性混合（空間視覺混合）2.2.4 作品賞析2.3 肌理的對(duì)比構(gòu)成2.3.1 視覺肌理2.3.2 觸覺肌理2.3.3 作品賞析2.4 思考與練習(xí)2.4.1 思考題2.4.2 練習(xí)題2.4.3 作品裝裱第三章 色彩的調(diào)和3.1 色彩調(diào)和的類型3.1.1 同一調(diào)和3.1.2 近似調(diào)和3.1.3 秩序調(diào)和3.1.4 對(duì)比調(diào)和3.1.5 面積調(diào)和3.1.6 互補(bǔ)色調(diào)和3.1.7 作品賞析3.2 思考與練習(xí)3.2.1 思考題3.2.2 練習(xí)題3.2.3 作品裝裱第四章 色彩的采集、分析與重構(gòu)4.1 色彩的采集4.1.1 對(duì)自然色彩的采集4.1.2 對(duì)繪畫作品的采集4.1.3 對(duì)傳統(tǒng)文化的采集4.1.4 對(duì)民間工藝作品的采集4.1.5 對(duì)動(dòng)物、昆蟲圖片的采集4.1.6 對(duì)植物、花卉圖片的采集4.1.7 對(duì)卡通、動(dòng)漫畫的采集4.2 色彩的分析與提取4.2.1 局部色彩的分析與提取4.2.2 整體色彩的分析與提取4.3 色彩的重構(gòu)設(shè)計(jì)4.3.1 正比例色彩的重構(gòu)4.3.2 反比例色彩的采集與重構(gòu)4.3.3 局部色彩比例的采集與重構(gòu)4.3.4 形、色同時(shí)重構(gòu)4.3.5 情調(diào)的重構(gòu)4.3.6 作品賞析4.4 思考與練習(xí)4.4.1 思考題4.4.2 練習(xí)題4.4.3 作品裝裱第五章 色彩的心理5.1 色彩的表情與感覺5.1.1 紅色5.1.2 橙色5.1.3 黃色5.1.4 綠色5.1.5 藍(lán)色5.1.6 紫色5.1.7 黑色5.1.8 白色5.1.9 灰色5.1.1 0土褐色5.1.1 1光澤色5.2 色彩的聯(lián)想5.2.1 興奮與沉靜5.2.2 溫暖與寒冷5.2.3 作品賞析5.3 色彩的質(zhì)量感5.3.1 色彩的質(zhì)感——軟與硬5.3.2 色彩的量感——輕與重5.3.3 作品賞析5.4 色彩的空間感5.4.1 空間與距離5.4.2 膨脹與收縮5.4.3 作品賞析5.5 色彩的情感5.5.1 樸素與華麗5.5.2 明快與憂郁5.5.3 作品賞析5.6 綜合構(gòu)成作品欣賞5.6.1 色彩的聯(lián)想構(gòu)成5.6.2 色彩綜合對(duì)比構(gòu)成5.6.3 色彩的綜合構(gòu)成5.7 思考與練習(xí)5.7.1 思考題5.7.2 練習(xí)題5.7.3 作品裝裱……第六章 色彩的功能與應(yīng)用6.1 色彩的功能參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：面對(duì)千差萬(wàn)別、種類繁多的色彩，認(rèn)識(shí)、辨別并能準(zhǔn)確成功地表現(xiàn)色彩并非一件易事。通常我們會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于一件作品的色彩設(shè)計(jì)過程中，一點(diǎn)兒地方?jīng)]調(diào)整好，就怎么看都不順眼，可是稍微做個(gè)小調(diào)整，效果馬上就不一樣了，原來這神奇的作用正是源于色彩搭配的學(xué)問，就是選擇什么顏色進(jìn)行搭配的問題。擅于搭配、使用顏色，也并不是指擅長(zhǎng)使用多么好的顏色，而是指掌控色相環(huán)中色彩關(guān)系的能力，它涵蓋了色彩很多的原理。要想不再輕易遵從別人的標(biāo)準(zhǔn)，建立自己的自信，成為別人無法效仿的骨灰級(jí)時(shí)尚色彩教主，就必須要先學(xué)會(huì)色彩的構(gòu)成。色彩的對(duì)比構(gòu)成又可稱為“色彩的相互作用”，是指將兩種以上的色彩，根據(jù)不同的目的，將物理學(xué)與心理學(xué)的原理重新組合搭配，構(gòu)成新的色彩關(guān)系。色彩的構(gòu)成包括色相對(duì)比構(gòu)成、明度對(duì)比構(gòu)成和純度對(duì)比構(gòu)成三部分，那么，應(yīng)該如何搭配色彩呢？現(xiàn)在就讓我們來了解它們吧。2.1.1色相對(duì)比構(gòu)成兩種或兩種以上色相的色彩并置，在比較中呈現(xiàn)色相的差異而形成的對(duì)比關(guān)系，稱為色相對(duì)比。強(qiáng)調(diào)色彩與色彩面貌的對(duì)比，使色彩的特征更加明確。其中包括同類色相對(duì)比、類似色相對(duì)比、中等色相對(duì)比、對(duì)比色相對(duì)比和互補(bǔ)色相對(duì)比。色相對(duì)比的特點(diǎn)是：效果強(qiáng)烈，容易分辨和理解，但調(diào)和較困難。

編輯推薦

《色彩構(gòu)成》是中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)科研項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成果?！渡蕵?gòu)成》特色：涵蓋“色彩構(gòu)成”課程的基本知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，將理論知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)踐完美結(jié)合介紹了色彩的奧秘，運(yùn)用大量圖片對(duì)比來闡述色彩原理、色彩的對(duì)比及在各方面的運(yùn)用。每章后設(shè)置了精品案例點(diǎn)評(píng)和訓(xùn)練題課，細(xì)致分析了色彩陶成的精妙之處，提高讀者掌握、運(yùn)用色彩的能力，為方便讀者學(xué)習(xí)，《色彩構(gòu)成》免費(fèi)贈(zèng)送光盤，包括每章所用的圖片素材。

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