水信息技術(shù)課程指導(dǎo)書

前言

　　水文學(xué)科發(fā)展主要分4個歷史階段，第一階段為萌芽時期（遠古至1400年，以水位記錄如水則碑和有關(guān)水的記載如《水經(jīng)注》為標(biāo)志），第二階段為奠基時期（1400～1900年，以水位觀測儀器如水尺和第一本描述水流運動規(guī)律的《河流水文學(xué)》標(biāo)志著水文理論的初步形成），第三階段為應(yīng)用發(fā)展時期（1900～1950年，降雨觀測儀器和一些水文理論的發(fā)展如1932年S}lerman的單位線理論、概率論與數(shù)理統(tǒng)計引入到水文學(xué)中），第四階段為現(xiàn)代水文時期（1950年至今，現(xiàn)代水文技術(shù)的應(yīng)用，如ADCPl、GPS、RS、雷達測雨技術(shù)、水情遙測系統(tǒng)、衛(wèi)星通信數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)等）。從中可以清楚地看到水信息技術(shù)（水文測驗學(xué)）的發(fā)展差不多是每個時期劃分的主要標(biāo)志。水情遙測系統(tǒng)、衛(wèi)星通信數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)在防汛決策中起到了很大的作用，但都是建立在正確、及時的水文數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的?？梢哉f，沒有正確的水文數(shù)據(jù)，就不可能有正確的水情預(yù)報、水資源評價、有關(guān)水的決策?！　　端畔⒓夹g(shù)》課程既是水文與水資源工程專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，為學(xué)好本專業(yè)其他專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)；同時課程本身又具備專業(yè)課程的性質(zhì)。在全國30000多名在職的水文職工中，65％的人員在從事這兩部分具體業(yè)務(wù)的工作。　　《水信息技術(shù)》課程的特點是實踐性強，因此更新和完善實踐課程內(nèi)容是形勢發(fā)展的需要，也是教學(xué)改革的內(nèi)容之一。讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的理論知識與水文工作內(nèi)容，兩者有機結(jié)合、融會貫通。在此基礎(chǔ)上完成高校水利學(xué)科專業(yè)規(guī)范核心課程教材《水信息技術(shù)》。的輔導(dǎo)教材（其內(nèi)容包含該課程的實驗指導(dǎo)書、課程習(xí)題指導(dǎo)書、水文數(shù)據(jù)處理課程、水文測驗實習(xí)指導(dǎo)書4項），其設(shè)計思想是：　　8個習(xí)題是水文的基本工作——水位計算、大斷面計算、流量計算、含沙量計算、單一線法數(shù)據(jù)處理、高水延長、校正因素法數(shù)據(jù)處理、閘孔出流的數(shù)據(jù)處理。學(xué)生為做完這8個習(xí)題付出的努力和艱辛是可觀的，但是效果是顯而易見的。或者換句話說，在河海水文學(xué)完了《水信息技術(shù)》這門課程后，對這8個習(xí)題還做不正確或是不會做，那么就應(yīng)該考慮一下是否能稱得上名符其實的河海水文專業(yè)的畢業(yè)生了。

內(nèi)容概要

　　《水信息技術(shù)課程指導(dǎo)書》是高等學(xué)校水利學(xué)科專業(yè)規(guī)范核心課程教材《水信息技術(shù)》的配套課程指導(dǎo)書。《水信息技術(shù)課程指導(dǎo)書》包括課程實驗指導(dǎo)書、課程習(xí)題指導(dǎo)書、課程設(shè)計指導(dǎo)書、教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)書4個部分，內(nèi)容與教材教學(xué)要求緊密相扣，能夠較好地強化教學(xué)效果、提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識?！　　端畔⒓夹g(shù)課程指導(dǎo)書》可供水利學(xué)科相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)使用，亦可供相關(guān)技術(shù)人員參考。

書籍目錄

前言課程實驗指導(dǎo)書說明實驗一 觀測水位的儀器設(shè)備實驗二 測深和定位實驗三 旋杯式旋槳式流速儀的裝配與使用實驗四 介紹幾種轉(zhuǎn)子流速儀、流向儀和測流附屬設(shè)備實驗五 移液管法泥沙顆粒分析實驗六 粒徑計法泥沙顆粒分析試驗實驗七 日前常用的水質(zhì)采樣器實驗八 GPS衛(wèi)星定位實驗九 創(chuàng)新型實驗——衛(wèi)星遠程水質(zhì)自動監(jiān)測系統(tǒng)課程習(xí)題指導(dǎo)書說明習(xí)題一 水位觀測數(shù)據(jù)的整理及處理習(xí)題二 大斷面的計算習(xí)題三 流速儀法測流的流量計算習(xí)題四 懸移質(zhì)泥沙斷面輸沙率計算習(xí)題五 單一線法處理流量數(shù)據(jù)習(xí)題六 水位流量關(guān)系曲線的高水延長習(xí)題七 受洪水漲落影響的流量數(shù)據(jù)處理習(xí)題八 沉溺式孔流的流量數(shù)據(jù)處理課程設(shè)計指導(dǎo)書第一節(jié) 課程設(shè)計目的和任務(wù)第二節(jié) 課程設(shè)計數(shù)據(jù)第三節(jié) 課程設(shè)計內(nèi)容第四節(jié) 課程設(shè)計報告第五節(jié) 課程設(shè)計時間安排第六節(jié) 課程設(shè)計常見的問題附表一 實測流量成果表附表二 洪水水文要素摘錄表附表三 實測水文過程表附表四 逐日平均流量表附表五 實測懸移質(zhì)輸沙率成果表教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)書一、實習(xí)概況二、水文站業(yè)務(wù)實習(xí)的要求三、教學(xué)方法四、具體安排及要求五、注意事項六、考核（1—2天）七、成果表附錄一 水文測驗實習(xí)參考資料附錄二 測速垂線數(shù)對流量誤差影響的實驗研究附錄三 流速脈動實驗方法附錄四 水文測驗實習(xí)報告要求附錄五 長江水利委員會水文局2003年水文數(shù)據(jù)管理規(guī)定附錄六 河海大學(xué)水文與水資源工程專業(yè)2006級2008～2009學(xué)年第二學(xué)期1～20周課表附錄七 河海大學(xué)教學(xué)周歷附錄八 河海大學(xué)課程考試設(shè)計藍圖

章節(jié)摘錄

　　三、創(chuàng)新型實驗研究　?。ㄒ唬﹦?chuàng)新型實驗研究的意義　　目前，國內(nèi)已有關(guān)于水質(zhì)自動監(jiān)測系統(tǒng)在水環(huán)境監(jiān)測中應(yīng)用的報道，但是，河海大學(xué)是最先提出并開展基于’VSAT通信衛(wèi)星遙測信道的水質(zhì)自動遙測預(yù)警系統(tǒng)研究的單位，其他單位的應(yīng)用案例目前還未見報道?！　”緞?chuàng)新型實驗研究，是在河海大學(xué)的“X1.4水質(zhì)遙測系統(tǒng)”硬件環(huán)境基礎(chǔ)上，開發(fā)前端數(shù)據(jù)采集通信控制軟件和后端水質(zhì)遙測預(yù)警管理軟件，實現(xiàn)水質(zhì)遙測實驗系統(tǒng)的開發(fā)集成研究，在基于通信衛(wèi)星的水質(zhì)遙測系統(tǒng)集成領(lǐng)域具有重大的技術(shù)創(chuàng)新意義，本系統(tǒng)的測試和后期推廣應(yīng)用將創(chuàng)造巨大的社會效益，為水資源的可持續(xù)利用和我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展作出較大的貢獻?！　。ǘ﹦?chuàng)新型實驗訓(xùn)練的目標(biāo)　　通過參加前期技術(shù)調(diào)研、方案論證、技術(shù)開發(fā)、組織實施、項目開發(fā)過程管理、聯(lián)調(diào)測試等技術(shù)研發(fā)過程，體驗IT系統(tǒng)集成開發(fā)過程，養(yǎng)成技術(shù)研發(fā)的良好習(xí)慣和開放思路，培養(yǎng)大型IT系統(tǒng)工程開發(fā)合作的團隊精神，學(xué)會理論與實踐相結(jié)合的方式方法，熟悉水資源系統(tǒng)軟硬件開發(fā)工具，掌握一些解決技術(shù)問題的基本技巧，為將來的科研和管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。　?。ㄈ﹦?chuàng)新型實驗的前期準(zhǔn)備　　熟練掌握系統(tǒng)各環(huán)節(jié)設(shè)備的操作技能，研習(xí)VSAT衛(wèi)星、水質(zhì)傳感器等設(shè)備的基本原理，測試和分析VSAT衛(wèi)星終端和YSI水質(zhì)傳感器的通信控制協(xié)議，數(shù)據(jù)傳輸?shù)目刂茀f(xié)議，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫和計算機編程語言，做好系統(tǒng)集成開發(fā)準(zhǔn)備。　?。ㄋ模﹦?chuàng)新型實驗的組織實施　　根據(jù)學(xué)生自身技術(shù)特長和愛好分成4個開發(fā)小組，第一組負責(zé)系統(tǒng)聯(lián)調(diào)和設(shè)備操作，第二組負責(zé)軟件編程開發(fā)，第三組負責(zé)軟件功能測試，第四組負責(zé)技術(shù)攻關(guān)（需要加入這個方向的研究生）?！　。ㄎ澹﹦?chuàng)新型實驗的過程管理　　課題組制定進度管理表，定期管理工程進度。根據(jù)開發(fā)進展?fàn)顩r組織召開技術(shù)研討會，進行階段性技術(shù)評測、驗收。根據(jù)開發(fā)過程管理經(jīng)費使用狀況，保證課題的按期優(yōu)質(zhì)完成。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    水信息技術(shù)課程指導(dǎo)書 PDF格式下載

---