工程測量基礎(chǔ)

前言

　　本教材是國家示范院校重點建設(shè)專業(yè)——給排水工程技術(shù)專業(yè)課程改革成果之一，是根據(jù)高職高專建筑工程專業(yè)教學大綱的要求，結(jié)合多年來教學實踐和研究而編寫的。本教材適用于高職高專建筑工程類專業(yè)的課程教學，也可作為其他土木類專業(yè)人士的參考用書。　　1999年1月1日頒布實施的《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定：“?？平逃龖斒箤W生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力?！北貍涞睦碚撌墙鉀Q問題的基礎(chǔ)，實踐能力一般是指綜合應用專業(yè)技術(shù)知識完成某項任務的能力，衡量其強弱的標準是完成任務的質(zhì)量和效率。工程測量作為建筑工程類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學生工程實踐能力主要體現(xiàn)在測、算、繪三個方面，本教材在以上三個方面有創(chuàng)新：“測”方面重點講述了電子經(jīng)緯儀、全站儀、GPS等在工程中的應用；“算”方面在傳統(tǒng)手算的基礎(chǔ)上增加了Excel電子表格和AutoCAD在測繪數(shù)據(jù)處理上的應用；“繪”方面可借助測繪軟件進行聯(lián)機成圖。3S技術(shù)——GPS（全球定位系統(tǒng)）、GIS（地理信息系統(tǒng)）和RS（遙感系統(tǒng)）的不斷發(fā)展、成熟與應用的日益普及，賦予了傳統(tǒng)測量學中測、算、繪嶄新的詮釋。在21世紀，如果不將測繪新技術(shù)，尤其是市場上已經(jīng)非常成熟的新技術(shù)引入到測量學課程的教學中，很難讓工程單位對我們高職學校培養(yǎng)的學生滿意。

內(nèi)容概要

本教材為國家示范院校重點建設(shè)專業(yè)——給排水工程技術(shù)專業(yè)課程改革系列教材之一。工程測量作為建筑工程類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，對學生工程實踐能力的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在測、算、繪三個方面。本教材在這三個方面的創(chuàng)新體現(xiàn)在：“測”方面重點講述了電子經(jīng)緯儀、全站儀、GPS等在工程中的應用；“算”方面在傳統(tǒng)手算的基礎(chǔ)上增加了Excel電子表格和AutoCAD在測算數(shù)據(jù)處理上的應用；“繪”方面可借助測繪軟件進行聯(lián)機成圖?！　”窘滩倪m用于給排水工程技術(shù)專業(yè)的課程教學，也可作為相關(guān)專業(yè)人士的參考用書。

書籍目錄

前言 項目1 緒論 　1.1 測繪學與測量學 　1.2 測繪學的發(fā)展與現(xiàn)狀 　1.3 測繪學的廣泛應用及其在土木建筑工程中的作用 　1.4 學習測繪學的目的與要求 　1.5 地球的形狀和大小 　1.6 測量坐標系與地面點位的確定 　1.7 地面點位的確定原理 　1.8 用水平面代替水準面的限度 　思考題與練習題 項目2 水準測量 　2.1 水準測量原理 　2.2 水準儀、水準尺及尺墊 　2.3 水準測量的一般方法 　2.4 三、四等水準測量 　2.5 微傾式水準儀的檢驗與校正 　2.6 水準測量的誤差及消減方法 　2.7 高程測設(shè)的方法 　2.8 水準測量技能訓練實例 　思考題與練習題 項目3 角度測量 　3.1 角度測量原理 　3.2 光學經(jīng)緯儀 　3.3 水平角測量(方向經(jīng)緯儀) 　3.4 天頂距的測量 　3.5 經(jīng)緯儀的檢驗與校正 　3.6 角度測量的誤差來源及消減方法 　3.7 DJD5—GE電子經(jīng)緯儀的使用 　3.8 水平角的測設(shè) 　3.9 經(jīng)緯儀使用技能訓練實例 　思考題與練習題 項目4 距離測量 　4.1 視距測量 　4.2 鋼尺量距 　4.3 電磁波測距 　4.4 已知水平距離的測設(shè) 　4.5 直線定向 　思考題與練習題 項目5 全站儀及其使用 　5.1 全站儀概述 　5.2 T-600系列全站儀的基本操作 　5.3 主菜單模式 　5.4 高端全站儀簡介 　思考題與練習題 項目6 小地區(qū)控制測量 　6.1 控制測量概述 　6.2 平面控制網(wǎng)的定向、定位與坐標正反算 　6.3 導線測量 　6.4 交會法測量 　6.5 高程控制 　思考題與練習題 項目7 全球定位系統(tǒng)(GPS)的原理、測量方法與數(shù)據(jù)處理 　7.1 全球衛(wèi)星定位導航技術(shù)——GNSS 　7.2 GPS系統(tǒng)的組成 　7.3 GPS定位的基本原理 　7.4 GPS測量實施 　7.5 使用合眾思壯公司的E640靜態(tài)GPS接收機進行控制測量的案例 　7.6 GPS定位的誤差源 　7.7 網(wǎng)絡GPS簡介 　思考題與練習題 項目8 傳統(tǒng)大比例尺地形圖的測繪、應用與數(shù)字測圖在工程中的應用 　8.1 地理信息與地理空間數(shù)據(jù) 　8.2 地形圖的基本知識 　8.3 大比例尺地形圖的傳統(tǒng)測繪方法 　8.4 地籍測量簡介 　8.5 地形圖的應用 　8.6 大比例尺數(shù)字測圖及其在工程中的應用 　8.7 平整場地施測應用技能訓練實例 　思考題與練習題 項目9 路線測量 　9.1 路線測量概述 　9.2 路線中線測量 　9.3 縱、橫斷面水準測量 　9.4 路線施工測量 　9.5 道路與管道測量技能訓練實例 　思考題與練習題

章節(jié)摘錄

　　測量學與制圖學統(tǒng)稱為測繪學。測繪學研究的對象是地球整體及其表面和外層空間中的各種自然物體和人造物體的有關(guān)信息。它研究的內(nèi)容是對這些與地理空間有關(guān)的信息進行采集、處理、管理、更新和利用。它既要研究測定地面點的幾何位置、地球形狀、地球重力場以及地球表面自然形態(tài)和人工設(shè)施的幾何形態(tài)，又要結(jié)合社會和自然信息的地理分布，研究繪制全球和局部地區(qū)各種比例尺的地形圖和專題圖的理論和技術(shù)，兩者共同構(gòu)成測繪學。由此可見，測量學是測繪學科的重要組成部分。　　1.1.1 測繪學研究的對象　　人類生活的地球表面極不規(guī)則，有高山、丘陵、平原、盆地、湖泊、河流和海洋等自然形成的物體，還有房屋建筑、工廠、公路、鐵路、橋梁等人工建造的建筑物和構(gòu)筑物。測量學將這些地表物體分為地物和地貌?！　〉匚锸侵傅孛嫔咸烊换蛉斯ば纬傻奈矬w，它包括湖泊、河流、海洋、房屋、道路、橋梁等。地貌是指地表高低起伏的形態(tài)，它包括山地、丘陵和平原等?！　〉匚锖偷孛部偡Q為地形.測量學是研究地球的形狀和大小，確定地球表面各種物體的形狀、大小和空間位置的學科，其主要任務是測定和測設(shè)。　　測定是使用測量儀器和工具，通過測量和計算將地物和地貌的位置按一定比例尺，用規(guī)定的符號縮小繪制成地形圖，供科學研究和工程建設(shè)規(guī)劃設(shè)計使用?！　y設(shè)是將在圖紙上設(shè)計出的建筑物和構(gòu)筑物的位置在實地標定出來，作為施工的依據(jù)?！　鹘y(tǒng)的測量學研究的對象是地球及其表面，但隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，它已擴展到地球的外層空間，并且已由靜態(tài)對象發(fā)展到動態(tài)對象；同時，所獲得的量既有宏量，也有微量。使用的手段和設(shè)備，也已轉(zhuǎn)向自動化、遙測、遙控和數(shù)字化。　　1.1.2 測繪學的分科　　伴隨著社會的進步和科學技術(shù)的發(fā)展，各領(lǐng)域?qū)y量的要求不斷變化和提高，測量學的分科也越來越細。

圖書封面

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