能源動力類水動專業(yè)畢業(yè)設(shè)計與課程設(shè)計指南

前言

　　能源是人類賴以生存的基本條件，人類歷史的發(fā)展與能源的獲取與使用密切相關(guān)。人類對能源利用的每一次重大突破，都伴隨著科技進步、生產(chǎn)力迅速發(fā)展和社會生產(chǎn)方式的革命。隨著現(xiàn)代社會與經(jīng)濟的高速發(fā)展，人類對能源的需求急劇增長。大量使用化石燃料不僅使有限的能源資源逐漸枯竭，同時給環(huán)境造成的污染日趨嚴重。如何使經(jīng)濟、社會、環(huán)境和諧與可持續(xù)發(fā)展，是全世界面臨的共同挑戰(zhàn)。　　水資源是基礎(chǔ)性的自然資源，又是經(jīng)濟性的戰(zhàn)略資源，同時也是維持生態(tài)環(huán)境的決定性因素。水力發(fā)電是一種可再生的清潔能源，在電力生產(chǎn)中具有不可替代的重要作用，日益受到世界各國的重視。水電作為第一大清潔能源，提供了全世界1／5的電力，目前有24個國家依靠水力發(fā)電提供國內(nèi)90％的電力，55個國家水力發(fā)電占全國電力的50％以上。　　我國河流眾多，是世界上水力資源最豐富的國家。全國水能資源的理論蘊藏量為6.94億kw（不含臺灣地區(qū)），年理論發(fā)電量6.08萬億kw·h，技術(shù)可開發(fā)裝機容量5.42億kW，技術(shù)可開發(fā)年發(fā)電量2.47萬億kW·h，經(jīng)濟可開發(fā)裝機容量4.02億kw，經(jīng)濟可開發(fā)年發(fā)電量1.75萬億kw·h。經(jīng)過長期的開發(fā)建設(shè)：到2008年全國水電裝機總?cè)萘窟_到17152萬kW，約占全國總?cè)萘康?1.64％；年發(fā)電量5633億kW·h，約占全部發(fā)電量的16.41％。水電已成為我國僅次于煤炭的第二大常規(guī)能源。目前，中國水能資源的開發(fā)程度為31.5％，還有巨大的發(fā)展?jié)摿??！　崮芘c動力工程專業(yè)（水利水電動力工程方向）培養(yǎng)我國水電建設(shè)與水能開發(fā)的高級工程技術(shù)人才，現(xiàn)用教材基本上是20世紀80年代末、90年代中期由水利部科教司組織編寫的統(tǒng)編教材，已使用多年。近年來隨著科學(xué)技術(shù)和國家水電建設(shè)的迅速發(fā)展，新技術(shù)、新方法在水力發(fā)電領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，該專業(yè)的理論與技術(shù)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，急需組織力量編寫和出版新的教材。

內(nèi)容概要

本書主要講述了水電廠機電設(shè)計中的基本概念和基本理論、設(shè)計原則和計算方法、設(shè)備的選擇和布置等。全書主要內(nèi)容有：水輪機組選型設(shè)計、調(diào)節(jié)保證計算及調(diào)節(jié)設(shè)備選擇設(shè)計、水力機組輔助設(shè)備設(shè)計、水電廠電氣部分設(shè)計、廠房布置等。內(nèi)容取材以反映目前我國水電廠機電設(shè)計采用的新技術(shù)、新設(shè)備和新要求。
本書為熱能與動力工程（水利水電動力工程方向）的畢業(yè)設(shè)計與課程設(shè)計指導(dǎo)教材，也可供其他相關(guān)專業(yè)和從事水電廠機電設(shè)備研究、設(shè)計、制造、安裝調(diào)試與運行的技術(shù)人員參考。
本書是高等學(xué)校統(tǒng)編精品規(guī)劃教材。

書籍目錄

序
前言
第1章 概論
  1.1 畢業(yè)設(shè)計的作用、目的、要求和總體原則
  1.2 畢業(yè)設(shè)計的選題、準備和實施
  1.3 畢業(yè)設(shè)計文件
  1.4 畢業(yè)設(shè)計的評閱和答辯
第2章 水輪機組選型設(shè)計
  2.1 選型設(shè)計的一般原則和設(shè)計步驟
  2.2 水輪機選型及機組臺數(shù)的選擇
  2.3 水輪機主要參數(shù)的選擇
  2.4 技術(shù)經(jīng)濟指標的計算
  2.5 方案的綜合比較
  2.6 水輪機進、出水流道的計算
第3章 調(diào)節(jié)保證計算及調(diào)節(jié)設(shè)備選擇設(shè)計
  3.1 調(diào)節(jié)保證計算的目的、標準和任務(wù)
  3.2 調(diào)節(jié)保證計算的方法
  3.3 調(diào)節(jié)設(shè)備的選擇設(shè)計
第4章 水力機組輔助設(shè)備設(shè)計
  4.1 壓縮空氣系統(tǒng)
  4.2 技術(shù)供、排水系統(tǒng)
  4.3 油系統(tǒng)
第5章 水電廠電氣部分設(shè)計
  5.1 水電廠一次接入系統(tǒng)設(shè)計
  5.2 電氣主接線設(shè)計
  5.3 短路電流計算
  5.4 電氣設(shè)備選擇
第6章 廠房布置
  6.1 水電站廠房簡介
  6.2 立式機組廠房布置
  6.3 立式機組廠房輪廓尺寸的確定
  6.4 副廠房的布置
  6.5 貫流式機組廠房布置
  6.6 其他類型的機組廠房布置
  6.7 水電站廠房采光、通風(fēng)、防潮防火及防洪
參考文獻

章節(jié)摘錄

　　根據(jù)有關(guān)高校多年的畢業(yè)設(shè)計選題經(jīng)驗，比較可行的辦法是根據(jù)現(xiàn)有的已建或在建工程資料進行適當(dāng)變更，讓學(xué)生完成一個相對完整的水電站機電設(shè)備選型過程，這樣的選題方式盡管不是最終將設(shè)計成果付諸實施，但是由于資料全面，加上有實際工程的借鑒參考，受其他專業(yè)的制約少，學(xué)生比較容易按時完成任務(wù)，能夠達到鍛煉學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識的目的。也可以結(jié)合正在進行的實際工程設(shè)計任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進行某個階段的設(shè)計或從事局部范圍的施工設(shè)計和研究。為避免學(xué)生多、題目少的問題，也可以同一個指導(dǎo)教師的學(xué)生共同從事某個實際工程的設(shè)計，但是一定要有分工，不同的學(xué)生應(yīng)從事不同的設(shè)計內(nèi)容，并且注意平衡工作量。如果條件許可，聘請有經(jīng)驗的校外工程設(shè)計人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，將學(xué)生安排進校外的工程設(shè)計研究院，題目的選擇可以結(jié)合正在進行的實際工程，這樣的方式有利有弊，根據(jù)四川大學(xué)水電學(xué)院的經(jīng)驗，在聘請校外指導(dǎo)教師的同時，也指定一名校內(nèi)的指導(dǎo)教師作為該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計第二指導(dǎo)教師，這樣在選題和最終的畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量控制上容易和學(xué)校的要求一致。　　隨著學(xué)生就業(yè)的多樣性選擇，對本科畢業(yè)設(shè)計的選題要求提出了更高的要求，因才選題、因材施教是今后畢業(yè)設(shè)計選題的重要方向，畢業(yè)設(shè)計的題目和內(nèi)容應(yīng)盡可能是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，對于在某些方面有特殊才能的學(xué)生，可以專門制訂畢業(yè)設(shè)計的題目和設(shè)計內(nèi)容。

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