大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

前言

　　面對當前大學畢業(yè)生就業(yè)的新形勢和就業(yè)工作的新任務，大學生就業(yè)指導工作已引起各高校的普遍關(guān)注，不少高校已將就業(yè)指導課列入教學計劃。編寫一本結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容得當、實用性強的就業(yè)指導教材，已成為做好大學生就業(yè)指導工作的重要內(nèi)容?！　”窘滩母鶕?jù)大學生職業(yè)發(fā)展的客觀需要，緊密結(jié)合高等職業(yè)教育的特點，堅持科學發(fā)展觀和以人為本的理念，力求內(nèi)容的針對性、實用性和可操作性，滿足大學生客觀認識自己的生理和心理特征、認清就業(yè)形勢并培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的需要，從而科學地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，合理地選擇職業(yè)，為今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做好準備，最終實現(xiàn)自己的人生理想。教材針對高等職業(yè)院校培養(yǎng)應用型人才的特點，適應大學生就業(yè)指導“全程化”的要求，力求突破傳統(tǒng)教材的說教模式，精心篩選了部分富有時代氣息的典型案例，便于推進討論式、參與式、案例式的教學方法，引導學生結(jié)合社會需求進行自學和實踐，以啟迪大學生科學地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，真正達到幫助、指導畢業(yè)生擇業(yè)與就業(yè)的目的。　　本教材由張玉珍、任金珍、顧世明教授擔任主編，張艷萍、劉香菊副教授擔任副主編。參與本書編寫工作的還有吳培忱、葛洪偉老師。本教材經(jīng)人力資源社會保障部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心組織有關(guān)專家審閱，己列入人力資源社會保障部職業(yè)技能鑒定中心用書目錄?！　”窘滩牡木幷叨紒碜愿叩嚷殬I(yè)教育第一線，有著豐富的教學經(jīng)驗。但要將就業(yè)指導工作貫穿于學生學習的全過程仍是一個全新的課題，加之編寫時間倉促，書中難免有疏漏之處，懇請廣大讀者批評指正，以便不斷改進和完善。

內(nèi)容概要

　　《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》包括大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)指導三大部分，共10章。通過“職業(yè)生涯規(guī)劃”部分讓學生了解職業(yè)、認識自我、建立職業(yè)意識，指導學生如何學好專業(yè)知識，做好職業(yè)生涯規(guī)劃；“就業(yè)指導”部分主要內(nèi)容包括就業(yè)環(huán)境、就業(yè)準備及就業(yè)權(quán)益保護，“就業(yè)環(huán)境”主要讓學生了解國家的就業(yè)形勢、就業(yè)政策及相關(guān)法規(guī)，“就業(yè)準備”講解就業(yè)心理準備、就業(yè)信息搜集、求職材料準備、求職技巧等，“就業(yè)權(quán)益保護”主要講解就業(yè)協(xié)議與勞動合同，讓學生增強自我保護意識，防范求職陷阱，順利步入職業(yè)生涯；“創(chuàng)業(yè)指導”部分主要講解創(chuàng)業(yè)者需具備的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，做好創(chuàng)業(yè)準備。
　　《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯清晰，敘述詳細，通俗易懂。通過生動的敘述和案例分析，讓學生在短時間內(nèi)認清就業(yè)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，解決求職過程中的實際問題。
　　《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》可供普通本科院校、高職高專院校的學生作為就業(yè)指導類課程的教材，也可供畢業(yè)牛在求職過程中參考。

書籍目錄

前言
第一章 正確認識職業(yè)
第一節(jié) 職業(yè)概述
一、職業(yè)的涵義及特性
二、職業(yè)的產(chǎn)生與演變
三、職業(yè)與職位的分類
四、當代職業(yè)發(fā)展的趨勢
第二節(jié) 職業(yè)與人生
一、樹立崇高的職業(yè)理想
二、樹立新型就業(yè)觀
第三節(jié) 專業(yè)與職業(yè)
一、專業(yè)設置
二、專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系
三、綜合能力培養(yǎng)
【思考與練習】
第二章 職業(yè)的基本要求
第一節(jié) 職業(yè)道德
一、職業(yè)道德的概述
二、職業(yè)道德規(guī)范
三、職業(yè)道德規(guī)范的培養(yǎng)
第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)
一、職業(yè)素質(zhì)及其涵義
二、職業(yè)素質(zhì)的具體構(gòu)成
三、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
第三節(jié) 職業(yè)能力
一、職業(yè)能力及其內(nèi)涵
二、職業(yè)能力的構(gòu)成
三、職業(yè)能力的培養(yǎng)
【思考與練習】
第三章 職業(yè)與自我
第一節(jié) 正確認識自我
一、正確認識自我的涵義與途徑
二、正確認識自我的內(nèi)容
第二節(jié) 完善職業(yè)自我
一、確立正確的理想自我
二、努力提高現(xiàn)實自我
【思考與練習】
第四章 職業(yè)生涯規(guī)劃
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
一、職業(yè)生涯
二、職業(yè)生涯規(guī)劃
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃設計
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的要素和步驟
二、職業(yè)生涯規(guī)劃中的禁忌
三、一名大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃
第三節(jié) 職業(yè)生涯管理
一、職業(yè)生涯管理
二、職業(yè)選擇理論
三、職業(yè)生涯發(fā)展理論
【思考與練習】
第五章 就業(yè)環(huán)境
第一節(jié) 就業(yè)形勢
一、當前高等職業(yè)教育情況簡介
二、正確認識我國當前的就業(yè)形勢
三、增強市場意識和競爭意識
第二節(jié) 就業(yè)政策
一、就業(yè)政策及含義
二、高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)行政策、規(guī)定及措施
三、人事代理制度
第三節(jié) 就業(yè)法規(guī)（見附錄）
【思考與練習】
第六章 就業(yè)準備
第一節(jié) 就業(yè)心理準備
一、大學生擇業(yè)心理
二、鍛造健康的心理素質(zhì)
三、調(diào)整心態(tài)，走向社會
第二節(jié) 就業(yè)信息搜集
一、就業(yè)信息的特點
二、搜集就業(yè)信息的要求
三、獲取就業(yè)信息的渠道及其注意事項
第三節(jié) 就業(yè)材料準備
一、求職信
二、個人簡歷
三、就業(yè)推薦表
四、其它輔助性求職材料
【思考與練習】
第七章 求職技巧
第一節(jié) 自薦的方法與技巧
一、自薦的方法
二、自薦技巧
三、善于使用自薦材料
第二節(jié) 面試的方法與技巧
一、面試概述
二、求職面試前的準備
三、求職面試的技巧
四、面試中可能遇到的問題
第三節(jié) 筆試的方法和技巧
一、筆試的作用和種類
二、筆試的準備
三、筆試的方法和技巧
【思考與練習】
第八章 就業(yè)權(quán)益保護
第一節(jié) 大學生的就業(yè)權(quán)益
一、畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的主要內(nèi)容
二、畢業(yè)生求職就業(yè)過程中個人權(quán)益的自我保護
第二節(jié) 就業(yè)協(xié)議與勞動合同
一、就業(yè)協(xié)議概述
二、勞動合同概述
三、就業(yè)協(xié)議與勞動合同的關(guān)系
第三節(jié) 防范求職陷阱反對就業(yè)歧視
一、求職陷阱的種類
二、求職陷阱的防范
三、反對就業(yè)歧視，捍衛(wèi)平等就業(yè)權(quán)
【問題與思考】
第九章 步入職業(yè)生涯
第一節(jié) 角色轉(zhuǎn)換
一、角色內(nèi)涵
二、角色轉(zhuǎn)換的準備
三、完美完成角色轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 如何順利度過試用期
一、全面了解企業(yè)的文化
二、培養(yǎng)基本的能力素質(zhì)
三、樹立良好的團隊合作精神
四、盡顯自己的才華
第三節(jié) 理性對待跳槽
一、跳槽的社會效應
二、跳槽的誤區(qū)
三、跳槽注意事項
【思考與練習】
第十章 創(chuàng)業(yè)指導
第一節(jié) 市場經(jīng)濟與創(chuàng)業(yè)
一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整需要創(chuàng)業(yè)者
二、知識經(jīng)濟時代需要創(chuàng)業(yè)者
三、高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及意義
四、大學生創(chuàng)業(yè)三部曲
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力
一、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求
二、創(chuàng)業(yè)者的知識及能力
三、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)準備
一、創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識與準備
二、創(chuàng)業(yè)方向和形式的選擇
三、實踐創(chuàng)業(yè)構(gòu)想
四、積極行動開創(chuàng)基業(yè)
【思考與練習】
附錄一 中華人民共和國勞動合同法
附錄二 中華人民共和國就業(yè)促進法
附錄三 中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法
附錄四 普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定
關(guān)于印發(fā)《應征入伍服義務兵役高等學校畢業(yè)生學費補償國家助學貸款代償暫行辦法》的通知財教[2009]35號
應征入伍服義務兵役高等學校畢業(yè)生學費補償國家助學貸款代償暫行辦法
中共中央組織部教育部文件財政部人力資源和社會保障部組通字[2008]18號

章節(jié)摘錄

　　隨著人類征服自然能力的提高及社會生產(chǎn)力的逐步發(fā)展，人類社會產(chǎn)生了三次社會大分工。第一次社會分工是畜牧業(yè)從原始農(nóng)業(yè)中分離出來，一部分人長期從事打獵的實踐活動，開始脫離農(nóng)業(yè)種植勞動，專門從事畜牧勞動；第二次社會分工是工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來，當時少數(shù)人從事手工業(yè)勞動，逐漸脫離了農(nóng)牧業(yè)勞動；第三次社會分工是商人和商人階層的產(chǎn)生。由于三次社會大分工，便出現(xiàn)了人類社會最初的職業(yè)：農(nóng)夫、牧人、工匠、商人等。2.職業(yè)的演變職業(yè)的發(fā)展與社會分工的發(fā)展密切相關(guān)，由于社會分工和科技發(fā)展是漸進的，因此，職業(yè)的演變也是緩慢的。隨著生產(chǎn)工具的改進和科學技術(shù)的進步，以及生產(chǎn)的社會化使社會分工越來越細、越來越復雜，專業(yè)化程度越來越高，職業(yè)的種類也越來越多。工業(yè)革命使人類進入現(xiàn)代工業(yè)社會，機械化、電氣化、自動化的實現(xiàn)大大提高了生產(chǎn)力，使經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)等發(fā)生了巨大變化，人們勞動的專業(yè)化程度越來越高，新舊職業(yè)更替的速度加快，新的職業(yè)如雨后春筍般迅速增加。例如，汽車的生產(chǎn)使社會有了汽車制造、運輸業(yè)和汽車修理業(yè)以及汽車美容業(yè)等，同時出現(xiàn)了司機、汽車修理工、汽車工程師等多種職業(yè)；相反，馬車、人力車逐漸被淘汰，相應的職業(yè)也逐漸消失。又如，計算機的研制和激光照排技術(shù)的開發(fā)，使得印刷業(yè)中原有的鉛字鑄造業(yè)和排版業(yè)消失，取而代之的是文字錄入、激光照排職業(yè)。三、職業(yè)與職位的分類　　1.職業(yè)分類　　所謂職業(yè)分類，是指按一定的規(guī)則和標準把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過程。職業(yè)分類意義重大，科學的職業(yè)分類，能為勞動需求的預測和規(guī)劃，就業(yè)人口結(jié)構(gòu)及其發(fā)展趨勢的統(tǒng)計分析提供重要的前提和基礎(chǔ)。對于高職大學生求職擇業(yè)，科學的職業(yè)分類意義也不容低估?！　‘斀袷澜绺鲊际种匾暵殬I(yè)分類工作，幾乎所有的經(jīng)濟發(fā)達國家都結(jié)合本國的特點制定了相應的職業(yè)分類標準，廣泛用于經(jīng)濟信息交流、人口統(tǒng)計、就業(yè)服務、職業(yè)培訓等諸多領(lǐng)域。國際勞工組織早在1958年就出版了供各國參考的《國際標準職業(yè)分類》。1986年，我國發(fā)布了《中華人民共和國國家標準、職業(yè)分類和代碼》，將全國職業(yè)分為8個大類，63個中類、303個小類。1992年又頒布了《中華人民共和國工種分類目錄》?！　　?/pre>








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